КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2017/2018 учебный год
учебная дисциплина: Основы философии
специальности: 08.02.07 «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции»
количество часов по учебному плану: 48
Преподаватель:
2017 год
Рассмотрен Утверждаю
на заседании цикловой комиссии
общественных и социально-экономических дисциплин Директор
Протокол № от «_____»___________________г. ___________________/_______________/
Председатель ______________/__________ / «______»__________________2017 года
Составлен в соответствии с рабочей программой, утвержденной директором
Составлен
в соответствии с рабочей программой,
утвержденной директором
«______»__________________201__ года
Количество занятий: 48 час.
В том числе: теоретических занятий - 48 час.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента- 12 час.
Максимальная нагрузка студента - 60 час.
№ урока | Наименование разделов и тем | Краткое содержание занятий | Кол-во часов | Вид учебного занятия | Кол-во часов на ВСР | Вид задания для внеаудиторной самостоятельной работы | Срок выполнения и форма контроля ВСР |
Семестр IV. | |||||||
ОГСЭ.01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ | 48 | 12 | |||||
Раздел 1. Основные идеи истории мировой философии. | |||||||
1 | Тема 1.1. Философия, ее предмет, структура и функции | Вводная лекция-беседа. Содержание дисциплины, основные методы исследования, структура и функции философии | 2 | Урок «открытия» нового знания | 1 | Ознакомление с учебником. | 1 неделя Ответы на вопросы |
2 | Тема 1.2. Философия Древнего мира | Лекция-беседа. Античная философия (философские школы Древней Греции и Древнего Рима) | 2 | Урок систематизации знаний | 1 | Работа с учебником. С.4-36. Подготовка к тестированию. Подготовка кратких сообщений по изученной теме. | 1 неделя Ответы на вопросы Тестирование |
3 | Тема 1.3. Философская мысль Средневековья | Лекция-беседа. Философия и религия. Патристика и схоластика. Спор номиналистов и рационалистов. | 2 | Урок систематизации знаний | - | - | - |
4 | Тема 1.4. Философия Нового и Новейшего времени | Лекция-беседа. Философские воззрения ученых Нового и Новейшего времени | 2 | Урок систематизации знаний | - | - | - |
5 | Тема 1.5. Философия 19 века в России | Лекция-беседа. Русская философия 19 столетия. , . | 2 | Урок систематизации знаний | 1 | Работа с учебником. С. 46-55. Самостоятельная (домашняя работа) по теме: «Генезис развития философской мысли в эпоху Новейшего времени» (составление сравнительной характеристики основных философских направлений (в виде таблицы)) | 1 неделя Ответы на вопросы, проверка конспекта |
6 | Тема 1.6. Философия 20 века. Основные тенденции | Комбинированное занятие. Современная философия (неопозитивизм, аналитическая философия, философия религии, философская герменевтика, структурализм, постструктурализм). . | 2 | Урок систематизации знаний. Урок закрепления практических навыков работы. | 1 | Работа с учебником. С. 55-68. Подготовка к итоговому занятию и тестированию | 1 неделя Проверка конспекта, тестирование |
7 | Тема 1.7. Итоговое занятие по темам раздела | Итоговое занятие по теме: «История философской мысли: от Античности до ХХ века». Тестирование по вариантам. | 2 | Урок закрепления практических навыков работы. | - | - | - |
Раздел 2. Человек – сознание - познание | |||||||
8 | Тема 2.1. Основные философские понятия и категории | Лекция-беседа. Рассмотрение и анализ основных философских терминов, понятий и категорий | 2 | Урок систематизации знаний. | - | - | - |
9 | Тема 2.2. Человек как основная проблема бытия | Лекция-беседа. Философия о происхождении и сущности человека. Человек как тело и дух | 2 | Урок систематизации знаний. | 1 | Работа с учебником. С.69-126. Самостоятельная (домашняя) работу по теме: «Время как фундаментальная философская категория». | 1 неделя Ответы на вопросы Проверка конспекта |
