Дополнительная общеразвивающая программа по изодеятельности «Акварелька»

ПРИНЯТО:  УТВЕРЖДАЮ: 

на педагогическом совете  Заведующий  МДОАУ  д/с № 16

от «____»_____2017_ г.  г. Свободного

протокол №______  ___________

  «___» _________  2017_ г.   

Дополнительная общеразвивающая

программа  по изодеятельности

«Акварелька»

  Разработала:

  воспитатель

  первой квалификационной категории

 

г. Свободный

Способность к изобразительной деятельности зарождается в раннем возрасте и достигает наивысшего развития в дошкольном. Каждый ребенок на определенном отрезке жизни увлеченно рисует. В изобразительной деятельности ребенок самовыражается, пробует свои силы и совершенствует свои способности. Она доставляет ему удовольствие, но прежде всего, обогащает его представления о мире.
Существует множество техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребенку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Нетрадиционные техники рисования помогают развивать у ребенка оригинальные идеи, воображение, творчество, мелкую моторику пальцев рук, самостоятельность. Обучать нетрадиционным техникам рисования можно начинать уже в младшем возрасте, постепенно усложняя их. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет детей, а наоборот вызывает стремление заниматься таким интересным делом. Им интересен сам процесс выполнения работы.
С самого раннего возраста дети пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве через визуальные ощущения. Малыши рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле, палочкой на песке, мелом на асфальте. При этом дети не только отражают, что они видят и чувствуют, а еще и знакомятся с разными по свойствам и качествам материалами, предметами. Становясь постарше, дошкольники приобретают вначале простейшие умения и навыки рисования традиционными способами и средствами. А со временем уже осмысленно изыскивают новые приемы отражения окружающей действительности в собственном художественном творчестве. В тот момент педагог может сделать эту работу целенаправленной и познакомить детей с имеющими место в изобразительном искусстве нетрадиционными техниками. Такое нестандартное решение развивает детскую фантазию, воображение, снимает отрицательные эмоции, позволяет раскрыть и обогатить свои творческие способности, а родителям порадоваться успехам своих детей.

ИЗО деятельность проводится в форме игр, цель которых – научить детей рисовать при помощи одного пальчика, затем несколькими; познакомить с цветом, формой, ритмом и положением в пространстве, показать нетрадиционные техники рисования и научить применять их на практике. Проведение такой деятельности способствует снятию детских страхов, обретению веры в свои силы, внутренней гармонии с самим собой и окружающим миром, подарят детям новую широкую гамму ощущений, которые станут богаче, полнее и ярче.

Цель: вызвать у детей интерес к нетрадиционным способам рисования и желание действовать с ними.

Задачи:

*формировать художественное мышление и нравственные черты личности через нетрадиционные способы рисования.

*способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности - рисунок, интересен другим (воспитателю, детям, родителям).

*развивать эстетическое восприятие и создавать условия для освоения основных цветов.

*помогать детям в создании выразительных образов, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия.

*воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

Подходы и методы их реализации:

*Систематические занятия.

*Игры, игровые приемы.

*Организация и оформление выставок детских работ.

*Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой кружка, и по каким направлениям ведется работа.

Организация занятий кружка:

Два занятия в неделю по 15 минут.

Ожидаемый результат работы кружка:

1.Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.

2.Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.

3.Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.

4.Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.

Нетрадиционные художественные техники

-Рисование пальчиками: ребенок опускает в пальчиковую краску пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Рисование ладошкой: ребенок опускает в пальчиковую краску ладошку или окрашивает её с помощью кисточки (с 5 лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

-Оттиск печатками  и пробкой: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и печатка.

-Скатывание бумаги: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка) до большого (облачко, ком снеговика). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.

