, педагог
МАУ ДО Центр детского творчества
«Народные ремесла»
КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
В СТУДИИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА
(для учащихся младшего и среднего возраста, 1-ый год обучения)
ТЕМА: Русская традиционная кукла «Домашняя масленица» из растительного сырья. - Воспитание интереса к своей культуре
Цель: Нравственно-эстетическое воспитание и формирование уважительного и бережного отношения к народным традициям через изготовление куклы «Домашняя масленицы».
Образовательные задачи:
- Обучать трудовым навыкам и умениям, ручным приемам работы с инструментами;
- Формировать целостное восприятие народного искусства как части культуры народов;
- Формировать художественно-творческие способности на примере изготовления обрядовой куклы.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к русскому народному творчеству и уважительно относится к народным традициям и его наследию;
- Воспитание эстетического восприятия действительности и произведений искусства;
- Воспитывать этические качества личности: умение ладить друг с другом, прислушиваться друг к другу, понимать друг друга и прощать обиды.
Развивающие задачи:
- Развивать навыки коммуникативного общения, работы в коллективе;
- Развивать предпосылки поисковой деятельности;
- Развивать усидчивость, мелкую моторику руки;
- Развивать любознательность, активность, инициативность.
Обеспечение занятия:
- Литературный ряд: «заклички» и стихи, посвященные празднику Масленице.
- Музыкальный ряд: Родион Щедрин «Озорные частушки», «Камаринская», русские народные песни.
- Зрительный ряд:
- Иллюстрации картин известных русских художников: Борис Кустодиев «Масленица» (1916), «Масленица» (1920), «Ярмарка»; Федор Малявин «Вихрь»; Василий Суриков «Взятие зимнего городка»;
- Картинки с изображением различных видов русских народных кукол на компьютере;
- Изображение и этапы изготовления куклы «Домашняя масленица».
Оборудование: компьютер.
Материалы и инструменты: растительный материал (лыко) с расчетом на изготовление куклы до 20 см. каждым учащимся; нитки, ножницы, лоскуты ткани.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ:
Организационный момент. - 2 мин. Повторение пройденного материала (рефлексия) - 7 мин Изложение нового материала. – 8 мин. Практическая работа. – 18 мин. Физкультминутка – 2 мин. Подведение итогов (рефлексия) - 3 мин.1. Организационный момент.
2. Повторение пройденного материала (рефлексия в начале занятия, как мотивация учащихся к освоению нового материала).
Беседа. На прошлых занятиях мы с Вами изучали историю русской народной куклы, познакомились с видами обрядовых кукол, изучили роль и значение орнаментальных мотивов.
Мы знаем, что особое место в славянской культуре занимает КУКЛА. С давних времен тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Игра в куклы поощрялась взрослыми, т. к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Но также кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья. Она сопровождала человека всю его жизнь и была непременным атрибутом любых праздников. Обрядовые куклы делались всегда по «особому» случаю и выполняли оберегающее, нравственное назначение.
Работа в коллективе. Проверим, какие виды русских народных кукол, их назначение Вы знаете. На рабочем столе компьютера откройте папку под названием «Русская народная кукла», и ответим на следующие вопросы:
ВОПРОС: Найдите изображение куклы «Зерновушку», или «Крупеничку». С какой целью и как она делалась?ОТВЕТ: Делала ее хозяйка дома после сбора урожая, для того, чтобы в доме сытно и богато было. В основе куклы - мешочек с зернами, собранными с поля. Набивали её разными зёрнами. Также эту куклу женщина делала для того, чтобы у нее были дети.
ВОПРОС: Найдите куклу «Десятиручницу» и скажите - почему у нее столько много рук? И когда ее делали?ОТВЕТ: Куколку делали обычно 14 октября на Покров день, когда девушки садились за рукоделие и делали себе приданное. Она выполнялась обычно из лыка и соломы. Дарили куклу «десятиручницу» невесте на свадьбу, чтобы женщина в семье все успевала, чтобы у нее все ладилось. После свадьбы эту символическую куклу обычно сжигали.
Предлагаю ответить на вопросы - про русские народные куклы в форме кроссворда. Для этого необходимо открыть папку на рабочем столе компьютера под названием «Кроссворд». Участвует устно вся группа учащихся, заполняет кроссворд отдельно каждый ученик. В качестве подсказки педагог показывает картинки на компьютере.КРОСВОРД:
По вертикали: 1. Эту куклу хранили в красном углу или у входа в жилище. В один из дней праздничной масленичной недели, когда молодые приходили к тёще на блины, эту куклу выставляли в окнах или дворах или встречали жениха и невесту. (Масленица). 2. Это обрядовая кукла одного дня, праздников Аграфены Купальницы и Ивана Купала. Её сплавляли по воде, и тесёмки, привязанные к её рукам, забирали с собой людские болезни и невзгоды – такое значение придавалось очистительной силе воды. (Купавка).
