ДИСКУРС СПОРТИВНЫХ СМИ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Самостоятельное творческое задание по дисциплине «Дискурс спортивных СМИ»Сделать письменный анализ поликодового телевизионного текста на спортивную тему по развернутому плану, предложенному преподавателем. Телевизионный текст можно выбрать самостоятельно или взять текст из предложенных преподавателем. Выступить на практическом занятии с сообщением по анализу телевизионного текста.
План анализа поликодового телевизионного текста на спортивную тему
в диссертации, посвященной жанровой эволюции документального телевизионного кино, выделяет три жанра, которые имеют массу разновидностей и пересекаются: 1. фильмы - «расследования»; 2. фильмы-портреты; 3. научно-популярные фильмы. К какому жанру (жанрам) можно отнести просмотренный фильм и почему? Специфика многих телевизионных программ и фильмов определяется сегодня, по мнению исследователей, наличием драматических и мелодраматических мотивов, таких как а) нацеленность на вызывание сильных эмоций; б) изображение острого конфликта; в) наличие героев-антиподов; г) драматизация (иногда утрированная) действия; д) благополучие или – наоборот – неблагополучие развязки; е) однозначность нравственной оценки и нравоучительность; ж)отсутствие социального анализа; з)повторяемость, типичность камерных, сугубо личных или – наоборот – происходящих в социально-историческом и политическом контексте ситуаций. Какие признаки характерны для просмотренного фильма? В чём ещё, по вашему мнению, содержательная специфика этого фильма? Любой телевизионный текст – это текст поликодовый. Какой код/коды вы считаете ведущими в этом фильме и почему? Вербальный или невербальный - аудиальный, визуальный, технический (камера, освещение, монтаж, звук), социальный (структура, знаки, артефакты, языковые особенности персонажей определенной эпохи, социального класса, образования и пр.)? Как соотносится структура визуального сообщения с вербальным текстом сюжета? Как вы оцениваете эмоциональный (музыкальный) код? Каковы концептуальные доминанты анализируемого телетекста (базовые концепты, концептуальные оппозиции, концептуальные модели)? Какими речевыми средствами в речи героев/ведущего они отражаются? Каковы, на ваш взгляд, речевые особенности вербальной составляющей телетекста? Соответствует ли избранная манера изложения авторской интенции? Гармонично ли соотношение всех кодов текста, создаёт ли оно сложное композиционно-семантическое единство? Обоснуйте свой ответ. Оцените композицию телетекста. Какие композиционные приёмы для него характерны? В чём вы видите проявление стилистической специфики данного телетекста, в каких элементах она наиболее проявлена?Критерии оценки:
10 баллов – зачетная работа отличается неполнотой, поверхностностью, неполным соответствием предложенному плану анализа; устное сообщение по творческому анализу не сделано и/или отличается непоследовательностью, фрагментарностью; в письменном тексте работы много стилистических погрешностей.
20 баллов – зачетная работа отличается неполным соответствием предложенному плану анализа и/или фрагментарностью, поверхностностью; устное сообщение по творческому анализу композиционно не выверено, не вполне логично и последовательно; в письменном тексте работы достаточно много стилистических погрешностей.
30 баллов – в зачетной работе представлен самостоятельный, но недостаточно развернутый анализ телевизионного поликодового телевизионного текста на спортивную тему; устное сообщение по творческому заданию имеет некоторые логико-композиционные недочеты; в письменном тексте работы есть немногочисленные стилистические погрешности.
40 баллов - в зачетной работе представлен самостоятельный, полный, развернутый анализ телевизионного поликодового телевизионного текста на спортивную тему; устное сообщение по творческому заданию характеризуется логичностью, последовательностью, композиционной выверенностью; в письменном тексте работы в целом нет стилистических погрешностей.
Темы рефератов по дисциплине «Дискурс спортивных СМИ» Спортивный комментарий как жанр спортивного дискурса (на примере анализа конкретных статей). Газетный спортивный репортаж: специфические признаки (на примере анализа конкретных репортажей). Аналитическая статья как базовый жанр спортивного журналистского дискурса (на материале конкретных статей). Прямой телевизионный репортаж: специфические признаки (на примере анализа репортажей по одному из видов спорта). Базовые метафоры спортивного журналистского дискурса. Словарь языка футбола. Участники спортивного дискурса. Типология спортивных комментаторов: анализ дискурсивной языковой личности… (по выбору студента). Идеологическая составляющая спортивного дискурса.
Критерии оценки текста реферата:
0 баллов – устное сообщение по теме реферата не сделано;
5 баллов – работа не соответствует стандарту написания реферата; работа носит несамостоятельный характер, отличается компилятивностью; в реферате есть серьезные погрешности стилистического характера, нарушены нормы цитирования, неверно оформлен список литературы.
10 баллов – работа не вполне соответствует стандарту написания реферата; работа отличается компилятивностью; в работе использован всего один научный источник; в работе есть серьезные погрешности стилистического характера, нарушены нормы цитирования, неверно оформлен список литературы.
20 баллов – работа в целом соответствует стандарту написания реферата; однако в работе использовано недостаточное количество научных источников; в работе есть некоторые погрешности стилистического характера и ошибки в цитировании и оформлении списка литературы.
25 баллов - работа в целом соответствует стандарту написания реферата; в работе использовано достаточное количество научных источников; в работе есть некоторые погрешности стилистического характера и ошибки в цитировании и оформлении списка литературы.
30 баллов - работа полностью соответствует стандарту написания реферата; в работе использовано достаточное количество научных источников; в работе нет погрешностей стилистического характера или они незначительны; нет ошибок в цитировании и оформлении списка литературы.
Критерии оценки устного сообщения по теме реферата:
0 баллов – устное сообщение по теме реферата не сделано;
3 балла – устное сообщение по теме реферата отличается непоследовательностью, фрагментарностью, поверхностностью, неполнотой; не представлен или минимально представлен анализ практического материала.
5 баллов – устное сообщение по теме реферата композиционно не выверено, не вполне логично и последовательно, весьма поверхностно по содержанию; минимально представлен анализ практического материала.
10 баллов – устное сообщение по теме реферата имеет некоторые логико-композиционные и содержательные недочеты; анализ практического материала представлен, но сделан поверхностно.
15 баллов - устное сообщение по теме реферата имеет немногочисленные логико-композиционные и содержательные недочеты; анализ практического материала представлен в целом подробно, но имеет отдельные содержательные недочеты.
20 баллов – устное сообщение по теме реферата отличается содержательностью, логичностью, последовательностью, композиционной выверенностью; анализ достаточного по объему практического материала проделан грамотно, он отличается глубиной и доказанностью сделанных выводов.
