SWOT-анализ ДОУ № 40 «Колосок» за 2014-2017 уч. года (стр. 1 )

ДОУ № 40 «Колосок» за 2014-2017 уч. года.

ДОУ № 40 «Колосок» за 2014-2017 уч. года.

Миссия ДОУ

По отношению к социуму: быть конкурентоспособным ДОУ, предоставляющим доступные качественные образовательные  услуги,  удовлетворяющие  потребностям социума и государства. По отношению к коллективу ДОУ: создание условий для профессионального, творческого  и личностного роста сотрудников, обеспечение комфортного нравственно-психологического климата. По отношению к детям: обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья, освоения образовательных программ по возрастам, ориентируясь на общечеловеческие ценности для успешного обучения в школе. 

Стратегическая цель

Формирование социально-адаптированной, здоровой личности, обладающей набором компетентностей и готовой к дальнейшему обучению в школе.

Научно-методическая тема ДОУ:

  «Познавательно-речевое развитие дошкольников».

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДОУ №40 «Колосок» на 2014-2017уч. года.

Создание эффективной системы управления, основанной на принципах менеджмента, ориентированной на качество предоставляемых образовательных услуг, позволяющих быть конкурентоспособным адаптированным образовательным учреждением и реализовать стратегическую цель. Повышение уровня воспитания и обучения  с позиции социальных и личностных результатов детей и качества предоставляемых образовательных услуг. Создание эффективной оздоровительной системы, направленной на формирование успешной, здоровой, социально адаптированной  личности, ориентированной на общечеловеческие ценности, владеющей необходимыми знаниями для дальнейшего бучения в школе с учетом индивидуальных способностей. Создание эффективной системы повышения квалификации педагогических кадров, ориентированных на формирование успешной, здоровой, социально адаптированной  личности, ориентированной на общечеловеческие ценности, владеющей необходимыми знаниями для дальнейшего бучения в школе  с учетом индивидуальных способностей. Создание эффективной, мобильной ресурсообеспечивающей системы ДОУ, включающей: нормативно правовое и информационно-методическое обеспечение  кадров. Создание эффективной системы взаимодействия ДОУ с другими социальными институтами, содействующими конкурентоспособности и формированию позиций имиджевой политики.

I. Система управления

Сильные стороны	Слабые стороны
Полная реализация поставленных целей и задач. Гибкая система планирования  работы  ДОУ. Организация контроля за ходом  педагогического процесса проходит через все  виды контроля. Эффективное распределение  функциональных обязанностей между всеми членами коллектива ДОУ. Все локальные акты ДОУ приведены  в соответствие с  Уставом Система мониторинга  осуществляется с помощью информационных технологий. Осуществление деятельности ДОУ ведется на основе полного пакета  нормативно-правовой документации. ДОУ осуществляет свою деятельность на основании нормативно правовых документов РФ и РТ. В ДОУ имеются все необходимые нормативные документы и локальные акты, в соответствии с  Уставом. Программа развития ДОУ на 2014-2018гг. утверждена на педсовете ДОУ, также  реализован I этап данной программы, рассчитанный на период 2014-2015гг., реализуется II этап, рассчитанный на 2015-2017гг. Планирование работы в ДОУ осуществляется на основе принципов менеджмента; Существует гибкая система планирования  работы  в ДОУ (перспективное планирование, календарное); Создана система мониторинга качества работы по всем направлениям деятельности ДОУ В ДОУ осуществляются все виды контроля: оперативный, тематический, фронтальный, итоговый, предупредительный, а также самоконтроль; Контроль осуществляется систематически по всем направлениям деятельности ДОУ и  имеет замкнутый цикл; В ДОУ эффективно распределены  функциональные обязанности между всеми членами коллектива ДОУ, имеются циклограммы и графики работы, контролируются выполнение сотрудниками ПВТР и правил по ОТ и ТБ Степень удовлетворённости родителей работой ДОУ высокая. По результатам анкетирования  получены следующие показатели: дали высокую оценку работы детского сада – 97 % родителей, хорошую оценку – 3% родителей, внесли ряд предложений по улучшению работы  - 5% родителей. Высокий рейтинг ДОУ в муниципальной системе.	Недостаточная  имиджевая политика.
Возможности	Угрозы
Участие в конкурсах и проектах различного уровня. Гранты различного уровня. Повышение рейтинга ДОУ в муниципальной системе.	Недостаточная  имиджевая  политика не позволит повысить рейтинг ДОУ.