Перспективный план

ОКТЯБРЬ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	« Листья летят.	Рисование, используя приём примакивания	Учить правильно держать кисточку, снимать лишнюю краску о край баночки; изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге. Учить узнавать и правильно называть жёлтый цвет. Развивать эстетическое восприятие	Бумага размером 1\2 альбомного листа, гуашь жёлтая.
2.	«Осенние листья»	Печатание листьями	Познакомить с техникой печатания листьями. Закрепить умения работать с техникой печати. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях.	Лист черного цвета, гуашь красного, жёлтого, зелёного цветов
3.	«Мой любимый дождик»	Рисование пальчиками	Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.	Два листа светло-серого цвета с наклеенными тучками разной величины. Синяя гуашь в мисочках, салфетки, зонтик для игры, иллюстрации и эскизы.
4	«Весёлые мухомор»	Рисование пальчиками	Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность бумаги. Закрепить умение ровно закрашивать шляпки гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо её промывать.	Вырезанные из белой бумаги мухоморы различной формы; алая, малиновая и оранжевая гуашь, кисти, мисочки с белой гуашью, салфетки, иллюстрации мухоморов.
5	«Рябинка»	Рисование пальчиками	Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики (примакиванием). Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.	Лист цветной бумаги с нарисованной веточкой,, кисти, оранжевая и красная гуашь в мисочках, салфетки, иллюстрация с веткой рябины.
6	«Медведь»	Тычок полусухой кистью	Упражнять в технике тычка. Учить фактурно изображать животное	Готовые формы животных
7	«Божьи коровка».	Рисование пальчиками.	Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, рисовать травку различных оттенков (индивидуальная деятельность).	Вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спинках, ватман, салфетки, бумага светло - и тёмно-зелёного цветов, чёрная гуашь в мисочках.
8	«Украсим ложку»	Рисование кистью	Упражнять в технике рисования кистью. Закреплять умение правильно держать кисть и присваивать всем ворсом кисти, делал узор	Готовая форма ложки

НОЯБРЬ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	«Лучики для солнца»	Рисование пальчиками	Упражнять в технике рисования пальчиком. Закрепить понятие «лучик». Учить рисовать лучик - прямые линии и круглое солнышко. Развивать цветовосприятие.	Белые листы бумаги, жёлта гуашь в мисочках, рисунки с изображением солнышка.
2	«Репка»	Рисование обратной стороной карандаша	Упражнять в технике рисования тычком карандашом с обратной стороны, учить закрашивать  не выходя за контур, закреплять цвета жёлтый и зелёный.	Белые листы бумаги, зеленая, жёлтая гуашь в мисочках, рисунки с изображением репки.
3	«Воздушные шарики"	Рисование пробкой	Упражнять в технике рисования пробкой, учить аккуратно запрашивать пробку и отпечатывать на лист бумаги.	Белые листы бумаги, разноцветная  гуашь в мисочках.
4	«Ежик»	Оттиск смятой бумагой,	Познакомить с новым способом рисования. Учить рисовать шубку дляживотных способом оттиск смятой бумагой. Дорисовывать детали образа ёжика пальчиком.	Бумага размером 1\2 альбомного листа, газета, гуашь серая, коричневая.
5	«Жираф»	Рисование пальчиками	Упражнять в технике рисования пальцем, учить хаотично наносить точки по всему рисунку.	Листы с изображением жирафа, гуашь коричневого цвета, салфетки.
6	«Веточка винограда»	Рисование пальчиками.	Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию Упражняться в технике рисования пальцем	Листы белого цвета с нарисованными листьями винограда, гуашь синего и зелёного цвета.
7	«Зайчишка»	Тычок жесткой полусухой кистью	Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить наиболее выразительно отображать в рисунке облик животных. Развивать чувство композиции.	Листы тонированные (светло-голубые) с контурным изображением зайчика, гуашь белая, жесткие кисти, салфетки
8	«Корзина с фруктами»	Рисование пальчиками	Упражнять в технике рисования пальчиками, учить не выходить за контур и закреплять цвета жёлтый, красный и зелёный.	Готовые листы с изображением картины с фруктами, гуашь жёлтого и зеленого цвета.

ДЕКАБРЬ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	«Красивые цветы» «Тюльпаны»	Рисование ладошками.	Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию. Продолжать использовать ладонь как средство для рисования, закрашивая её кистью.	Листы белой бумаги, гуашь, салфетки.
2	«Веселый снеговик»	Рисование пальчиками	Закреплять умение рисовать пальчиками. Учить закрашивать всю фигуру не выходя за контур. Развивать чувство композиции.	Нарисованная за ранние фигура снеговика, краска белого цвета.
3.	«Волшебные лебеди»	Рисование ладошкой	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Нарисованное заранее озеро, белая, серая, зелёная гуашь, кисти, красный и чёрный маркеры для рисования деталей.
4	«Влесу родилась елочка».	Рисование пальчиками	Закрепить умение рисовать пальчиками. Учить наносить отпечатки по всей поверхности листа (снежинки, снежные комочки). Учить рисовать ёлочку.	Тонированный лист бумаги (синий, фиолетовый), зелёная гуашь, кисть, белая гуашь в мисочке, салфетки, образцы ёлочек.
5	«Новогодние игрушки на елке»	Рисование пробкой.	Продолжать знакомить с техникой рисования пробкой, учить закрашивать пробку и припечатывать на ёлку, распределяя равномерно.	Листы с нарисованной елкой, гуашь разного цвета, салфетки.
6	«Репка»	Рваная аппликация	Познакомить с новой техникой рваная аппликация, учить от большого куска цветной бумаги отрывать как можно меньше и приклеивать.	Листы с нарисованной репкой, листы цветной бумаги жёлтого и зелёного цвета, клей карандаш.
7	«Весёлый осьминог».	Рисование ладошками.	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток. Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Листы белой бумаги размером 20*20.Гуашь синего цвета.
8	«Рыбки в аквариуме»	Рисование ладошкой, пальчиками	Учить превращать отпечатки ладоней в рыб, рисовать различные водоросли. Развивать воображение, чувство композиции. Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Тонированные листы бумаги (светло-голубые), пальчиковая краска, салфетка, иллюстрации.

