Тема: «Священные образы. Спаситель».
Цель урока: знакомство с православными иконами, расширение знаний об образе Спаса, как знаке любви Божией, раскрытие традиций образа.
Задачи:
1. Содержательные:
- Продолжить знакомство с православными иконами - вратами в мир духовности и красоты. Показать непрерывную связь прошлого, настоящего и будущего. Развивать внутренний духовный мир ученика ради осознания себя деятельным субъектом сохранения и преумножения духовно – нравственного и социокультурного опыта Отечества.
2. Методологические:
- Формировать положительную мотивацию к взаимодействию. Развивать восприятие, мышление, чувствование. Формировать коммуникативные и управленческие умения учащихся.
Оборудование и инструментарий урока:
учебник «Истоки 4 класс», рабочая тетрадь, аудиокассеты, иллюстративный ряд репродукций икон.
Введение в тему.
- Посмотрите внимательно на репродукции. (иконы). Как называются эти изображения?
Это образы святых или иконы. Иконой изображение становится тогда, когда священник помолится об освящении иконы и окропит ее святой водой. Перед освященной иконой люди молятся, только не самой иконе, а тому, кто на ней изображен.
- Кого вы узнали на иконах?
- На какие группы можно условно разделить иконы? (Образы Иисуса Христа, образы Богородицы, образы ангелов).
Особо почитаемыми на Руси являются иконы (образы) Иисуса Христа, сына Божия, которого называют Спасителем. Русскому человеку Образ Божий способствовал от рождения до смерти. К иконам прикладывали новорожденных, иконой благословляли в дорогу, на войну, освящали дом. Перед иконами давали обещания, искали утешения и спасения. Икону праздновали. И в наши дни Его Образ есть почти в каждой семье.
Сообщение темы и цели урока.
Каждый иконописец (человек, пишущий иконы) изображал Иисуса по-своему. Постараемся определить, что общего в изображениях Спасителя на иконах разных авторов и каков смысл этих образов.
Постановка целей учащимися.
- Что нового хотели бы вы узнать на уроке? Чему научиться?
Чтение по частям статьи учебника (заранее подготовленными учащимися).
- Какой основной смысл каждой из икон?
- О чем напоминают образы Спасителя?
Тренинг «Традиции образа».
Задание.
Познакомиться с образами Спасителя в рабочей тетради ( с.12), сравнить их и выявить сходство ( на доске репродукции цветных, крупных образов Спаса).
- В чем вы видите традиции образа Спасителя?
Этапы работы:
Подготовительный этап.
Чтение текста в рабочей тетради (с.13), рассматривание репродукций.
Индивидуальный этап.
Знакомство с заданием. Определение с учителем одной из традиций изображения образа Спасителя. Продолжение работы самостоятельно.
Время работы – 5 минут.
Работа в паре.
Сообщить свое решение друг другу, прийти к согласию и записать общее решение.
Время работы – 7 минут.
Обсуждение в классе. Экспертная оценка.
Одна из пар сообщает решение. Другие дополняют. Отмечается внимание детей.
Экспертная оценка.
Средние лета. Величавый, спокойный. Длинные волосы и короткая борода. Золотой нимб, расчерченный крестообразно. В нимбе вписаны буквы, обозначающие имя Иисуса Христа.Образы Спасителя различны. Но все они напоминают о том, что Бог пришел в мир для того, чтобы человек стремился воссоздать в себе образ Божий.
Заключительный этап.
- Трудно ли было работать?
- Кого надо поблагодарить за помощь?
Икону образно называют «Слово Божие в образах и красках». Через образы, краски, символы иконописцы размышляли о боге, о смысле жизни, о добре и зле, о вечном. Икона помогает общаться с Богом.
-Что вы чувствуете, когда смотрите на икону (образ Спасителя)?
- Какое желание возникает?
Прослушивание аудиокассеты с молитвой «Отче наш…». Итог урока. Постановка учащимися целей на перспективу. Домашнее задание.
Рассказать об образах Спасителя, которые есть в семье. Соответствуют ли они традициям Образа? Индивидуальные задания. Подготовить для выразительного чтения в классе статью «Пресвятая Богородица».
