КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОЙ СИСТЕМЫ
ТЕСТИРОВАНИЯ И ГОЛОСОВАНИЯ VOTUM
заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия № 95»
Урок в современной школе… Каким он должен быть? Современная
жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Чтобы урок был
интересен ученикам, учителю постоянно приходится осваивать новые
методы и формы подачи материала. Современный учитель – это учитель,
который стремится вперѐд, который готов осваивать всѐ новое,
инновационное и с успехом применять в практике своей работы.
Современному учителю нужны средства не только представления
интересных уроков, но и мощные средства составления таких уроков, а так
же средства контроля знаний учащихся, отслеживания успеваемости и
проблемных областей в обучении.
В настоящее время одной из актуальных задач системы образования
является обеспечение его качества. Общепризнано, что качество обучения
зависит не только от качества представления учебного материала, но и от
качества контроля знаний, который является обязательной составной частью
процесса усвоения обучаемыми знаний, умений, навыков. Он позволяет
установить качество теоретических знаний, практических умений и навыков
учащихся, способы их учебной деятельности, степень их развития, а также
уровень мастерства учителя.
Традиционная система контроля результатов обучения, носит
преимущественно субъективный характер, и в силу своих организационных и
технологических особенностей не может обеспечить удовлетворения
потребности в объективной информации об учебных достижениях учащихся.
Для проверки знаний учащихся учителя традиционно
использовались две основные формы контроля:
● устный опрос;
● письменная работа.
Каждая из них, имея определенные положительные стороны, обладает
и целым рядом существенных недостатков. Так, устный опрос является
выборочной формой контроля знаний отдельных учащихся. Время урока
тратится на опрос всего нескольких учащихся, при этом не факт, что другие
ученики в это время включаются в учебный процесс. Письменная работа, с
точки зрения осуществления контроля, чрезвычайно трудоемка и не
оперативна. Обычно письменные контрольные работы проводятся по
окончании изучения определенного объема содержания и позволяют выявить
пробелы в знаниях, когда материал уже давно пройден. Причем, часто
преподаватель, не успев справиться с проверкой работ учащихся, начинает
изучение следующей темы без информации о том, что из предыдущего
материала не было усвоено учениками в достаточной степени. К тому же
необходимо учитывать, что отсутствие своевременной оценки снижает у
учащихся мотивацию к усвоению последующего материала.
Решение этих проблем может обеспечить контроль на основе
использования тестовой технологии, предусматривающей компьютерную
обработку данных тестирования и представления результатов обработки.
В настоящее время появляются новые современные средства контроля,
способные оказать существенное влияние на изменение деятельности
учителя, инициировать распространение нетрадиционных моделей уроков и
форм взаимодействия учителя и учащихся, основанных на сотрудничестве, а
также способствовать появлению новых моделей контроля. Одним из таких
средств автоматизированного контроля знаний является система VOTUM.
Ни для кого не секрет, что в настоящее время компьютерное
тестирование является одной из наиболее распространенных и часто
используемых форм работы на уроке. Однако не всегда и не везде возможно
проведение компьютерных тестов и на это существует ряд причин.
Замечательно, что при использовании интерактивной системы голосования Votum достаточно иметь в кабинете один компьютер с установленной на нем системой, а не целый компьютерный класс.
Применение системы Votum на уроках оживляет учебный процесс
своей новизной. На уроках чаще всего используют тестирование в режиме
"Оценка", который позволяет достаточно просто и быстро выяснить уровень
усвоения материала учащимися. При проверке знаний данная система
позволяет использовать малое количество времени, тем самым остается
больше времени на объяснение нового материала. Ученики лучше осознают
учебный материал. Работая в духе соревнования, у учащихся повышается
интерес к предмету. Интерактивная система голосования заинтересовала
учеников нашей гимназии, вовлекла их в процесс обучения.
Система голосования Votum проста в использовании, как для
учителей, так и для учащихся, независимо от их возраста. Никаких
сложностей у учащихся не возникло при необходимости самостоятельно
сконструировать свой ответ и набрать его на пульте в режимах Т2 и Т9.
Одним из положительных моментов системы Votum можно назвать
наличие очень простого конструктора тестовых заданий. Работа в нем не
отнимает много времени, возможности изменения начертания текста, цвета,
фона позволяет мне активизировать внимание учащихся, добавление
графики, музыки, видео, текстовых файлов позволяет сделать вопросы тестов
более разнообразными, наглядными и понятными.
Система VOTUM позволяет активизировать работу учащихся,
мобилизовать их деятельность. Списывание, как правило, исключено. Тем не
менее, работать с пультами ребятам нравится, стремления добиться лучшего
результата возрастает, а следовательно, возрастает мотивация к учению.
Детей привлекает то, что можно сразу увидеть результаты выполнения
заданий, проанализировать ошибки. Все это способствует повышению
качества обучения.
Программа универсальна, удобна, эффективно используется при проведении контроля знаний и умений учащихся. Позволяет оперативно осуществлять контроль знаний на каждом этапе изучения темы, на различных этапах урока.
Система тестирования Votum дает возможность оперативного получения количественного анализа по результатам контроля (по классу, по параллели классов и по каждому учащемуся в отдельности), качественного анализа усвоения учебного материала, а также компетентности работы отдельного преподавателя.
Программное обеспечение дает возможность провести разносторонний
анализ и мониторинг результатов тестов как учителю, администратору, так и
самим учащимся сразу после выполнения теста. Это позволяет более
эффективно провести коррекцию и самокоррекцию пробелов в знаниях.
В новой версии программы E-rating, которая обладает новыми
возможностями, как для преподавателя, так и для ученика, система позволяет
проследить активность работы в системе преподавателя и его учеников.
Также добавлена возможность просмотра статистики успеваемости по
разным предметам и темам, как для целых групп учеников, так и для каждого
ученика в отдельности. Это позволяет определить слабые места учеников по
разным предметам и уделить внимание этим проблемам.
Программное обеспечение системы VOTUMe-Rating позволяет
педагогу самому определить систему оценивания и регламент отметки.
После проведения контроля все его результаты высвечиваются на экране
учительского компьютера. Учитель может тут же продемонстрировать
результаты учащимся на экране. Форма представления результатов различна:
числа, баллы, отметки, диаграмма. Готовый отчет можно экспортировать в
текстовый документ, электронную таблицу или веб-документ, что также
экономит время любого учителя.
При использовании системы тестирования и голосования Votum
появляется возможность создания банка данных обучающих и
контролирующих продуктов, а также результатов учебной деятельности как
класса в целом, так и индивидуальных достижений; возможность изучения
рейтинговой шкалы результатов стимулирует соревновательный характер
обучения, повышает учебную мотивацию и познавательный интерес
учащихся.
Система интерактивного обучения VOTUM открывает большие
возможности перед преподавателями в быстром и нетрудоемком проведении
сбора и обработки данных, полученных в результате опроса учащихся, а
также предоставлении детальных отчетов о проведенной работе.
Программа позволяет экономить учебное время на уроке, дает
возможность учителю следить за процессом выполнения тестов,
способствует проявлению самостоятельности учащихся и активизации их
познавательной деятельности.