По горизонтали: 1. Эта кукла - символ материнской заботы и любви. Она как мать любит и заботится о своих детях и как мать любит своих детей, сколько бы их не было. (Московка). 2.Эта кукла - символ солнца и добрых отношений в семье, с которой проходили все рождественские колядки. (Коляда). 3. Кукла-мужчина, поворачивающее Солнце, отвечающее за прибытие солнечных дней, за наступление зимних дней. (Спиридон). 4. Куклы в день весеннего равноденствия, в виде двух антропоморфных фигурок, перевязанных ленточкой (Веснянка). 5. Это особенная свадебная кукла, которую дарили после венчания, она состоящая из двух половинок одного целого, которые должны быть неразделимы. (Неразлучница). 6. Этих кукол вязали парами: из белых ниток – символ уходящей зимы и из красных – символ весны и жаркого солнца. Такие пары куколок развешивали на ветвях деревьев. (Мартенички).
1. | ||||||||||||||||
2. | ||||||||||||||||
3. | ||||||||||||||||
4. | ||||||||||||||||
5. | ||||||||||||||||
6. |
ОТВЕТ:
1.М | О | С | К | О | В | К | А | |||||||||
2.К | О | Л | Я | Д | А | |||||||||||
У | 3.С | П | И | Р | И | Д | О | Н | ||||||||
П | Л | |||||||||||||||
А | 4.В | Е | С | Н | Я | Н | К | А | ||||||||
В | 5.Н | Е | Р | А | З | Л | У | Ч | Н | И | Ц | А | ||||
К | И | |||||||||||||||
А | Ц | |||||||||||||||
6.М | А | Р | Т | Е | Н | И | Ч | К | И |
3.Изложение нового материала.
Сегодня мы познакомимся с праздником – МАСЛЕНИЦА, который будет праздноваться в нашей стране и в том числе – в нашем городе.
Во время изложение нового материала используется видеоряд: Иллюстрации произведений художников: Бориса Кустодиева «Масленица» (1916 г.) «Масленица» (1920 г.), «Ярмарка»; Василия Сурикова «Взятие снежного городка», Федор Малявин «Вихрь», а также изображения чучела-масленицы и изображения домашней куклы-масленицы.
Беседа. Рассказ о празднике «Масленица». Это первый весенний праздник, посвященный проводам или точнее – изгнанию Зимы и встрече ВЕСЕННЕГО СОЛНЦА.
Праздник Масленица празднуется целую неделю. Каждый день этой недели имеет свое название. В понедельник происходит «встреча масленицы» дома или с друзьями. Во вторник начинаются масленичные игрища, катания с горок на санях, строительство снежных городков и другие зимние забавы. Среда называется «лакомкой». В этот день принято было угощать блинами друг друга. Четверг называется «разгуляй четверток!». В пятницу – «тещин вечерок», когда зять навещал тещу. В субботу – невестки приглашали к себе золовок на «золовкины посиделки». А в воскресенье – «проводы масленицы» Прощенное воскресенье. В этот день масленицу в виде чучела радостно сжигали при большом скоплении народа. Сжигание, по древним поверьям, считалось возрождением. когда прощаются со старым и встречают новое, новый урожайный год.
В масленичное воскресенье Костер обычно разжигали на высоком месте и старались сделать его «до небес». По древним представлениям – чтобы приблизиться к солнцу и привлечь на землю весеннее тепло. Пепел, оставшийся от «зимней хозяйки», развеивали над полями в знак будущего урожая. Для детей выпекали из теста «жаворонков» и «куликов». Детвора с «птичками» в руках взбиралась на крыши домов и сараев, зазывая теплую и раннюю весну. Заканчивался праздник тем, что по старому обычаю все просили друг у друга прощения за прошлые и будущие невольные обиды.
И сейчас в городах и селах в нашей стране сохранились русские народные традиции праздновать Масленицу, когда пекут блины, прощаются с зимой и радуются приходу весны.
Кукла-чучело «Масленица» делалась в человеческий рост. Руки куклы символизировали обращение к солнцу, а особым образом собранная юбочка означала солневорот. Часто эту куклу изготавливали из веток, прутьев, соломы, но обязательно использовали дерево – тонкий ствол березы. Солома, как и дерево, олицетворяла буйную силу растительности. Одежда на кукле должна быть с растительным рисунком. Её закрепляли на крестовине из дерева. Вместо волос использовали очесы, заплетенные в косу, а на голове завязывали платок. Куклу украшали лентами, искусственными цветами. На руки её ставили посуду, использовавшуюся при приготовлении блинов, вешали тесёмки, завязывая которые, люди загадывали желания. Эти тесёмки, чтобы желания сбылись, должны были сгореть вместе с куклой.
Важной частью праздника было угощение блинами, потому что форма блина – это круг, напоминает солнце. Иначе знаки, напоминающие форму солнца, луны, звезд называют солярными знаками. Солнце, как мы знаем, по древним представлениям, являлось божеством, от которого зависел урожай. Если будет много солнца, то урожай сгорит, а если мало солнца и много дождей, то урожай сгниет. Поэтому люди раньше как бы задабривали солнце, восхваляли его, обращались к нему с различными «закличками», песнями и стишками. Во время праздника люди ели вкусные, аппетитные, сладкие блины и верили, чтобы предстоящий год был богатым на урожай.
