Приложение 1.
Тест «Я родитель, я - приятель?!»
1. Ваш ребенок требует переключить телевизор с фильма, который вам нравится на
программу выступления рок музыкантов. Как вы поступите?
а) выполняете просьбу и смотрите передачу вместе;
б) просите подождать, так как фильм скоро закончится;
в) не обращаете внимания на просьбу ребенка;
г) злитесь на ребенка за то, что он обратился с просьбой.
2. Вы видите в своих детях:
а) людей, равных себе;
б) людей, копирующих вас в молодости;
в) маленьких взрослых;
г) благодарных слушателей.
3. Какую прическу вы предпочитаете?
а) которая больше всего вам подходит,
б) которая отвечает последней моде,
в) которая копирует чью-то прическу,
г) которая копирует стиль ребенка.
4. Немного о возрасте родителей:
а) знают ли дети ваш возраст,
б) вы подчеркиваете возрастную черту между родителями и детьми,
в) вы не обращаете внимания на разницу в возрасте между собой и детьми;
г) постоянно требуете признания от детей понимания того, что вы старше.
5. Какого стиля в одежде вы придерживаетесь?
а) стараетесь не отставать в одежде от молодежного стиля,
б) стараетесь одеваться так, как советует ваш ребенок,
в) стараетесь одевать ту одежду, которая вам подходит,
г) следуете своему пониманию стиля.
6. Ваш сын — подросток вдел в ухо серьгу или дочь сделала пирсинг. Как вы поступите?
а) посчитаете это личным делом ребенка,
б) станете подшучивать над его (ее) поступком,
в) признаете, что это стильно,
г) сделаете тоже самое.
7. Музыка звучит в доме на постоянную громкость
а) вы затыкаете уши ватой,
б) уменьшаете громкость,
в) миритесь с увлечением своего ребенка,
г) включаете еще громче.
8. Если вы спорите со своим ребенком, то:
а) стараетесь им не возражать,
б) признаете их правоту,
в) спорите до полной победы,
г) уходите от спора.
9. Ваш ребенок празднует день рождения:
а) вы вместе с ними за одним столом,
б) оставляете ребят одних,
в) обслуживаете детей за столом,
г) уходите из дома.
10. Дети идут на дискотеку:
а) вы идете вместе с ними,
б) вы не разрешаете им идти,
в) вы выясняете, с кем идет ваш ребенок,
г) вы ограничиваете их во времени.
11. В общении со своими детьми вы:
а) откровенны,
б) закрыты,
в) сдержанны,
г) открыты.
12. В отношениях со своими детьми вы:
а) ведете себя как приятель,
б) как строгий судья,
в) как друг,
г) как родитель.
Приложение 2
Степень самостоятельности Вашего ребенка.
Ваш ребенок делает самостоятельно | Только по вашему требованию с вашей помощью и с вашего разрешения |
Перечень действий родителям предлагается. Они распределяют действия в две колонки самостоятельно:
- собирается в школу, выбирает себе одежду для школы и для праздника, делает уроки, определяет, с кем ему дружить, готовит еду, если это необходимо, убирает квартиру по собственной инициативе, ходит в магазин за покупками, помогает по дому и на даче, приглашает друзей к себе домой, определяет время возвращения домой после школьного вечера и после дискотеки, принимать решения в различных ситуациях повседневной жизни, распоряжаться денежными средствами, которые вы даете ребенку, оценивать объективно себя и свои поступки, сдерживать свои негативные эмоции в общении с другими людьми, терпимо относится к младшим братьям и сестрам, помогать в воспитании младших.
Приложение 3
Степень проявления заботы родителей по отношению к собственному ребенку.
Описание теста:
Вам необходимо проанализировать 15 утверждений. Некоторые из утверждений оставляют такое впечатление, что они к воспитанию не относятся. Однако вы должны высказать свое мнение по каждому суждению и выставить свой балл.
