3 упражнения на тренировку зрительной памяти
1. Запомни последовательность
Эту игру мы взяли из методики Шичида и часто ее используем. Вам необходимо взять несколько карточек с изображением разных предметов (начинать лучше с меньшего количества, постепенно увеличивая его). Выкладывайте карточки, связывая их между собой небольшой историей.
Она может быть абсурдной, но главное, чтобы связала 1 и 2 карточку, 2 и 3 и т. д. Например, у вас есть карточки с изображением лягушонка, дома, цветка. Вы выкладываете карточки и говорите: «Жила зеленая лягушка, у нее был большой и уютный дом, а рядом с домом росли желтые цветы и т. д. Потом, когда вся цепочка будет выложена, вы собираете карточки, перемешиваете их и предлагаете ребенку повторить историю и цепочку.
Эта игра развивает не только память, но и учит ребенка владеть своей речью и фантазировать.
2. Мандалы
Еще одна великолепная игра, заимствованная у Шичида. Для нее вам потребуется 2 группы карточек. Мандалы без цвета и аналогичные мандалы в цвете. Изначально в мандале может присутствовать всего лишь 2 цвета и несложные фигуры, но со временем допускается наличие множества цветов и сложных орнаментов.
Суть в том, что вы показываете ребенку на несколько секунд цветную мандалу и убираете ее. Потом выдаете ему аналогичную мандалу-раскраску и ребенок должен по памяти ее разукрасить.
3. Что изменилось?
Вы берете определенный набор карточек и выкладываете их перед ребенком, он смотрит на них несколько секунд и отворачивается. Вы меняете местами несколько карточек. Ребенок поворачивается и говорит, что изменилось.
5 упражнений для тренировки слухового типа памяти
1. Чтение
Чтение вслух способствует увеличению рабочего словарного запаса, улучшению дикции, интонации, эмоциональной окраски и яркости речи. Оно помогает лучше запоминать аудиальные составляющие прочитанного материала. Читать нужно четко, хорошо проговаривая слова, с интонацией.
2. Стихотворение
Заведите себе правило учить с ребенком стихотворение хотя бы один раз в неделю. Заучивая стих, чтобы не забывать его, периодически повторяйте, вспоминайте. Устраивайте дома концерты, читайте стихи. С каждым разом выбирайте стихи большего размера.
3. Ритм
Возьмите любой музыкальный инструмент, который есть у вас дома. Идеально подойдут барабан, маракасы. Можно взять обычные деревянные ложки или кастрюлю и ложку. Мама создает
некий ритм (изначально легкий, «два притопа, три прихлопа»), а ребенок должен его повторить. Постепенно усложняйте ритм.
4. Музыкальная
Тут вам пригодятся музыкальные книги или записи игры на музыкальных инструментах, звуки природы, голоса птиц. Например, у вас есть книга с голосами птиц (их там больше 100), и вот вы слушаете несколько голосов, обсуждаете, кому какой принадлежит, и потом ребенок должен по звуку определить, чей это голос.
Так же и с инструментами. Слушаете запись каждого инструмента, а потом определяете, что именно вы услышали.
5. Чемодан
Суть игры заключается в том, чтобы запомнить последовательность названных предметов. Например, мама говорит: «Я собираю чемодан и кладу в него рубашку». Ребенок продолжает: «Я собираю чемодан и кладу в него рубашку и игрушку» и так до бесконечности, пока кто-то не собьется. Участники игры должны назвать все предметы, которые озвучили до тебя, и «положить» свой.
Игры и упражнения для развития памяти у детей 6–10 лет
Возраст 6–10 лет характеризуется развитием непроизвольного внимания, в школе происходит первое испытание памяти и внимательности. Кругозор продолжает расти, вместе с ним расширяются интеллектуальные способности. Если у ребенка страдает внимание или не получается выполнение домашнего задания, не нужно его ругать или делать замечания, лучше выяснить причину неудач и постараться совместными усилиями их исправить.
Выполнять упражнения нужно в веселой дружной компании, ни в коем случае не заставлять делать их насильно. Это не принесет никакой пользы, только оттолкнет от занятий.
«Зоопарк»
Игра проводится в компании детей. Один ребенок начинает другие продолжают. Игра начинается с фразы «Сегодня были в зоопарке, видели там льва» и так далее по порядку каждый другой ребенок повторяет названных животных и добавляет свое. Игра длится до первой ошибки.
«Запоминаем и рисуем»
Для этого упражнения понадобится пустой лист бумаги, ручка и несложная интересная картинка. Показываем ребенку картинку, в течение нескольких минут он должен внимательно на нее посмотреть и запомнить то, что там нарисовано. Затем просим нарисовать на листке то, чего не было на рисунке. К примеру, на картинке нарисован дом без окон, значит, ребенку надо нарисовать окно.
«Самый наблюдательный»
Это упражнение помогает улучшить память и внимание. Упражнение интереснее проводить с большим количеством детей. Они должны друг за другом назвать предмет, сочетающий в себе конкретный признак, например, дети называют только квадратные предметы или только красные. Тот, кто ошибается или повторяется, выбывает из игры.
«Веселая прогулка»
Игра помогает улучшить память, внимательность и воображение. Для этого понадобится тетрадь или альбом, фломастеры. После прогулки с ребенком предложите ему нарисовать все, что он видел на улице. Если ребенок что-то забыл можно ему немного помочь, задавая наводящие вопросы.