«Масленица, масленица!
Блин по небу катится
Солнышко разлаписто,
Что котенок ластится».
«Масленица, масленица!
Зима к лету тянется
Там Весна проказница
Примеряет платьица».
И сегодня в русском языке живут пословицы и поговорки об этом празднике: «Без блина – не масленица», «Не все коту масленица. Будет и Великий пост», «Не житье, а масленица», «На горах покататься, в блинах поваляться»,
Восстанови пословицу
1. Не спеши языком - молоть
2. Сам пропадай – а товарища выручай
3. С кем поведёшься – того и наберёшься
4. Труд человека кормит – а лень портит
5. Глаза страшатся – а руки делают
6. Ученье - свет – не ученье тьма
7. По одежке встречают – по уму провожают
8. Грамоте учиться – всегда пригодится
9. Не сиди, сложа руки – умрешь от скуки
10. Семь раз отмерь – один раз отрежь
11. Любишь кататься – люби саночки возить
12. Скучен день до вечера – коли делать нечего
Посмотрите на иллюстрацию картины «Масленица», написанную в 1916 году известным русским художником Борисом Кустодиевым. Масленица на картине показана как собирательный образ русского праздника, русского народа, русской души. Это неделя народного гулянья, проводы зимы и соревнования, нарядные люди, блины, которые пекли прямо на улице, снежные городки, перетягивание каната, красивые шатры на снегу и конечно же – катания на санях. Перед нами закатное небо, окрашенное яркими красками, освещенный, укрытый снегом город с куполами церквей и колоколен, в центре картины – карусели, шумная ярмарка и много народу. А на переднем плане – красивые расписные сани на полном ходу, запряженные парой лошадей. Веселятся все.
Посмотрите на другую картину «Масленица», этого же художника – Бориса Кустодиева. Здесь праздник-масленица показан в деревне, как весело люди катаются с гор на лошадях, запряженных в сани. Предлагается учащимся рассмотреть эту картину и рассказать о празднике масленица.
Показываются другая картина известного русского художника Василия Сурикова «Взятие снежного городка». Учащимся предлагается самостоятельно составить короткий рассказ по картине.
Практическая работа.Сегодня на занятии мы сделаем домашнюю куклу «Масленица».
Кроме обрядовой куклы – чучело-масленица, которую сжигают на костре в Прощеное воскресенье в некоторых районах России делали свои, семейные куклы, которые называли «Домашняя Масленица». В отличие от чучела, домашняя кукла всегда делалась нарядной и привлекательной. Она была в доме, где жила молодая семья, ей встречали жениха и невесту, ее бережно хранили как символ достатка и здоровых детей. На руки ее вешали тесемки, завязывая которые, люди загадывали желания, верили. Что загаданное желание сбудется. Хранили домашнюю Масленицу в красном углу дома или у входа в дом до следующего праздника.
Во время объяснения практической работы на компьютере показываются изображения различных вариантов кукол и этапы изготовления куклы «Домашняя масленица».
Учащимся раздается материал и рассказывается последовательность выполнения праздничной куклы.
(Вставить этапы выполнения)
В конце занятия учащиеся выставляют свои куклы «Масленица». Предлагается выставить всех кукол на стол.
Физкультминутка.Учащиеся встают вокруг кукол и водят хоровод. Отдельные ученики выходят в центр, им раздаются стихи и они читают:
«Дорогая наша гостья. Масленица,
Авдотья Ивановна!
Дуня белая, Дуня румяная,
Гостя важная, долгожданная,
Коса длинная, двуполтинная,
Платок красненький да с узорами,
Ноги стройные да с сапожками,
Брови черные, наведенные,
Солнце теплое в небе дразнится,
Здравствуй, гостюшка наша Масленица».
«Ой, Масленица-кривошейка,
Состречаем тебя хорошенько!
Сыром, маслом, калачом
И печенным яйцом!»
«Выезжала честная Масленица
Широкая боярыня,
Во широкой лодочке
В город пировать.
Прощай, зима холодная,
Приходи, лето красное».
Подведение итогов (рефлексия в конце занятия как оценка результатов).Учащимся задаются вопросы:
- Вспомните. Сколько дней празднуется масленица, как называется каждый день праздника и почему?
- Как Вы думаете, почему последний день праздника называется «прощенным воскресеньем»? С каким обрядом были связаны проводы масленицы?
- Скажите, какое блюдо всегда готовят на масленицу? Расскажите почему?
- Учащимся раздаются карточки и предлагается поднять те карточки, на которых изображены орнаментальные мотивы, напоминающие солнце.
- Учащимся предлагается завершить фразы:
- «Я познакомился с….»
- «Было не просто, но я сделал…»
- «У меня получилось…»
- «Хотелось бы…»
- «Мне запомнилось…»
Таким образом, учащиеся самостоятельно оценивают - на сколько продуктивным получился урок, отмечают интересные моменты.
Уборка помещения.