План урока №3

План урока №3

Тема урока: «Неолитическая революция».

Тип: лекция с элементами беседы.

Вид: традиционный.

Цели урока:

Раскрыть понятие «неолитическая революция» или «неолитизация». Выявить причины неолитической революции. Рассмотреть изменения в жизни человека, сопровождавшие процесс неолитизации.

Задачи урока:

Образовательные: Дать определение неолитической революции, рассказать его историю, объяснить разницу между «неолитической революцией» и «неолитизацией». Выявить причины неолитической революции. Изучить социально-экономические процессы, сопровождавшие процесс неолитизации. Развивающие: Развивать навыки работы с картами для определения центров неолитической революции. Развивать способности мышления, обобщения и толкования терминов. Воспитательные:

Дать понять студентам, что человек к современным благам цивилизации прошел долгий и тернистый путь.

Домашнее задание:

Назовите основные теории происхождения человека. Перечислите этапы развития человека. Сравните эволюционную и креационистскую теории. В чем принципиальное различие неандертальца и кроманьонца. Значение эволюционной теории.

Организационный момент:

На прошлом уроке мы с вами рассмотрели процесс эволюции человека во всем его многообразии, выявили ее основные этапы от гоминид до человека разумного. Мы определили, что человек на заре своего существования жил человеческим стадом и занимался присваивающим типом хозяйства. Теперь нам необходимо рассмотреть как человек перешел к оседлому образу жизни, занялся производящим хозяйством и положил начало ранним цивилизациям.

Неолитическая революция:

В результате археологических исследований ученые установили, что 9 тыс. лет назад до н. э. человек перешел к оседлому образу жизни, о чем свидетельствовали остатки различных поселений, кости одомашненных животных.

В 1923 г. археологом Гордоном Чайлдом было предложено определение «неолитической революции» ‑ переход примитивного общества охотников и собирателей, живущего собирательством и охотой, от присваивающего хозяйства к производящему, основанному на земледелии и животноводстве.

Сейчас ученые используют термин «неолитизация», так как указанные изменения происходили на протяжении сотен, а то и тысяч лет.

На данный момент выявлены 7-8 центров, где происходила неолитическая революция независимо друг от друга в разные периоды времени: Ближний Восток, Центральная Мексика, долина Миссисипи и т. д. Нас интересует первый центр неолитизации, к которому тяготеет и европейская цивилизация.

Причины неолитической революции:

Истощение запасов дичи и растений, связанное с ростом населения. Повышение технического уровня орудий и накопление знаний. Наличие благоприятных климатических условий / либо наоборот.

Компоненты неолитической революции:

Земледелие:

К 10 тыс. до н. э. использование присваивающего типа хозяйства достигло своего предела в местах проживания людей. С целью более эффективной охоты около 13 тыс. лет до н. э. человек изобрел лук, загонная охота привела к истреблению множества видов животных. Совершенствуется собирательство, появляются составные орудия труда из кости и микролитов. Прогресс орудий труда приводит к расширению экологической ниши человека и увеличению его численности в геометрической прогрессии с течением времени. Таким образом, производящее хозяйство оставалось единственным выходом из сложившейся ситуации.

На рубеже IX – VIII тыс. до н. э. человек осваивает земледелие, что позволило резко улучшить условия жизни людей и сократить потребляемые ресурсы, так как для того, чтобы прокормить одного охотника требовалось 20 кв. км., к тому же, человек, выходя на охоту, вообще не знал ее результата. Тем не менее, долгое время люди комбинировали земледелие и охоту, но охотой занимались наиболее приспособленные для нее люди.

Первыми агрокультурами стали пшеница, горох, ячмень, лен, бананы в Азии рис.

Для хранения зерна была изобретена керамика, потом появился гончарный круг.

Проблемы, связанные с земледелием: болезни (кариес), связанные с привыканием к новой пище, необходимость выращиваний промышленных культур, так как нужно шить одежду, что обусловило появление прядения и ткачества.

15-10 тыс. лет назад человек одомашнил собаку, 6500 лет назад ‑ коз и овец. Процесс одомашнивания называется доместикацией. Данные изменения дали доступ человека к мясу и молоку независимо от исхода охоты.

В VII-VI тыс. до н. э. происходит первое великое разделение труда – отделение скотоводов от земледельцев.

Указанные изменения привели к демографическому взрыву, обеспечившему дальнейшие трансформации.

Социальные изменения:

Одним из проявлений земледелия стало появление матриархата – главенства женщины в первобытной общине, так как женщины придумали выращивание растений и в ряде общин Африки до сих пор земледелие считается женским занятием.

Однако, в IV тыс. до н. э. на смену мотыге приходит плуг, требовавший значительной физической силы, что привело к вытеснению женщин из системы производственных отношений и возникновению патриархата.

С появлением земледелия и скотоводства в человеческом обществе появляется избыточный продукт, приводящий к исчезновению человеческого стада и формированию родоплеменного строя, так как он наиболее четко отвечал требованиям защиты земледельческих угодий от соперников. Обработка земли тоже требовала значительных усилий, так как орудия труда являлись примитивными.

Род – группа семей, возводящих свое происхождение к общему предку (реальному или мифологическому).

Наряду с этим возрастает роль парной семьи как стабильной ячейки общества. Поселения семей создают первые очаги земледельческих поселений. Браки заключались между представителями соседних родовых общин, что расширяло рамки взаимодействия и сотрудничества.

Основной трудностью являлось выработка эффективных агротехнологий, что приводило к истощению почвы. Тогда племя снималось, искало новые земли, старые владельцы вырезались, в случае неудачи погибало само племя.

Ответом на данную проблему стал второй этап неолитической революции, связанный с изобретением в IV тыс. до н. э. в Месопотамии ирригации, что дало возможность повысить сборы урожаев с единицы площади. В этот же период в Месопотамии придумали запрягать быков в повозки.

Прогресс в сфере агрономии позволил освободить часть людей от сельского хозяйства и всецело заняться ремеслом, что означало второе великое разделение труда. Его результатом стало возникновение обмена и торговли – третье великое разделение труда, обусловившее появление денег в виде различных товаров.

Другим изменением в образе жизни людей стало появление домов, так как охотники жили в шалашах.

В III тыс. до н. э. шумеры изобрели выплавку меди, что ознаменовало собой начало энеолита – железно-каменного века или медный век. Металлические орудия встречались и в VII тыс. до н. э., но их использование носило спорадический характер.

Но коллективная обработка земли не гарантировала успеха, нередким явлением были голодовки, в результате чего в Двуречье (район Тигра и Евфрата) в середине III тыс. до н. э. возникает частная собственность, что приводит к имущественному расслоению и возникновению первых государств.

Вывод: за относительно короткий период времени в жизни человечества произошли значительные изменения, которые коренным образом изменили его жизнь и привели к возникновению первых цивилизаций.

Домашнее задание: составить кроссворд по теме «Изобретения периода неолитической революции».