"Что такое логопункт?"
В настоящее время во многих дошкольных учреждениях функционируют логопункты. Такой логопункт есть и в нашем детском саду «Звездочка».
Логопункт в детском саду - это пункт по исправлению речи. Цель логопункта - оказание необходимой логопедической помощи детям в возрасте от 5 до 7 лет, которые имеют речевые нарушения.
В настоящее время нет коррекционной программы для логопунктов, поэтому опорой в работе являются классические методики и современные технологии. Работа учителя-логопеда на дошкольном логопункте строится с учётом внутреннего расписания занятий детского сада. Общее количество детей для логопедической работы в течение учебного года составляет 25 человек. В первую очередь на логопункт зачисляются дети шести лет подготовительного к школе возраста. Дети пяти лет (старшего возраста) принимаются на логопункт только при наличии свободных мест или после освобождения мест в результате логопедической работы с детьми подготовительного возраста.
Основной формой организации работы с детьми, имеющими нарушения речи, являются индивидуальные и подгрупповые занятия.
Наши занятия кратковременные 15 - 20 минут, краткосрочные 2-3 раза в неделю и рассчитаны на 6 - ти или 12 месячный срок обучения.
Дети с речевыми нарушениями получают коррекционную помощь порционно, а не ежедневно, как дети логопедического сада. Подгруппы детей для проведения логопедических занятий имеют непостоянный состав и очень подвижны. Общий успех коррекционного обучения в условиях логопункта определяет степень совместного взаимодействия логопеда, ребенка и родителей. Родители становятся полноправными участниками процесса, образуя с учителем-логопедом единое речевое пространство в детском саду и дома. Ребенок получает коррекционную помощь 2-3 раза в неделю, поэтому её результативность зависит в том числе от степени заинтересованности и участия родителей в совместном процессе. Вновь образованные (поставленные логопедом) звуки нужно поддерживать всеми средствами, а не предоставлять ребенку возможность произносить их без подкрепления и контроля со стороны взрослых, ежедневно соблюдая фонетический (речевой) режим.
"Этапы исправления звукопроизношения логопедом". .
Причины отсутствия или искажения звуков в речи ребенка могут быть различны, но решение этой проблемы всегда одно - звук нужно поставить и автоматизировать, то есть выработать у ребенка правильную позицию языка (губ, зубов, челюсти), которая необходима для произношения данного звука, а затем закрепить ее.
У каждого ребенка различные возможности артикуляционного аппарата, некоторые дети просто не знают, как правильно расположить язык, другие же не могут правильно произносить звуки из-за излишней слабости или, наоборот, напряжения мышц языка или губ. Поэтому у некоторых детей звуки появляются быстрее, а некоторым нужно выполнять не только основные, но и множество дополнительных упражнений. Не стоит сравнивать своего ребенка с другими детьми, у которых, как вам кажется, все получается лучше, так как это очень сложная работа.
Работа над введением звука в речь делится на несколько основных этапов:
1 этап – постановка звука (логопед вырабатывает у ребенка правильное положение органов артикуляции для произнесения). На данном этапе, Вы можете помочь своему ребенку, выполняя с ним специальные артикуляционные упражнения, данные логопедом. Не стоит пренебрегать занятиями с ребенком на данном этапе, так как этот этап один из самых важных.
2 этап - этап автоматизации изолированного звука (отработка произнесения только одного звука, который был ранее поставлен логопедом. Достаточно эффективным и несложным вариантом помощи будут игровые моменты. Например: «Пожужжи, как жук (жжж), «Как рычит собака» (ррр), «Как шумит вода?» (ссс) и так далее.
3 - этап автоматизации звука в слогах. На данном этапе автоматизируемый звук отрабатывается в слогах.
4- этап автоматизации звука в словах. Этот этап заключается в постепенном введении звука в речь, ребенок учится ощущать звук в структуре слова, контролировать смены поз перед произнесением автоматизированного звука. Логопед постепенно готовит ребенка к употреблению звука в словах, которые он может встретить в повседневной речи.
