Научная деятельность МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»

Научная деятельность

МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска»

В период с 2013-2018 гг. в МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» совместно  с Государственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»  реализуется  научно-прикладной проект по теме: «Проектирование системы социализации обучающихся с умственной отсталостью в условиях введения ФГОС общего образования».

Содержание научно-прикладного проекта:

Объект исследования

Процесс социализации обучающихся с умственной отсталостью

Предмет исследования

Управление проектированием системы социализации обучающихся с умственной отсталостью.

Основные теоретические положения и научный задел кафедры по данной теме

Управление развитием готовности педагогов к организации системы социализации обучающихся с умственной отсталостью Проектирование системы социального развития обучающихся Подготовка материалов для публикации в сборнике Международной научно-практической конференции. Выступление на секции Международной научно-практической конференции Публикация статей по проблеме в сборниках Международных и Всероссийских научно-практических конференций Подготовка к тиражированию программы социализации (воспитательной работы учреждения)

Гипотеза научно-прикладного проекта

Разработанная модель управления проектированием системы социализации обучающихся с умственной отсталостью  обеспечит их активную позицию в социуме и реализацию Закона об образовании в Российской Федерации.

Цели и задачи научно-прикладного проекта

Цель: «Разработать и апробировать модель управления проектированием системы социализации обучающихся с умственной отсталостью»

Задачи:

1.Изучить современную научную и научно-методическую  литературу по данной проблеме.

2. Разработать и апробировать модель управления проектированием системы социализации обучающихся с умственной отсталостью.

3. Разработать, апробировать и описать систему подготовки педагогов к организации социального развития обучающихся с умственной отсталостью

4. Разработать, апробировать и описать Программу воспитательной работы в структуре Образовательной программы школы с выделением системы социализации обучающихся с умственной отсталостью.

5. Разработать и описать систему социализации обучающихся с умственной отсталостью

6. Обобщить материалы исследования и опубликовать методические рекомендации для руководителей ОУ по управлению проектированием системы социализации обучающихся с умственной отсталостью

7. Представить опыт работы на научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах.

В период с 2015-2018 гг. совместно с  Государственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»  реализуется  научно-прикладной проект по теме: «Психолого-педагогические технологии реализации особых образовательных потребностей детей в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

Содержание научно-прикладного проекта

Объект исследования: специальные условия реализации особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в МБС(К)ОУ № 72.

Предмет исследования: организационно-управленческие аспекты осуществления психолого-педагогических технологий реализации особых образовательных потребностей детей в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Основные теоретические положения и научно-методические разработки кафедры СКО по данной теме:

сборник материалов «Личностно-ориентированное образование детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС общего образования», методические рекомендации «Адаптированная образовательная программа образовательной организации»; программа коррекционной работы. Рекомендации по разработке. Начальная школа / , , . – М.: Просвещение, 2014. – 127 с.

Гипотеза научно-прикладного проекта: практическое исследование условий осуществления психолого-педагогических технологий реализации особых образовательных потребностей детей в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в МБС(К)ОУ № 72 позволит создать условия для непрерывного индивидуального развития всех обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и подготовить методические рекомендации по организации индивидуального подхода и применения дифференцированных форм обучения детей в условиях учебной и внеучебной деятельности.

Цели и задачи научно-прикладного проекта

Цель: апробирование и распространение в общеобразовательных организациях методических рекомендаций по организационно-методическому сопровождению процесса реализации особых образовательных потребностей детей в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Задачи:

Изучить нормативно-методическую литературу по проблеме реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и оценить соответствие образовательной деятельности МБС(К)ОУ № 72 требованиям Стандарта. Определить требования к условиям реализации особых образовательных потребностей детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Обеспечить вариативность и разнообразие содержания адаптированных основных общеобразовательных программ и организационных форм получения образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья, типологических и индивидуальных способностей. Обобщить и представить опыт работы по применению различных психолого-педагогических технологий реализации особых образовательных потребностей детей в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на научно-практических семинарах, конференциях, мастер-классах и в других формах.