ЯНВАРЬ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	«Разукрасим снегиря»	Рисование тычком сухой кисти.	Продолжить знакомить с техникой рисования тычок сухой кистью, учить находить краску красного цвета и запрашивать грудь снегиря не выходя за контур.	Готовое изображение снегиря, гуашь красного цвета, салфетки.
2	«Бабочка»	Рисования пробкой	Закреплять умение запрашивать пробку и припечатывать её  к рисунку бабочки не выходя за контур, закреплять красный цвет.	Листы с изображением бабочки, гуашь красного цвета, салфетки.
3	«Цыпленок»	Рисование тычком полусухой кистью	Продолжать знакомить с техникой рисования тычок полусухой кистью, закрашивать не выходя за контур фигуры, закреплять жёлтый цвет	Листы с изображением цыплёнка, гуашь жёлтого цвета, салфетки.
4	«Цветы в горшке»	Рисования ладошкой	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Готовые листы с нарисованным горшком для цветов, разноцветная гуашь, салфетки.
5	«Совенок»	Рисования ладошкой	Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивание её краской и делать отпечаток.	Листы с готовым изображением совенка.
6	«Подсолнух»	Рисования ладошками.	Продолжать учить детей запрашивать ладонь и отпечатывать её по кругу создавая рисунок подсолнуха.	Листы бумаги, гуашь жёлтого цвета.
7	«Колокольчики»	Рисования ладошками	Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивания её краской и делать отпечатки.	Листы бумаги, гуашь синего и зелёного цвета, салфетки.
8	«Рыбка»	Рисование пальчиками	Продолжать учить детей запрашивать фигуру пальцем способом примакивания, создавая этим чешую для рыбы, закреплять жёлтый цвет	Листы бумаги с изображением рыбки, гуашь жёлтого цвета, салфетки

ФЕВРАЛЬ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	«Шубка для барашка»	Рисование пальчиками	Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета.	Лист с изображением барашка, гуашь белого цвета, салфетки.
2	«Хвост жар-птицы»	Рисование пальчиками	Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета по цветам, закреплять названия цветов ( желтый, красный, зеленый)	Лист с изображением жар птицы и гуашь красного, зелёного и жёлтого цвета, салфетки.
3	«Одуванчик»	Рисование пальчиками	Продолжать знакомить с техникой рисования пальцем, учить самостоятельно создавать композиции из цветов методом тычка пальце. Закреплять жёлтый и зелёный цвет.	Листы бумаги, гуашь жёлтого и зеленого цвета, салфетки.
4	«Веточка мимозы»	Рисование пальчиками	Продолжать учить детей закрашивать пальцем не выходя за контур.	Листы бумаги с изображением веточки мимозы, гуашь жёлтого цвета, салфетки.
5	«Иголки для ежика»	Рисования вилкой	Продолжать учить детей использовать вилку, как средство для рисованияи делать отпечаток на листе.	Листы с готовым изображением ёжика, гуашь коричневого цвета, салфетки.
6	«Сервис»	Рисования пальчиками.	Продолжать учить детей украшать чайник при помощи пальчика создавая рисунок.	Листы бумаги, гуашь жёлтого, красного цвета.
7	«Цветы»	Рисования вилкой	Продолжать учить детей использовать вилку, как средство для рисованияи делать отпечатки. Закреплять оранжевый цвет.	Листы бумаги, гуашь оранжевого цвета, салфетки.
8	«Петушок золотой гребешок»	Рисование ладошкой	Продолжать учить детей закрашивать ладонь и  отпечатывать на лист создавая силуэт петушка, учить дорисовывать заканчивая рисунок.	Листы бумаги, гуашь жёлтого цвета, салфетки.

