Статьи научно-методического журнала «Матэматыка», актуальные для совершенствования методического мастерства учителя:
Авсюкевич, неравенства: урок алгебры в XI классе – 2014. – № 6.
Азаров, А. И., Булатов, уравнений с использованием общих свойств функций – 2013. – № 6.
Алейникова, Д. К., Алейников, разработки уроков темы «Простые числа» V класса по авторской методике (Технология разноуровневого обучения в подвижных группах) – 2013. – № 4, № 5.
Александрович, проблемных ситуаций на уроке как условие повышения эффективности педагогического процесса – 2015. – № 3.
Даследчая работа па матэматыцы як сродак развіцця творчай дзейнасці вучняў: апісанне вопыту педагагічнай дзейнасці– 2017. – №6
Умножение многозначных чисел в уме– 2017. – №6
Практико-ориентированные задачи как средство активизации учебной деятельности при обучении математики – 2014. – № 6.
Гребень, и процентные пункты – 2013. – № 5.
Гуляева, Т. В., Ненартович, модульных технологий в преподавании математики в школе – 2013. – № 5.
Гущин, и неравенства с модулями – 2013. – № 3.
Лисова, М. И., Карневич, О. Н. О формировании математической компетентности учащихся – 2012. – № 1.
, Использование самостоятельной работы для повышения качества образования учащихся V—IX классов средней школы – 2017. – №6.
Петровская, Г. И., Элементы математического анализа на факультативных занятиях по математике – 2014. – № 6.
Пирютко, повторение на уроках и факультативных занятиях – 2012. – № 6.
Пирютко, О. Н., Курапова, моделей при изучении определений, правил и формул – 2012. – № 3.
Пирютко, О. Н., Ковгореня, производной для решения уравнений, доказательства и решения неравенств – 2012. – № 1.
Пирютко, параметризации при решении некоторых школьных задач – 2015. – № 1.
Прохоров, и проведение учебного исследования на внеклассных занятиях по математике – 2014. – № 3.
Рогановский, Н. М., , Методические особенности представления геометрических задач в электронных средствах обучения – 2014. – № 1.
Рогановский, Н. М., Оптимизация математической подготовки учащихся на основе компетентностного подхода – 2015. – № 1.
Сильванович, уравнения, содержащие суперпозиции функций – 2015. – № 3.
Старовойтова, познавательного интереса учащихся к математике посредством материала прикладного характера – 2013. – № 1.
Тухолко, Л. Л., Шлыков, построения системы задач для развития консруктивной деятельности учащихся X – XI классов при обучении геометрии – 2013. – № 1.
Тухолко, построения системы задач для развития геометрической консруктивной деятельности учащихся X – XI классов – 2014. – № 2.
Чернявская, С. В., Холтобина, подход в решении нестандартных задач по алгебре – 2012. – № 4.
Сильванович, уравнения, содержащие суперпозиции функций – 2015. – № 3.
Кот, -коммуникационные технологии и математическое развитие одарённых учащихся – 2015. – № 6.
Пачко, трапеции: урок геометрии в VIII классе в рамках проектной технологии с использованием стратегии активной оценки – 2015. – № 6.
, Романовский, олимпиады по математике: опыт и перспективы – 2015. – № 6.
Валаханович, Т. В., Шлыков, пространственных представлений учащихся в процессе решения задач в курсе планиметрии– 2016. – № 1.
Милишкевич, С. В. «Легко ли быть хозяином?». Решение математических задач экономического содержания (факультативные занятия в 6 классе) / // Матэматыка. – 2016. – № 1.
Корниенко, -ориентированные задачи с профессиональным содержанием на внеклассных занятиях по математике в Минском государственном колледже сферы обслуживания (специальность «почтовая связь») / // Матэматыка. – 2016. – № 2.
Кузнецова, Е. П., , Шнеперман, Л. Б., Системы линейных уравнений с двумя переменными – 2017. – № 1, № 2, № 3.
Пирютко, О. Н., Цыбулько, приёмы решения задач: разноуровневое обучение – 2017. – № 3.
Кот, -квест по математике «Задачи-аналоги» – 2017.– № 3.
Шилько, игра как средство повышения уровня мотивации учащихся по учебному предмету «Математика» – 2017. – № 3.
, Формирование операциональных навыков и предметных компетенций в школьном курсе математики – 2017. – №5.
Построение сечений многогранников: урок в X классе– 2017. – №5.
Сенкевіч ўтварэнне лагарыфмічных выразаў: Замацаванне
вывучанага матэрыялу на факультатыўных занятках у XI класе
«Выніковае паўтарэнне школьнага курса матэматыкі» – 2017. – №5.
, Задачи с обратными
тригонометрическими функциями – 2017. – №6.
Приведение подобных слагаемых: урок в VII классе– 2017. – №6
Круговые диаграммы: урок математики в VI классе – 2017. – №6
Латоцін Л. А., Чабатарэўскі задачы ў навучанні матэматыцы – 2018. -- №1
Использование геометрического подхода к решению
школьных задач алгебры с помощью наглядного моделирования – 2018.– № 1.
, Комбинаторные задачи как средство развития различных компонентов мышления – 2018. -- №1
Геометрическая прогрессия n первых членов геометрической прогрессии: перевёрнутый урок по геометрии в IX классе. – 2018. -- №1
Интерактивные математические модели как средство
создания визуального информационного поля. – 2018. -- №2
Дифференциация содержания обучения математике
по слоям с различной степенью сложности. – 2018. -- №2
Геометрическое конструирование в процессе поиска решений задач. – 2018. -- №2
Использование методов и приёмов для развития у учащихся мотивации при обучении математике на II ступени общего среднего образования. – 2018. -- №2
Извлечение квадратного корня в уме. – 2018. -- №2