Шкала суждений:
- категорически не согласен; - мне трудно с этим согласиться; - может быть, это и верно; - совершенно, верно. Я с этим согласен.Утверждения теста:
Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может столкнуться их ребенок, чтобы помочь ему в их преодолении. Для того, чтобы быть хорошей матерью, достаточно общения только с собственной семьей. Маленького ребенка следует всегда держать при себе, чтобы предупредить его падения и ушибы. Если ребенок делает то, что он обязан делать, он находится на правильном жизненном пути. Ребенок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут привести к физическим увечьям. Воспитание ребенка — труд тяжелый и зачастую неблагодарный. 7. У ребенка не должно быть тайн от родителей. Если мать не успевает уделять время воспитанию детей из-за собственной профессиональной деятельности, значит отец плохо содержит семью материально. Любовью родителей ребенка не испортить. Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон реальной жизни. Главное, чем должен заниматься ребенок — это учеба. Все остальное в доме в состоянии сделать родители. Мать — главное лицо в доме.13.Семья должна жить по девизом: «Все лучшее - детям!»
14. Защитить ребенка от любой инфекции можно путем ограничения его контактов с окружающими.
15.Родители должны помочь ребенку в определении крута его друзей и приятелей.
Итоги:
40 баллов и выше — Все ваши усилия направлены на то, чтобы интересы вашего ребенка были надежно защищены. Однако это вскоре может вызвать его протест. Ваш ребенок личностно зависит от вас, что не способствует формированию его интересов, самооценки. У него не развивается умение самостоятельно принимать решения и нести свой груз ответственности за них.
25 — 40баллов - Вы заняли верную позицию в воспитании своего ребенка. Он получает достаточное количество внимания и заботы старших, но при этом получает возможность проявлять свою независимость и взрослость.
Меньше 25 баллов — Вы мало уделяете внимания вопросам воспитания своего ребенка. Вас больше волнуют ваши проблемы на работе и супружеские взаимоотношения.
Приложение 4.
Родителям предлагается ответить на следующий вопрос:
Вид наказания | Наказывали Вас; отметьте знаками «+» или «-» | Отметьте те, которые Вы используете в воспитании | Отметьте самые действенные из них |
1.Ставиливугол | |||
2.Прекращали общаться на длительный период времени. | |||
3.Применяли телесные наказания. | |||
4 Ограничивали свободу. | |||
5Лишали любимого занятия. | |||
6.Читали бесконечные нотации. | |||
7.Стыдили при друзьях и | |||
8.Оскорбляли и ругались. | |||
9.Лишали любимых лакомств. | |||
10.Ограничивали в покупках. | |||
11 .Выгоняли из дому. |
Учащимся класса можно задать следующие вопросы:
- Какие способы наказания используют твои родители в твоем воспитании? Какие из них ты считаешь самыми действенными? Какие из них ты считаешь самыми болезненными и страшными? Какие способы наказания в своей будущей семье ты не будешь применять никогда?
Приложение
Изучение информационных запросов родителей
(примерная анкета)
Анкета разработана .
Уважаемые родители!
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов.
С вашей помощью мы хотели бы сделать нашу школу лучше!
В какой информации, связанной с образованием вашего ребенка, вы нуждаетесь больше всего? В какой форме она может быть вам представлена?
Пожалуйста, укажите класс, в котором учится ваш ребенок:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Благодарим за сотрудничество!
Приложение
Анкета «Родители о своем ребенке»*
1-й вариант. Ответьте, пожалуйста, на вопросы.
1. С кем из взрослых в семье ваш ребенок охотнее всего проводит свободное время, бывает более откровенен?
2. Как ваш ребенок реагирует на похвалу и на наказание?
3. Как вы поощряете своего ребенка? Какие формы поощрения действуют лучше, какие хуже?
4. Как ваш ребенок реагирует на порицание?
5. Есть ли у него обязанности по дому? Какие?
6. С кем дружит ваш ребенок?
7. Как часто у вас в доме бывают друзья вашего ребенка?
8. Как ваш ребенок предпочитает проводить свободное время
9. К каким видам деятельности ваш ребенок проявляет склонности, интересы?
10. Что хотели бы вы сообщить о своем ребенке?
2-й вариант. Допишите, пожалуйста, фразы:
1. Когда родился ваш ребенок, то…
2. Самым интересным в первые годы жизни в нем было…
3. О его здоровье мы можем сказать следующее…
4. Когда встал вопрос о подготовке к школе, то мы…
5. Его отношение к школе было…
6. Первые годы он учился в основном…
7. Ему больше нравились такие предметы, как…
8. Отношения с первой учительницей были…
9. Общаясь с одноклассниками…
10. Трудности в его воспитании сейчас связаны с…
11. Мы бы хотели, чтобы педагоги обратили внимание на…
Приложение
Тест «Занимаетесь ли вы воспитанием своего ребенка?»*
Ответьте, пожалуйста, на вопросы.
