Тема: Реки

Цель:  формирование представления об особенности рек (исток, устье, берега)

Задачи: - формировать умения показывать реки на  карте, умения выделять главное 

- способствовать развитию аналитического мышления (умение устанавливать  причинно-следственные связи,  рассматривать новые знания в контексте уже имеющихся);

  - способствовать формированию культуры чтения и речи (работа с текстом «Инсерт»)

  - стимулировать самостоятельную поисковую деятельность;

  - повышать интерес к изучению предмета, познавательную активность;

  - способствовать формированию коммуникативных навыков;

  - создавать условия для воспитания бережного отношения к природе

  - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья...

Тип занятия: изучение нового материала.

Вид занятия: урок-исследование.

Формы организации учебно-познавательной деятельности: индивидуальная, групповая работа, фронтальная

Дидактический материал и оборудование:

    презентация «Реки»; компьютер, проектор, экран; Таблица «З - Х-У» каждому учащемуся; Схематическая контурная карта «Река» ; Физическая карта России; Учебники «География 6 класс»

Ход урока

Орг. момент

Сам проверь скорей, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5»?        Слайд 1        

- Я рада видеть вас снова, и думаю, что урок принесет нам радость общения друг с другом.