10 | Тема 2.3. Основные характеристики человека. Категории человеческого бытия | Комбинированное занятие. Рассмотрение основных фундаментальных характеристик человека. Основополагающие категории человеческого бытия. | 2 | Урок систематизации знаний. Урок закрепления практических навыков работы. | 1 | Работа с учебником. С.126-147. Составление словаря основных философских терминов по изученной теме. Продолжение подготовки к итоговому занятию | 1 неделя Проверка конспекта, ответы на вопросы |
11 | Тема 2.4. Проблема сознания. Сущность и уровни | Лекция-беседа. Философия о происхождении и сущности познания. Стороны сознания | 2 | Урок систематизации знаний. | - | - | - |
12 | Тема 2.5. Сознание и человеческая природа | Лекция-беседа. Психофизическая проблема в науке и философии, ее современная интерпретация. З. Фрейд, К. Юнг. | 2 | Урок систематизации знаний. | - | - | - |
13 | Тема 2.6. Мышление. Его истоки и сущность | Лекция-беседа. Философия о происхождении и сущности мышления | 2 | Урок систематизации знаний. | 1 | Работа с учебником. С.147-155. Подготовка к итоговому занятию | 1 неделя Проверка конспекта |
14 | Тема 2.7. Учение о познании. | Комбинированное занятие. Анализ методов и форм научного познания. Проблема истины. . | 2 | Урок систематизации знаний. Урок закрепления практических навыков работы. | 1 | Подготовка к итоговому занятию и тестовому контролю. Работа с учебником. С. 155-168. | 1 неделя Проверка конспекта, тестирование |
15 | Тема 2.8. Итоговое занятие по темам раздела | Итоговое занятие по теме: «Философия о происхождении и сущности человека» Тестирование по вариантам. | 2 | Урок закрепления практических навыков работы. | - | - | - |
Раздел 3. Духовная и социальная жизнь человека | |||||||
16 | Тема 3.1. Философия и научная картина мира | Лекция-беседа. Основные категории научной картины мира Философские представления о месте человека в космосе | 2 | Урок систематизации знаний. | - | - | - |
17 | Тема 3.2. Философия и религия | Религия о смысле человеческого существования. Кризис религиозного мировоззрения. | 2 | Урок систематизации знаний. Урок закрепления практических навыков работы | 1 | Работа с учебником. С. 168-191. Работа со СМИ по изученной теме Подготовка к итоговому занятию (начало). | 1 неделя Ответы на вопросы Проверка конспекта |
18 | Тема 3.3. Философия искусства | Искусство как феномен Кризис современного искусства. | 2 | Урок систематизации знаний. | 1 | Работа с учебником. С. 191-203. Подготовка к итоговому занятию. | 1 неделя Ответы на вопросы |
19 | Тема 3.4. Человек и общество | Кризис современной цивилизации. | 2 | Урок систематизации знаний. | - | - | - |
20 | Тема 3.5. Глобальные проблемы современности | Лекция-беседа. Философия о возможных путях будущего развития мирового сообщества | 2 | Урок систематизации знаний. | - | - | - |
21 | Тема 3.6. Философия культуры | Теории происхождения культуры.Культура и контркультура. | 2 | Урок систематизации знаний. | 1 | Работа с учебником. С. 224-242. Подготовка к итоговому занятию. | 1 неделя Ответы на вопросы |
22 | Тема 3.7. Философия истории | Философские концепции исторического развитияСлавянофилы и западники о русской истории. Проблема «конца истории». | 2 | Урок систематизации знаний. | 1 | Работа с учебником. С.242-279. Подготовка к итоговому занятию. | 1 неделя Ответы на вопросы |
23 | Тема 3.8. Итоговое занятие по темам раздела | Итоговое занятие по теме: «Человек в эпоху глобальных потрясений» Тестирование по вариантам. | 2 | Урок закрепления практических навыков работы | - | - | - |
24 | Тема 3.9. Итоговое обобщение | Обобщение. Дифференцированный зачет согласно темам дисциплины (устно) | 2 | Обобщение. | - | - | - |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
Учебные пособия:
Губин, философии. - Учебное пос. для ссузов. – М., 2013. - 288с.Дополнительная литература:
Новая философская энциклопедия. В 4 томах. М.: Мысль, 2010. — Т. 1 - 744 с., Т. 2 - 634 с., Т. 3 - 692 с., Т. 4 - 736 с.