Задание для самостоятельной работы.
✏ Задание 1.
Опираясь на полученные знания в области профессионально-педагогической культуры воспитателя ДОУ, рассмотрите, каким образом основные структурные компоненты профессионально-педагогической культуры воспитателя реализуются в Вашей личной педагогической практике.
Компонент профессионально-педагогической культуры | Проявление компонента в моей практической деятельности |
ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ | Ребенок является главной педагогическая ценностью. Я способствую передаче ребенку накопленного опыта, направленного на формирование личности ребенка; Я использую различные методоы, приемы, технологии, включающих воспитываемых детей в различные виды деятельности; Я надеюсь, что в достаточной мере обладаю педагогическими способностями, индивидуальными особенностями личности педагога как субъекта педагогической культуры, педагогического процесса и собственного жизнетворчества, которые способствуют созданию личностно-гуманного взаимодействию |
КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ | воспитатель ДОУ должен обладать знаниями: - возрастных и индивидуальных психолого-педагогических особенностей;
Я нахожусь в процессе усвоения этих знаний. |
ИННОВАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ | Воспитатель ДОУ постоянно должен быть в курсе современных достижений педагогической науки в области дидактики и дошкольного образования. Для успешной реализации образовательной программы воспитания и обучения в дошкольном учреждении я знакомлюсь с здоровьесберегающими технологиями(дети обучаются закаливанию, самомассажу и дыхательной гимнастике). |
ЛИЧНОСТНО-ТВОРЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ | Как начинающему педагогу, мне свойственно стремиться к изучению всего новому, стремиться к самообразованию. Стараюсь действовать творчески. |
✏ Задание 2.
Составьте проект своей индивидуальной образовательной программы на курсы повышения квалификации по предложенной схеме.
Этапы программы | Содержание | Описание |
Диагностика | Дайте оценку собственному уровню квалификации. | Я имею 2 квалификационную категорию |
Выделите достижения в профессиональном развитии (что Вы умеете делать мастерски?) | Знаю возрастные и индивидуальные психолого-педагогические особенности развития детей дошкольного возраста. Учитывая их, планирую дальнейшую работу: организовываю игровую деятельность, самостоятельную, учебную, конструктивную, изобразительную и др | |
Выделите ограничения в Вашей профессиональной деятельности (что Вы не умеете делать достаточно хорошо?) | Технология проектной деятельности, игровая деятельность, работа с родителями. | |
Программи-рование | Сформулируйте свою цель обучения на курсах повышения квалификации (цель должна носить содержательный характер) | Ознакомиться с теоретическими основами педагогической деятельности. Научиться применять практические приёмы и методы работы по обучению и воспитанию детей |
Определите 3 ключевых мотива в обучении на курсах (для чего это необходимо Вам лично?) | знания о воспитательно-педагогической деятельности совершенствовать навыки работы с детьми; знакомство с опытом других педагогов | |
К кому вы можете обратиться за помощью в реализации Вашей индивидуальной образовательной программы? | К методистам МДОУ | |
Какие дополнительные ресурсы для достижения поставленной цели вы можете использовать? | Ссылки в интернете, поисковики, дополнительная литература МДОУ | |
Реализация программы | Составьте перечень действий, которые Вам необходимо осуществить для достижения цели. | -Изучить предлагаемые материалы. -роанализировать изученное. -выполнить самостоятельно или с помощью, предложенные задания |
Определите список основных форм работы для достижения наилучшего результата. | Изучить представленные материалы, а также использовать дополнительную литературу | |
Рефлексия | Напишите, по каким внешним показателям вы сможете судить о реализации поставленной цели в профессионализации за время курсовой подготовки. | Ясное понимание предложенного материала, умение использовать его на практике, уверенность в своих силах |
Кого вы можете привлечь к оценке Вашего уровня профессионального развития? | Методисты МДОУ |