1. Сколько учебных предметов было у вашего ребенка в прошлом году и сколько в нынешнем? Соотнесите свой ответ с ответом ребенка:
a) назвал(а) число предметов точно;
b) почти точно;
c) сильно ошибся (лась).
2. Сколько родительских собраний вы посетили в этом году:
a) все или пропустил(а) одно;
b) пропустил(а) два;
c) не посетил(а) ни одного по различным причинам.
3. Сколько преподавателей, работающих в классе, где учится ваш ребенок, вы знаете:
a) всех;
b) некоторых;
c) только одного.
4. Сколько раз в этом году вы просматривали тетради и учебники своего ребенка:
a) периодически;
b) один-два раза в четверть;
c) ни разу.
5. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по каким-то предметам и вы не способны ему помочь, что вы предпримете:
a) обращусь за помощью к учителям или другим людям;
b) пойду в дирекцию школы;
c) заставлю ребенка серьезнее учить трудные для него предметы.
6. Как вы поступаете, когда к вам приходят друзья ребенка, чтобы позаниматься вместе:
a) принимаю их и помогаю в занятиях, если нужно, создаю условия для занятий;
b) они мне очень мешают, но я их принимаю;
c) предпочитаю, чтобы мой ребенок занимался один.
А теперь подсчитайте, под каким пунктом чаще всего совпадают ваши ответы:
a) 4-6 ответов. Вы не разделяете мнения о том, что ваш ребенок уже большой и может быть предоставлен самому себе. Вы прекрасно понимаете, что в любом возрасте на его пути встречается много трудностей, и он нуждается в вашей помощи не только в учебе, но и во всем остальном.
b) 4-6 ответов. Вас волнуют вопросы учебы вашего ребенка. Однако неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации во всей остальной деятельности ребенка.
c) 4-6 ответов. Помните, что первый человек, кто должен прийти на помощь в вопросах учебы - это вы и остальные взрослые члены семьи. Постарайтесь все делать так, чтобы на все вопросы вы смогли бы чистосердечно дать ответы под буквой «а». Вы сможете этого достичь!
d) Возможно, некоторые родители скажут: «Я ответил на вопросы, во многих случаях используя вариант «b», а мой ребенок учится очень хорошо». Примите это как временную случайность.
Приложение
Выявление характера затруднений при освоении ребенком образовательной программы
Уважаемые родители!
Вполне возможно, что не всегда ваш ребенок одинаково успешно осваивает разные предметы. Вероятно, вы и сами сталкиваетесь с теми или иными проблемами, когда помогаете вашим детям готовить домашние задания. Пожалуйста, ответьте на вопросы, предлагаемые в анкете. Нам бы очень хотелось помочь нашим детям лучше справляться с трудностями, возникающими в процессе обучения.
Благодарим за сотрудничество
Приложение
Анкета для родителей
Уважаемые родители!
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, связанных с вашим отношением к тем задачам, которые ставит перед собой наша школа. Ваше мнение поможет нам сделать работу более эффективной!
1. Какие ценности вы назвали бы в числе приоритетных ДЛЯ ВАС?
(Пожалуйста, отметьте по степени значимости: самую важную обозначьте цифрой 1, далее - цифрой 2 и т. д. в порядке убывания.)
Допишите свой вариант, если у нас вы его не нашли.
Ценности | Место |
Здоровье | |
Семья | |
Дружба | |
Творчество | |
Карьера (профессиональный рост) | |
Образование | |
Нравственность | |
2. Известно, что результат полноценного образования - это хорошо воспитанный человек, обладающий обширными знаниями. И все же, как вам кажется, на чем должна делать акцент школа?
- На обучении.
- На воспитании.
(Пожалуйста, обведите ОДИН выбранный ответ.)
3. Как вы считаете, что должна давать ребенку школа, а что - обязанность семьи и родителей?
Школа должна:
Семья должна:
4. Нужно ли юридически при составлении договоров между школой и родителями закреплять эту ответственность между школой и семьей?
