Директор:
- осуществляет общее руководство гимназией.
Контакты: ,
адрес электронной почты,
приём по личным вопросам по предварительной договорённости.
Директор по учебной работе:
- учитель русского языка и литературы, педагогический стаж 31 год, управленческий стаж 25 лет. Организует и координирует образовательный процесс, организует работу с педагогическим персоналом.
Контакты: , адрес электронной почты,
приём по личным вопросам по предварительной договорённости.
Главный бухгалтер:
Контакты: , адрес электронной почты
приём по личным вопросам предварительной договорённости.
Заместитель директора по научно-методической работе:
– учитель русского языка и литературы высшей категории, трёхкратный победитель всероссийского конкурса лучших учителей по ПНПО, «Почётный работник общего образования», педагогический стаж 29 лет, управленческий стаж 22 года.
Контактные данные: , E-mail: s. *****@***ru,
приём по личным вопросам по предварительной договорённости.
Заместитель директора по УР:
- учитель русского языка и литературы высшей категории, «Почётный работник общего образования», педагогический стаж 36 лет, управленческий стаж 10 лет.
Организация учебной работы в средней и старшей школе.
Контакты: , адрес электронной почты,
часы приёма: Вт 17.00-18.00.
Заместитель директора по начальной школе:
- учитель начальных классов, педагогический стаж 37 лет, управленческий стаж 26 лет. Организация и координация учебно-воспитательной работы в начальной школе.
Контакты: , адрес электронной почты,
приём по личным вопросам по предварительной договорённости.
Заместитель директора по ВР:
- учитель русского языка и литературы, педагогический стаж 18 лет, управленческий стаж 14 лет. Организация и координация воспитательной работы и системы дополнительного образования.
Контакты: , адрес электронной почты
часы приёма: Чт 17.00-18.00.
Образовательный процесс в гимназии обеспечен полной кадровой укомплектованностью.
В настоящее время в гимназии работает 42 педагога. Из них:
37 являются постоянными работниками гимназии (88,1 %);
5 – совмести,9%);
6 педагогов дополнительного образования;
12 учителей-предметников ведут занятия в том числе и по дополнительному образованию;
11 гувернеров (классных воспитателей); 1логопед-дефектолог.
По результатам анализа уровня образования, стажа и возраста педагогических кадров за последние 3 года можно сделать следующие выводы:
1. Стабильно высок процент педагогов, имеющих высшее образование, в т. ч. педагогическое: 95,2%.
2. 14,6% педагогов при этом продолжают обучение в вузах г. Перми, получая дополнительное (второе) образование.
3. Кадровый состав гимназии имеет явную тенденцию к «омоложению»: средний возраст педагогов снизился с 49 до 43 лет.
4. В гимназии количество учителей, имеющих стаж педагогической работы от 5 до 25 лет составляет 52.3%. Это самый профессиональный период стажа, когда приходит опыт, профессиональная зрелость, мастерство и еще нет усталости, профессионального выгорания.
Педагоги, имеющие стаж до 5 лет, составляют 18,2%.
Педагоги гимназии имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически повышают свой профессиональный уровень.
Состав и квалификация педагогических кадров начальной школы.
В начальной школе работают 24 педагога (учителя начальных классов, педагоги-предметники, педагоги дополнительного образования, гувернеры).
Стаж педагогической работы – от 2 до 35 лет.
Высшее педагогическое образование имеют 87% педагогических работников, среднее специальное – 13%. Высшую и первую квалификационную категорию имеют 37,5% педагогов.
Из 26 педагогов основной школы – 25 имеют высшее профессиональное образование (96,2%), имеют первую и высшую категорию – 11 (42,3%).
Из 22 педагогов старшей школы – все имеют высшее профессиональное образование (100%), имеют первую и высшую категорию – 45,5 %.
Рост профессионализма педагогов гимназии выражен не только:
- в количестве педагогов, имеющих I и высшую квалификационные категории,
- в результатах итоговой аттестации обучающихся,
- в достижениях обучающихся во внеурочной образовательной деятельности,
но и хорошо развитыми умениями рефлексии индивидуальной профессиональной и инновационной деятельности, что позволяет им достаточно успешно участвовать и достойно представлять наше ОУ в различных конкурсах профессионального мастерства.