5 - этап автоматизации звука в тексте. После того, как ребенок уверенно употребляет слова с автоматизируемым звуком, логопед подбирает предложения, стихи и тексты, в которых почти каждое слово содержит этот звук, чтобы закрепить правильное употребление звука. Когда автоматизация звука находится на данном этапе, родители должны следить, чтобы ребенок произносил звук правильно и в самостоятельной речи во всей деятельности, иначе, звук не будет введен в речь, и работа, проделанная на предыдущих этапах, будет бессмысленной.
Как организовать работу над звуком дома?
- Выделите ребенку рабочее место – стол, стул, зеркало, достаточно удобное для использования ребенком, достаточное освещение. Заданное логопедом домашнее задание читают родители, а ребенок повторяет произнесенные ими слова, четко выделяя нужный звук. Занятия должны проходить каждый день по 10-15 минут, если ребенок хорошо справляется с домашним заданием, можно добавить упражнения из предыдущих заданий.
«Подъязычная уздечка. Норма или патология?»
Что такое уздечка? Уздечка - это тонкая складка слизистой оболочки.
Сколько уздечек у человека? Всего три уздечки: уздечка верхней губы, уздечка нижней губы и подъязычная уздечка.
Подъязычная уздечка – это перепонка, которая находится под языком и соединяет язык с подъязычным пространством.
Как определить, достаточной ли длины подъязычная уздечка? У разных людей подъязычная связка (уздечка) может быть разной длины. Попросите ребенка поднять язык вверх к твёрдому небу. При нормальной длине подъязычной уздечки ребенок свободно поднимает язык к твердому небу.
При короткой подъязычной уздечке ребенок не может вытянуть язык вперед и поднять язык вверх, к твердому небу. Когда ребенок будет тянуть язык вверх, вы увидите: как подъязычная связка, ограничивая подъем языка, натягивается, резче обозначается, рельефнее выступает под языком, становится тоньше.
Другой причиной того, что ребенок не может поднять язык вверх, является то, что мышцы языка у ребенка не достаточно сильные и малоподвижные. Тогда вы увидите, как он не справляется именно мышцами, тогда язык дрожит, отклоняется в сторону, дергается, опускаются вниз.
В норме: в 5 лет уздечка в растянутом состоянии должна быть не менее 8мм. Средняя длина уздечки 1,5 см. Отклонения от нормы (укороченная или очень короткая):
1. Уздечка тонкая, почти прозрачная, но подъёму языка препятствует.
2. Уздечка тонкая. Её передний край прикреплён близко к кончику языка. Из-за этого при подъёме языка вверх, кончик раздваивается «сердечком».
3. Уздечка представляет собой плотный короткий тяж. Он прикреплён близко к кончику языка. Подъём языка вверх ограничен. При попытке высунуть язык изо рта, его кончик заворачивается, а спинка языка «выбухает».
4. Плотный короткий тяж уздечки намертво сросся с мышцами языка: прикреплён практически к кончику языка. Все движения языка резко ограничены.
5. Где уздечка, а где язык, понять трудно, они – единое целое. Создаётся впечатление, что язык сросся с дном ротовой полости. С таким языком не то что говорить, есть невозможно!
Чем это грозит? Короткая подъязычная уздечка:
- может вызывать затруднение движения языка, т. к.не дает ему возможности высоко подниматься. В этом случае страдают так называемые "верхние звуки", т. е. нарушается произношение таких звуков, как Ш, Ж, Ч, Щ, Р, Рь. может приводить к смещению центра языка, его несимметричному развитию и малой подвижности, что препятствует формированию правильной артикуляционной позы некоторых звуков. может быть и причиной нарушения звукопроизношения в некоторых случаях, может провоцировать проблемы с формированием нижней челюсти, т. е. могут отклоняться зубы и оголяться шейки зубов. Есть риск развития пародонтита и гингивита. Поэтому нужна консультация ортодонта.
Что делать?
- Оперативное вмешательство - при очень короткой подъязычной связке, патологии (пластика короткой уздечки языка в старшем возрасте производится под местной анестезией и занимает минут 10, в конце накладываются швы, которые снимаются по прошествии 4-6 дней). Растяжение подъязычной уздечки – укороченная, но пластичная подъязычная связка языка (комплекс специальных артикуляционных упражнений).
Если уздечка несколько укорочена (равна 8 мм), то лучше ее растягивать, чем оперировать, так как эта процедура в некоторой степени болезненна и неприятна для малыша!