Да Нет Договор вообще не нужен
5. Как вы думаете, в какой помощи от вас нуждается школа больше всего? (Нужное обведите.)
В материальной. В физической. В информационной. Ни в какой.
Ваш вариант:
6. Какую помощь и в какой мере вы могли бы РЕАЛЬНО оказать школе?
7. А в какой помощи от школы нуждаетесь вы?
8. Пожалуйста, укажите некоторые данные о себе. В каком классе учится ваш ребенок (дети)? (Нужное обведите.)
1-3 5-9 10-11
Большое спасибо за ваши ответы!
Приложение
Анкета для родителей*
Уважаемые родители!
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, предлагаемых ниже. Мы очень надеемся, что на основании ваших ответов мы могли бы оказать вам педагогическую поддержку в воспитании ваших детей.
Для заполнения анкеты, пожалуйста, обведите нужный номер ответа или допишите свой.
1. Считаете ли вы свои знания о воспитании детей достаточными?
1. Да 2. Нет 3. Не вполне
2. Из каких источников вы получаете информацию о воспитании?
- СМИ (радио, ТВ, газеты, журналы);
- специальные книги о педагогике;
- беседы с друзьями и знакомыми;
- беседы с учителями;
- ;
- .
3. Назовите самую важную, на ваш взгляд, проблему в воспитании:
- взаимное непонимание детей и взрослых;
- успеваемость детей;
- непослушание;
- бездуховность;
- лень;
- половое воспитание;
-
4. Что бы вы хотели изменить в ваших отношениях с ребенком?
-
5. Что препятствует тому, чтобы вы могли решить вашу проблему?
-
6. С кем вы говорили о вашей проблеме?
1 - ____________________________________________________
2 - ни с кем
7. В чьей помощи вы нуждаетесь наиболее остро?
- психолога,
- педагога,
- врача,
-
8. Как вы считаете, кто оказывает большее влияние на ребенка - семья или школа?
- безусловно, семья;
- в большей мере семья;
- в равной степени и семья, и школа;
- школа, так как там ребенок проводит много времени;
- школа и улица.
9. В какой форме школа могла бы помочь вам в решении ваших проблем?
- лекциями о воспитании;
- специальными практическими занятиями;
- информацией об особенностях развития моего ребенка;
- информацией о том, что можно почитать по моей проблеме;
- .
10. Сколько бы вы могли уделить времени для повышения своей педагогической компетентности, если для вас в нашей школе будут организованы специальные занятия?
- не более одного часа в неделю;
- примерно пару часов в месяц;
- трудно сказать.
11. Сообщите, пожалуйста, некоторые данные о своей семье:
Ваш возраст______лет
Возраст ваших детей
Ваше образование
Спасибо за ответы!
Приложение
Школа глазами родителей
Удовлетворяет ли Вас качество преподавания учебных предметов в школе? Чувствуете ли Вы, что Ваш ребенок любит школу? Удовлетворяют ли Вас учителя, работающие с вашим ребенком? Чувствуете ли Вы себя желанным гостем в школе? Удовлетворены ли Вы качеством информирования Вас об учебных успехах и поведении Вашего ребенка? Устраивает ли Вас то, как в школе следят за посещаемостью?
Приложение
Общие сведения о школьнике (фамилия, имя, отчество, год и дата рождения, школа, класс, домашний адрес).2. Посещал ли до школы детский сад? Как характеризуют ребенка воспитатели?
3. Состояние здоровья.
4. Темперамент (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик).
5. Условия семейного воспитания (материальная обеспеченность, состав семьи, образование и культурный уровень ее членов).
6. Взаимоотношения в семье.
7. Отношение к ребенку в семье.
8. Отношение школьника к физическому труду (имеет ли постоянные поручения по хозяйству, приучен ли к самообслуживанию, какую помощь оказывает старшим и младшим членам семьи).
9. Отношение к родителям, взрослым.
10. Отношение к школе, коллективу, учителям, товарищам.
11. Отношение к учению, к общественно полезному труду.
12. Интересы, склонности, способности, увлечения.
13. Любимые учебные предметы.
14. Занятия во внешкольных учреждениях, в кружках.
15. Положение в коллективе (популярное, предпочитаемое, пренебрегаемое, изолированное).
