План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ФИО: 

Место работы: МАОУ Домодедовская СОШ № 7 с УИОП

Должность: учитель начальных классов

Предмет: «Литературное чтение»

Класс: 3

Тема урока: Русская народная сказка «Морозко»

Предметная программа и ее автор «Перспектива» , ,  

Цель урока для учителя:

раскрыть особенности русской народной сказки «Морозко» на основе анализа произведения. формирование  познавательных УУД (сравнение, анализ, обобщение) на основе ранее сформированных представлений и понятий. формирование опыта работы в парах, группах, вести устный диалог, строить монологическое мнение.

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование  для учителя: мультимедийное оборудование, презентация

для обучающихся: карточки для работы в парах и группах

Технологическая карта урока

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Название используемых ЭОР	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
Адаптационный этап	-адаптировать учащихся к деятельности на уроке; -выявить предварительные знания учащихся и определить их границы: интеллектуальное затруднение (создание проблемной ситуации)	Дети заходят в класс и рассаживаются по местам. Отвечают на вопросы учителя. Наблюдают Анализируют Комментируют - вспоминают признаки волшебных сказок; Отгадывают загадку. - определяют цель урока: изучить сказку	Настрой на работу(стих) - ведет беседу с учащимися о том, какие  сказки они читали; Демонстрация слайдов из презентации вспомнить, словосочетания из каких сказок записаны - предлагает определить, что объединяет сказки – спрашивает признаки волшебной сказки --загадка о морозе - помогает сформулировать тему урока. -Какие цели нашего урока?(ответы детей) -Чем будем заниматься на уроке? -На уроке будем: слушать, читать, отвечать на вопросы, давать характеристику героям,  выделять главную мысль, работать в группах Проблемный вопрос: Чему учит нас сказка «Морозко»?	Презентация Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 слайд 4	5 мин
Основной этап	-формирование знаний, отношений, действий, опыта. разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос.	Слушают и следят за чтением. отмечают незнакомые слова в тексте обсуждение незнакомых слов обсуждение Выборочное чтение Анализируют Высказывают свое мнение, рассуждают Работают в парах. подчеркивают синим какрандашом качества родной дочери, красным падчерицы. Взаимопроверка Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение Делают вывод: Добро вознаграждается, а зло наказывается.	Первичное восприятие текста: включает аудио запись сказки Словарная работа по лексическому значению  слов Работа по содержанию: – Понравилась ли вам сказка? – Кто главные герои сказки? – Кто из героев вам больше всего понравился и почему? – Как жилось дочке старика? (Найдите в сказке слова) -  А дочке старухи? (Найдите в сказке слова) – Почему старик повез свою дочь в лес? Что можно сказать про старика, какой он? – Сравните, как вели себя в лесу падчерица и старухина дочь, как они отвечали Морозко?./Прочитайте/. – Почему Морозко сжалился над падчерицей? – Почему старуха отправила свою дочь в лес? - Какие из этих слов можно отнести к падчерице, а какие к старухиной дочери? Проверка (слайд на экране) Обобщение по вопросам Что падчерица получила от Морозко? А какая была старухина дочь? И что она получила? Выделение главной мысли. Как вы думаете, по заслугам они получили? Где в сказке добро, а где зло? Так давайте же сделаем вывод. Какова основная мысль этой сказки?	аудиозапись Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7	20 мин
Творческий этап Итог урока Рефлексия	-первичное  закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения; -повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий.	Работа в группах  Группа 1: Доказать всем, что это волшебная сказка,  приводя примеры Группа 2: Найдите в тексте сказки  слова, характеризующие старуху Группа 3: Составьте вопросы по содержанию сказки  Группа 4:  Выберите пословицы, относящиеся к содержанию сказки Группа 5:  Составить краткий план сказки  После выступления каждой группы идёт оценка их работы одноклассниками Отвечают на проблемный вопрос? Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого. Добро вознаграждается, а зло наказывается Самооценка своей работы	Что понравилось в выступлении группы? Для чего выполняли работу? Чему учит сказка «Морозко»?  -Что было для вас сегодня самым трудным? -Что было самым интересным? -Как работали сегодня на уроке? -Кто доволен собой, товарищем? -Кто чувствовал помощь друга? Домашнее задание: чтение по ролям	Слайд 8	17 мин 3 мин