Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

    Лексические средства связи
Лексический повтор

*Жил на краю деревни старик. Были у старика  хата и собака.

Однокоренные слова.

*Поэтому  я дружу с ребятами из моего класса. Дружба объединяет людей с  похожими  интересами  и увлечениями.

Синонимы. Контекстные синонимы.


*В квартиру зашёл офицер.  Краснов был не в себе.

*На снимке Брестская крепость. Разрушенная церковь стоит в центре почти двухкилометрового кольца цитадели.

Антонимы. Контекстные антонимы.


*Один был высокого роста.  Другой — роста низкого.

Описательные обороты

*Из кустов я вижу пролётную стайку чибисов. Белобокие птицы сидят, вобрав голову, на лужке, отдыхают.

Родовидовые слова -  слова, связанные отношением род — вид: род — как более широкое понятие, вид — как более узкое.

*В этом лесу много милых сердцу русских деревьев. Но прежде всего замечаешь стволы любимых берез.


    Морфологические средства

Личные местоимения.


*Язык не передается человеку по наследству. Он развивается лишь в процессе общения.

Указательные местоимения, наречий (такой, тот, этот; так, там).


*Он  знал, что этот рассказ содействовал к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нём. Так он и делал.

Наречия  времени и места.

*Узкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно.

Союзы.

*Ещё недавно чуть ли не 70% населения голосовало за возвращение к жёсткой руке. Но на днях в России был проведен социологами опрос, можно ли ради борьбы с терроризмом ограничить права человека.

Частицы.

*Нельзя, чтобы преподавание литературы превращалось в «информацию», чтобы «Евгений Онегин» рассматривался только как «энциклопедия русской жизни». Ведь смысл преподавания не в том, чтобы научить  писать, как Пушкин.


  Единство видовременных форм глаголов 

*Ночь наступила неожиданно. Стало темно. На небе загорелись звезды.


Использование степеней сравнения прилагательных и наречий

*Место было прекрасное. Лучше и придумать было нельзя.




Синтаксический параллелизм, предполагающий одинаковый порядок слов и одинаковую морфологическую оформленность членов стоящих рядом предложений

*Юность — время надежд.

Зрелость — пора свершений.

*Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д. Лихачёв)

Парцелляция –намеренный разрыв предложения и оформление части его (после точки) в виде самостоятельного неполного предложения

*Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью. Радоваться, когда у нее праздник. Страдать, когда Родине тяжело.

Использование неполных предложений

*— Знаете, о чем мы спорили?

— О литературе, музыке, живописи.


Использование вводных слов и предложений, обращений, риторических вопросов

*Во-первых, необходимо решить, что же сейчас важнее всего. А во-вторых, нужно начать действовать.

Использование прямого и обратного порядка слов

*Я приду вечером. Приду я, чтобы, наконец, увидеть тебя.

Внимание!

Связь предложений в тексте может быть не только контактной, но и дистантной (т. е. связываться могут и удаленные друг от друга предложения). Это отмечается в задании так: Среди  предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущими при помощи союза и наречия.