16. Соблюдение режима дня (выполняет домашний и школьный режим, нарушает его, не придерживается никакого режима).
17. Поведение дома, на улице (примерное, удовлетворительное, неудовлетворительное).
18. Поведение в школе на уроках, во время перерыва.
19. Положительные черты характера и поведения.
20. Особенности речи (речь четкая, грамотная или засоренная грубыми, нецензурными словами и выражениями) .
21. Отрицательные черты в поведении ребенка.
Наверх
Анкеты по изучению условий жизни и воспитания младших школьников в семье
Приложение
А н к е т а 1
1. Состав семьи (фамилия, имя, отчество каждого члена, год рождения, образование, специальность, где работает, кем работает).
2. Бюджет семьи. Средний денежный доход на одного человека.
3. Жилищные условия (жилая площадь в кв. м, наличие удобств).
4. Есть ли у ребенка рабочее место (комната, уголок, стол)?
5. Есть ли в семье библиотека, телевизор, дача, машина?
Наверх
А н к е т а 2
1. Самостоятельно ли выполняет ребенок домашние задания?
2. Стремится ли он лучше учиться и вести себя?
3. Соблюдает ли режим дня?
4. Имеет ли постоянное поручение в семье?
5. Бываете ли вы вместе с ребенком в кино, театре, цирке, на выставках?
6. Выезжаете ли вы за город на лыжные прогулки, на рыбалку, за ягодами, за грибами и т. п.?
7. Играете ли вы с ребенком в настольные игры?
8. Беседуете ли на нравственные и политические темы?
9. Поддается ли ребенок вашим воспитательным воздействиям?
10. Поощряете ли вы его за положительные поступки?
Наверх
А н к е т а 3
1. Какие методы в воспитательной работе вы используете чаще всего (требование, убеждение, наказание, поощрение)? Подчеркните нужное в скобках.
2. Соблюдается ли в вашей семье единство требований к ребенку (да, нет, иногда) ? Подчеркните нужное.
3. Какие виды поощрения вы используете в воспитании (словесная похвала, одобрение хорошего поступка всем семейным коллективом, покупка ребенку новой книги, игрушки)? Подчеркните нужное.
4. Наказываете ли вы ребенка физически (да, иногда, нет)? Подчеркните нужное.
5. Положительно ли влияет на ребенка избранная вами мера воздействия (да, не всегда, нет)? Подчеркните нужное.
6. Доверяет ли вам ребенок, делится ли своими секретами (да, иногда, ист)? Подчеркните нужное.
7. Стараетесь ли вы контролировать свое собственное поведение ради воспитания ребенка (да, не всегда, нет)? Подчеркните нужное.
Наверх
А н к е т а 4
Как много времени уходит у вас ежедневно на:
1) домашний труд (закупку продуктов, приготовление пищи, стирку белья, уборку помещения и др.);
2) занятия и общение с детьми (контроль за выполнением домашних заданий, посещение кино, театра, выставок, совместные игры, выезд за город и др.);
3) самообразование и развлечения (чтение газет, журналов, художественной литературы, просмотр телепередач, слушание радио, посещение кино, театра, художественных выставок и т. д.)?
На вопросы этой анкеты отец и мать отвечают по отдельности.
Наверх
А н к е т а 5
1. Сколько (приблизительно) книг в вашей библиотеке?
2. Сколько из них (приблизительно) педагогического и психологического содержания?
3. Какие журналы вы выписываете?
4. Какие газеты вы получаете?
5. Какие книги о воспитании детей вы прочитали в последнее время?
6. Назовите прочитанные книги, статьи, которые помогают вам в воспитании ребенка.
7. Помогают ли вам прослушанные в школе лекции и беседы в воспитании ребенка?
8. Испытываете ли вы потребность в чтении литературы по вопросам воспитания?
Наверх
Примерная тематика консультаций для родителей (по четвертям)
Лекции
1 класс
1. Семья как воспитательный коллектив. Конституционный долг родителей в воспитании детей.
2. Забота родителей о физическом развитии и здоровье ребенка.
3. Единые педагогические требования к школьнику как необходимое условие правильного воспитания.
4. Формирование культурных навыков и привычек у ребенка в семье.
2 класс
1. Как руководить чтением ребенка?