МАРТ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	«Львенок»	Рисование пальчиками	Упражнять в технике рисования пальчиками, учить не выходить за контур и закреплять цвет жёлтый.	Листы с изображением львенка, гуашь желтого цвета, салфетки
2	«Земляничная поляна»	Рисования пальчиками	Упражнять в технике рисования пальчиками, учить не выходить за контур и закреплять цвет красный и дорисовывать рисунок до конца.	Листы с изображением земляничной полянки, гуашь красного цвета, салфетки.
3	«Котенок»	Рисование тычком полусухой кистью	Продолжать знакомить с техникой рисования тычок полусухой кистью, закрашивать не выходя за контур фигуры, закреплять коричневый  цвет.	Листы с изображением котенка, гуашь коричневого цвета, салфетки.
4	«Морковка»	Рисования тычком полусухой кистью	Продолжать знакомить с техникой рисования тычок полусухой кистью, закрашивать не выходя за контур фигуры, закреплять оранжевый  цвет.	Готовые листы с нарисованной морковки оранжевая гуашь, салфетки.
5	«Необыкновенные цветы»	Рисования пробкой	Закреплять умение запрашивать пробку и припечатывать её  к листу бумаги создавая композицию из цветов.	Листы бумаги, гуашь красного, синего и зеленого цвета.
6	«Травка зеленеет»	Рисования ладошками.	Продолжать учить детей запрашивать ладонь и отпечатывать её создавая рисунок полянки	Листы бумаги, гуашь зеленого цвета.
7	«Бабочки на травке( продолжение»	Рисования ладошками	Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивания её краской и делать отпечатки, создавая бабочек.	Листы с нарисованной травкой на прошлом занятии и гуашь красного цвета.
8	«Ананас»	Рисование пальчиками	Продолжать учить детей закрашивать фигуру пальцем способом примакивания, закреплять жёлтый цвет.	Листы бумаги с изображением ананаса, гуашь жёлтого цвета, салфетки

АПРЕЛЬ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	«Компот из вишни»	Рисования пробкой	Закреплять умение запрашивать пробку и припечатывать её  к листу бумаги создавая композицию.	Листы с нарисованной травкой на прошлом занятии и гуашь красного цвета.
2	«Бабочка»	Рисования ладошками	Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивания её краской и делать отпечатки, создавая бабочек.	Листы бумаги, гуашь красного, синего и зеленого цвета.
3	«Дождик льет»	Рисования пальчиками	Упражнять в технике рисования пальцем, учить хаотично наносить точки по всему рисунку.	Листы бумаги, гуашь  синего цвета.
4	«Птичка»	Рисования ладошкой	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Листы бумаги, гуашь  желтого  цвета, салфетки
5	«Лягушонок»	Рисования ладошкой	Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивание её краской и делать отпечаток, дорисовывая лапки лягушки.	Листы с готовым изображением лягушки, гуашь зеленого цвета, салфетки
6	«Черепаха»	Рисования ладошками.	Продолжать учить детей использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивание её краской и делать отпечаток,	Листы бумаги, гуашь зеленого цветаю
7	«Украсим матрешку»	Рисования пальчиками	Продолжать учить детей украшать матрешку при помощи пальчика создавая рисунок.	Листы бумаги готовой матрешки, гуашь жёлтого, красного и синего  цвета.
8	«Сороконожка»	Рисование ладошками.	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Листы бумаги гуашь жёлтого цвета и зеленого, салфетки

МАЙ

№ п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание	Оборудование
1.	«Одуванчики»	Рисования вилкой	Продолжать учить детей использовать вилку, как  средство для рисования и делать отпечаток на листе.	Листы бумаги гуашь жёлтого цвета и зеленого, салфетки
2	«Попугай»	Рисования ладошкой	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Листы бумаги, гуашь  желтого  цвета, салфетки
3	«Украсим чайник»	Рисование пальчиками	Продолжать учить детей украшать чайник при помощи пальчика создавая рисунок.	Листы с изображением чайника гуашь жёлтого, синего и красного  цвета, салфетки.
4	«Веселые мордочки»	Рисования ладошкой	Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.	Листы бумаги разноцветная гуашь, салфетки.
5	«Цветущая веточка»	Оттиск смятой бумагой	Продолжать учить детей сминать бумагу и макать в краску, создавая рисунок.	Листы бумаги, разноцветная гуашь, салфетки.
6	«Горох на грядке»	Рисования пальчиками	Продолжать учить детей запрашивать ладонь и отпечатывать её по кругу создавая рисунок подсолнуха.	Листы бумаги, гуашь жёлтого цвета.
7	«Цветы на клумбе»	Оттиск смятой бумагой	Продолжать учить детей сминать бумагу и макать в краску, создавая рисунок.	Листы бумаги разноцветная гуашь, салфетки.
8	«Листочки на деревьях»	Рисование печаткой	Продолжать учить детей печатать печаткой на готовой поверхности	Листы бумаги с изображением дерева, гуашь зеленого  цвета, салфетки.