II. Развивающая система

Сильные стороны	Слабые стороны
Учебно-воспитательный процесс выстроен на основе грамотного сочетания базисных программ развития и ряда парциальных и авторских программ и педагогических технологий.  Программы, реализуемые в ДОУ, имеют структуру, содержание, технологии, образцы контролируемых материалов, соответствуют примерному государственному образовательному  стандарту, заявленным целям и задачам. В ДОУ эффективно используются инновационные и развивающие технологии. Качество ЗУН, уровень их сформированности по возрастам, а также  степень усвоения образовательных программ хорошая (81%). Результаты готовности детей к школе хорошие (81%). Разработана эффективная система анализа: сбор информации, т. е. установление и выявление фактов воспитательно-образовательного и коррекционного процесса; анализ собранного материала и его оценка; выработка мероприятий, направленных на улучшение существующего положения в ДОУ и в определенной возрастной группе, каждого ребенка в отдельности. Работа психологической службы эффективна на 99%: проводится работа по эмоциональному развитию детей, обеспечивается психологическое сопровождение  педагогической работы с детьми из неблагополучных семей, проводится специальная работа по сопровождению адаптации детей к детскому саду. Социальный статус каждого ребенка в коллективе группы высокий. Степень интеграции и взаимодействия  педагогов хорошая. Степень удовлетворенности родителей качеством воспитания и обучения хорошие: дали высокую оценку работы детского сада –96,5% родителей, хорошую оценку –3,5% родителей. Результаты работы ДОУ за  2014-2017гг. по областям развития № п/п Разделы 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень 1 Социально-коммуникативное развитие 72% 26% 2% 59% 40% 1% 62% 37% 1% 2 Развитие речи 52% 41% 7% 60% 38% 2% 56% 43% 1% 3 Познавательное развитие 70% 29% 1% 60% 38% 2% 59% 40% 1% 4 Художественно-эстеттическое развитие 69% 31% 0% 55% 44% 1% 59% 40% 1% 5 Физическое развитие 70% 30% 0% 91% 9% 0% 85% 15% 0% ИТОГО: 72% 27% 1% 65% 34% 1% 64% 35% 1% Сравнительная таблица мониторинга групп  за три учебных года по возрастам (в целом по ДОУ) Уровни Младший возраст Средний возраст Старший возраст Подготовительный возраст 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Высокий уровень - - 25% 56% 58% 60% 70% 61% 52% 86% 84% 81% Средний уровень - - 63% 42% 40% 38% 29% 39% 48% 14% 16% 19% Низкий уровень - - 12% 2% 2% 2% 1% 2% 0% 0% 0% 0% Достижения детей в конкурсах (2016-2017гг): В 2016-2017уч. году динамика участия детей в конкурсах различного уровня составила 11% в сравнении с 201-2016уч. годом. По результатам готовности детей к школе: Учебный год Кол. групп Кол. детей Из них: Массовая Гимназия, лицей Коррекционная (речевая) Развив. обучен. 2014-2015 уч. г. 4 83 69 8 1 5 2015-2016 уч. г. 4 77 58 12 1 6 2016-2017 уч. г. 3 62 15 4 1 1 ИТОГО: 10 222 72 9 3 5 Уровни  готовности детей к школе по ДОУ: Уровни Подготовительный возраст 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Высокий уровень 82% 82% 81% Средний уровень 18% 18% 19% Низкий уровень 0% 0% 0%	Снижение уровня степень усвоения образовательных программ по сравнению с предыдущими годами.
Возможности	Угрозы
Презентация деятельности ДОУ через  СМИ и информационные издания города, республики. Участие в конкурсах и грантах  федерального и международного уровня. Повышение рейтинга ДОУ.	Снижение уровня степени усвоения образовательных программ и отток воспитанников. Не удовлетворенность родителей работой ДОУ, отток воспитанников. Снижение рейтинга  ДОУ в муниципальной образовательной системе.

III. Оздоровительная система