Проводимая нами работа позволяет формировать и развивать языковую среду в условиях современного детского сада и способствует формированию целевых ориентиров дошкольного образования:
- Ребёнок овладевает установкой положительного отношения к миру, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других. Ребёнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, способен выбирать себе род занятий и участников по совместной деятельности. Ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребёнка складываются предпосылки грамотности.
Таким образом, мы решаем задачу совершенствования условий для всестороннего развития русского языка как государственного языка Российской Федерации и как языка межнационального общения народов России уже с дошкольного возраста (Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «О федеральной целевой программе "Русский язык" на 2016-2020 годы»).
Наши достижения:
МДОУ ИРМО «Марковский детский сад комбинированного вида»
Имеет богатый опыт:
- вовлечения родителей в образовательный процесс взаимодействия со школой по Программе «Преемственность» взаимодействия с социальными партнёрами для расширения образовательных возможностей дошкольного образования
В копилке достижений есть победы педагогов в конкурсах профессионального мастерства:
- Диплом I степени «Воспитатель года-2013» (муниципальный этап) Диплом II степени «Воспитатель года-2014» (муниципальный этап) Диплом победителя «Лучший педагог-психолог образовательных организаций Иркутского районного муниципального образования-2015» в номинации «Дебют» Диплом I степени Воспитатель года-2017 (муниципальный этап) и др.
с 2013 г.
Является базой для проведения методических мероприятий муниципального уровня
2016 г.
На основании предложения Министерства образования Иркутской области учреждение включено в Национальный Реестр "Ведущие образовательные учреждения России - 2016"
2017 – 2018гг.
Базовая (опорная) площадка
ГАУ ДПО ИРО по реализации мероприятий Федеральной целевой программы "Русский язык" по направлению 1.6.
с 07.05.2018 г.
Базовая (опорная) площадка ГАУ ДПО ИРО по реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы самоидентичности и языка международного диалога»
МДОУ ИРМО «Марковский детский сад комбинированного вида»
«Журавушка»
Базовая опорная площадка
по реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы самоидентичности и языка международного диалога»
Тема БОП
«Формирование
межнациональной толерантности
у дошкольников в условиях современного детского сада»
Тема БОП
«Формирование
межнациональной толерантности
у дошкольников в условиях современного детского сада»
Актуальность:
Современный детский сад многонационален.
Дошкольный возраст – начало осознанного восприятия мира; развиваются социально коммуникативные навыки, готовность к совместной деятельности; закладываются основы личностной культуры; формируется установка положительного отношения к миру.
Цель БОП:
«Создание условий
для социально-коммуникативного
развития дошкольников через формирование
межнациональной толерантности»
Задачи:
Формировать коммуникативные навыки воспитанников через разнообразные виды детской деятельности на основе сотрудничества всех участников образовательных отношений. Привлекать социальных партнёров для расширения образовательных возможностей дошкольного образования. Создавать естественную языковую среду для стимулирования процессов овладения русским языком.При формировании толерантности мы опираемся на:
- методологическую основу Выготского Льва Семёновича
«Дошкольный период необычайно значим для вхождения ребёнка в мир социальных отношений, для процесса его социализации, который рассматривается как «врастание в человеческую культуру»
- концепцию совместной деятельности Надежды Александровны Коротковой методические подходы к осуществлению толерантного воспитания Эммы Константиновны Сусловой по трём направлениям:
Учитываем принципы
дошкольного образования:
- учёт этнокультурной ситуации развития детей, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства, сотрудничество организации с семьёй, содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.
Этапы формирования толерантности
с 2 до 5 лет | Формирование этнической принадлежности воспитание дружеских отношений |
с 5 до 6 лет | Формирование межнациональной толерантности - Россия - многонациональная страна - Знакомство с культурой коренных жителей региона |
с 6 до 8 лет | Формирование межнациональной толерантности - Знакомство с культурой национальностей воспитанников группы |
Модель социально-коммуникативного развития дошкольника
Наши социальные партнёры:
- МДОУ ИРМО «Марковская средняя общеобразовательная школа» Марковский Дом Культуры Местное отделение союза пенсионеров России Марковская поселковая библиотека Областная детская библиотека им. Марка Сергеева Краеведческий музей п. Маркова Театры г. Иркутска
