Аттестационное задание № 29
Как формулировать особенности результатов обучения при использовании конкретных технологий обучения? Предложите проект урока по преподаваемому Вами предмету с использованием дискуссии, предусмотрите ее основные этапы и ключевые моменты.
Аттестационное задание выполняется педагогом в текстовой форме, имеет объем до 10 страниц формата А4 (шрифт Times New Roman, 14 кегль, одинарный интервал).
В структуре выделяется пояснительная записка с обоснованием предлагаемого решения и собственно документ, соответствующий содержанию задания (рабочая программа учебной дисциплины, предмета, курса).
Матрица для эксперта
Параметры анализа | Да | Нет |
Проект урока: | ||
| Предлагает тему урока, которая имеет проблемный характер | 2 | 0 |
| Предусматривает сформулированную цель дискуссии, которая заключается в достижении некоего консенсуса, в выработке рекомендаций | 2 | 0 |
| Предполагает сформулированные вместе с участниками правила ведения дискуссии | 2 | 0 |
| Предусматривает основные способы и вопросы для контроля за ходом и направлением дискуссии | 2 | 0 |
| Содержит прописанные вопросы для подведения промежуточных итогов | 2 | 0 |
| Определяет приемы и методы поддержания и стимулирования активности участников, согласно их особенностям | 2 | 0 |
| Предусматривает продуманные шаги для руководства дискуссией (как поддерживать высокий уровень активности участников дискуссии, как включать пассивных участников и т. д.) | 2 | 0 |
| Предлагает технологию фиксирования предложенных идей, чтобы исключить повторения | 2 | 0 |
| Использует приемы, повышающие эффективность группового обсуждения | 2 | 0 |
| Предлагает варианты принятия решения по итогам дискуссии | 2 | 0 |
