Второй такт работы на форуме - «экспертиза успешных управленческих и педагогических практик»

Проект

Второй такт работы на форуме -  «экспертиза успешных управленческих и педагогических практик»

Место работы	Название практик, Ф. И.О.  выступающего	Модераторы	Участники и Эксперты
Каб. №	Педагогическая практика. «Формирование инициативы и самостоятельности дошкольников через технологии: Клубный час, проектирование, экспериментирование.» , старший воспитатель ДОУ №5		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Современные подходы к использованию здоровьесберегающих технологий в системе специального образования»,  , учитель начальных классов, Шушенская НОШ
Управленческая практика. «Организация школьного обучения в сельских муниципальных районах края»,  , директор,  Ильичевская СОШ
Каб. №	Педагогическая практика. «Добровольчество как форма социализации дошкольников»,  , воспитатель, МБДОУ д/сад №4		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Управленческая практика. «Планирование и достижение образовательных результатов в условиях инклюзивного образования», , заместитель директора,  Шушенская НОШ
Педагогическая практика. «Формула ПОПС (позиция - объяснение - пример – суждение) научит говорить», , учитель физики, Шушенская СОШ №3
Каб. №	Педагогическая практика. «Экспериментально-исследовательская деятельность», , воспитатель,  МБДОУ д/сад №6		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Повышение мотивации на уроках географии средствами технологии ИОСО (различные виды ИОП)», Ходаковская Галина  Васильевна, учитель географии, Ильичевская СОШ
Управленческая практика. «Создание условий для самоопределения старшеклассников»,  , заместитель директора по воспитательной работе, Шушенская СОШ №3
Каб. №	Педагогическая практика. «Дети-волонтеры»,  , старший воспитатель, МБДОУ д/сад №6		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Применение организационно-деятельных схем для формирования личностных и регулятивных универсальных действий»,  , учитель ИЗО, Каптыревская СОШ
Педагогическая практика. «Система критериального оценивания – инструмент повышения качества математического образования», , учитель математики Синеборская СОШ
Каб. №	Управленческая практика. «Организация профессионального развития на базе ДОУ», , заведующая,  МБДОУ д/сад №4		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Обучение сотрудничеству в начальных классах», , учитель начальных классов, Казанцевской СОШ
Педагогическая практика. «Тренинги профессионального самоопределения»,  , педагог-психолог, Шушенская СОШ №1
Каб. №	Управленческая практика. «Планирование и достижение образовательных результатов в дошкольном образовании», , старший воспитатель, МДОУ № 1.		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Формы работы по развитию смыслового чтения», , учитель начальных классов, Ильичевская СОШ
Педагогическая практика. «Историческая реконструкция как вариант межпредметных проектов», , учитель истории, Шушенская СОШ №3
Каб. №	Управленческая практика. «Организация партнёрского взаимодействия участников образовательной деятельности в ДОО условиях ФГОС ДО»  , старший воспитатель МДОУ № 1.		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Технология развития критического мышления – инструмент развития личностных, регулятивных и метапредметных УУД», , учитель начальных классов, Московская СОШ
Педагогическая практика. «Индивидуально-ориентированный учебный план как средство, способствующее достижению планируемых результатов ФГОС в основной школе», , учитель математики, Шушенская СОШ №3
Каб. №	Педагогическая практика. «Реализация инклюзивного подхода  в воспитании и обучении детей  с ОВЗ в условиях детского сада общеразвивающнго вида», , воспитатель; педагог-психолог МДОУ № 1.		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Образовательно-воспитательный проект «Жизнь в письмах»» , , учитель русского языка и литературы, Шушенская СОШ №3
Управленческая практика. «Механизмы управления самоопределения старшеклассников», , заместитель директора, Шушенская СОШ №1
Каб. №	Управленческая практика. «Новые технологии и подходы для повышения качества дошкольного образования в соответствии ФГОС»,  , старший воспитатель, Ильичевский детский сад		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Индивидуальный учебный маршрут как способ развития регулятивных УУД школьников»,  , учитель русского языка и литературы, , учитель биологии, .Каптыревская СОШ
Педагогическая практика. «Работа с результатами итоговой аттестации – залог повышения качества образования по математике», , учитель математики, Шушенская СОШ №2
Каб. №	Педагогическая практика. «Проектная деятельность педагогов дошкольного учреждения», , воспитатель, Субботинский д/с		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Технология проведения публичного урока»,. , учитель начальных классов, Шушенская СОШ №1
Педагогическая практика. «Применение кластеров в обучении математике»,  , учитель - ментор, учитель математики, Шушенская СОШ №2
Каб. №	Педагогическая практика. «Активные формы работы библиотеки»,  , педагог-библиотекарь,  Н-Койская ООШ		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Работа с текстом как основа формирования познавательных УУД », , учитель биологии,  Субботинская СОШ
Управленческая практика. «Педагогическое сопровождение индивидуального  проекта», , заместитель директора,  Шушенская СОШ №1
Каб. №	Педагогическая практика. «Динамическое обучение детей имеющих трудности с орфографией»,  ,  педагог-психолог. Иджинская СОШ		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Управленческая практика. «Информационные технологии в управлении качеством образования» ,  , заместитель директора,  Московская СОШ
Педагогическая практика. «Система критериального оценивания – инструмент повышения качества филологического образования», , учитель английского языка, , учитель русского языка Синеборская СОШ
Каб. №	Педагогическая практика. «Ресурсы технологии КСО для формирования УУД», , учитель начальных классов, Казанцевская СОШ
Управленческая практика. «Организация образовательного пространства в условиях сетевой реализации программы «Ступеньки исследований»,  ,  педагог дополнительного образования,  Шушенская СОШ №2
Педагогическая практика. «Детско-родительская общность как основа воспитания и социализации школьников», классный  руководитель 8 класса ,  Каптыревская СОШ
Каб. №	Педагогическая практика.  «Воспитание духа и нравственности есть основание всего образования»  ( «Манифест гуманной педагогики"», , учитель-ментор, учитель начальных классов, Шушенская СОШ №2		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Педагогическая практика. «Школьный театр как ресурс духовно-нравственного развития, воспитания и социализации школьников», педагог-библиотекарь , Каптыревская СОШ
Управленческая практика. «Планирование проектной деятельности учащихся. Формирование исследовательских умений»  , заместитель директора, Казанцевская СОШ.
Каб. №	Педагогическая практика. «Работа с результатами  итоговых контрольных работ – залог повышения качества образования  в начальной школе» ,  , учитель начальных классов Шушенская СОШ №2		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Управленческая практика. «Модель введения профстандарта на уровне образовательной организации», ,  заместитель директора,  Синеборская СОШ
«Организация деятельности школьной службы восстановительной медиации», , педагог-психолог,  Каптыревская СОШ
Каб. №	Педагогическая практика. «  », , учитель физической культуры, Шушенская СОШ №3		1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.