2. Эстетическое воспитание детей в семье.
3. Использование педагогических методов убеждения и приучения в условиях семейного воспитания.
4. Роль личного примера родителей в воспитании ребенка.
3 класс
1. Эмоциональная жизнь ребенка и воспитание его чувств.
2. Половое воспитание ребенка.
3. Роль семейных традиций в воспитании детей.
4. Возрастные и психологические особенности подростков.
4 класс
Воспитание сознательной дисциплины и ответственности у детей.2. Трудовое воспитание младших школьников в семье.
3. Физическое развитие и воспитание ребенка в условиях семьи.
4. Особенности нравственного воспитания подростка
Советы учителям
УВАЖАЕМЫЕ УЧИТЕЛЯ!
1. Чтобы иметь влияние на родителей, надо с уважением относиться к детям. Не критикуйте личность ученика перед родителями, анализируйте недостатки, отрицательные явления. Умейте влиять на семьи через учеников.
2. Родители должны видеть Вашу заботу не только об их ребенке, но и обо всем
ученическом коллективе.
3. Изучите воспитательные возможности каждой семьи, опирайтесь на положительный опыт семейного воспитания. Пусть знания о семье придут к Вам без навязчивых расспросов.
4. Сделайте так, чтобы родители не опасались доверять Вам любую информацию о своих детях.
5. Помогите родителям определить нужный стиль взаимоотношений в семье, занять правильную позицию по отношению к школьнику в семье.
6. Родители нуждаются в квалифицированном совете, товарищеской взаимопомощи, а не в поучениях, упреках и жалобах.
7. Классный руководитель имеет право на предъявление различных требований к родителям, на принятие мер общественного воздействия, если они не выполняют обязанностей по отношению к своим детям. Отдельные советы могут быть сформулированы в обязательные педагогические рекомендации.
8. Посещая семью, подумайте о возможных последствиях Вашего визита.
9. Вежливая черствость не лучше назиданий и командований.
10. Не превращайте родительское собрание в судилище над родителями трудных учеников, не сводите повестку дня лишь к вопросу успеваемости и дисциплины.
11. Старайтесь сделать так, чтобы воспитанник приносил домой положительные эмоции
Советы родителям
1. Убеждайте Ваших детей в жизненной важности успешного чтения в школе,
2. Находите больше возможностей привлекать детей к труду: дома, вне дома, в помощь школе.
3. Ежедневно осведомляйтесь у детей об их успехах в учебе помогайте им преодолевать отставание.
4. Воспитывайте у детей интерес к книге — источнику знаний. Следите за тем. что и как читают дети, обсуждайте с ними прочитанные книги.
5. Создавайте детям условия для прилежного и самостоятельного выполнения домашнего задания.
6. Используйте свободное время вместе с детьми для их духовного обогащения, воспитания любви и бережного отношения к природе, приучения к труду, расширения познавательных и эстетических интересов.
7. Помните, что Вы являетесь первым примером для своих детей, в Вас они хотят находить лучшие человеческие качества
8. Не давайте детям повода для неприятных переживаний, никогда не ссорьтесь в их присутствии, будьте тактичны
9. Уважайте личность ребенка, его мысли, переживания, интересы, добивайтесь взаимного понимания, искренности и доверия.
10. Заведите хорошие традиции в семье: чем больше хороших традиций, тем содержательнее, радостнее атмосфера, в которой живет семья.
11. Способствуйте развитию у Ваших детей гуманных, товарищеских и дружеских взаимоотношений, культурного поведения
12. Готовьте Вашего ребенка к тому, чтобы он принимал активное участие в жизни школы.
13. Приучайте детей к здоровому режиму дня. рациональном) питанию, добивайтесь того, чтобы дети делали утреннюю гимнастику, занимались спортом, бывали на свежем воздухе.
14. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.
15. Любой ребенок — отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля — может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.
16. Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.
17. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.
18. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.
19. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.
20. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.
21. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.
22. Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы.
23. Учитесь быть своему ребенку другом.
24. Если ваш ребенок поверяет вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.
25. Критикуйте, не унижая, а поддерживая.
26. Поддерживайте в своем ребенке желание делать друзьям приятное.
27. Не допускайте предательства ребенка по отношению к друзьям. Маленькая подлость рождает большую.
