Тема: «Второстепенные члены предложения»
Тип урока: тренинг-минимум.
Цели: совершенствовать умения учащихся находить второстепенные члены, определять их виды (согласованные/несогласованные определения, приложения; прямые/косвенные дополнения; виды обстоятельств по значению); закрепить навык оформления приложений; совершенствовать навык синтаксического разбора.
Ход урока
I. Инициализация урока
II. Фронтальный опрос по вопросам, подготовленным учащимися.
III. Тренинг-минимум
3.1. Распределительный диктант.
Распределить словосочетания в три колонки: согласованные - несогласованные определения – приложение
Газета «Мещерская сторона», разбитая ваза, дочка-умница, изумленный взгляд, Москва-река, платье в горошек, город Волгоград, яйца всмятку, врач-стоматолог, носки из шерсти, карие глаза, тонкая осина, черемуха потолще, желание победить, соболиная шапка.
3.2. Определить, каким членом предложения является инфинитив.
1) Мы можем выполнить задание в срок.
2) Мастер требует сдать объект к концу месяца.
3) Заговорить с ним – значит протянуть между нами незримую, но очень прочную нить.
4) У меня была мечта попутешествовать по свету.
5) В Захарово семейство Пушкиных ездило отдыхать в летние месяцы.
3.3. Сопоставительный анализ предложений, имеющих в своем составе сравнительные союзы.
Объяснить наличие или отсутствие запятой перед союзом как.
1) Дождь лил как из ведра.
2) Наш двор как сад.
3) Ленский везде был принят как жених.
4) Белая, как первый снег, скатерть украшала стол.
5) Он видел, как работала мать.
3.4. Конструирование предложений.
Добавить в предложения обстоятельства, употребив нужную часть речи.
1) Мы решили пойти … (обстоятельство места) …(обстоятельство цели).
2) Праздник состоялся …(обстоятельство уступки).
3) (Обстоятельство причины)… полет отменили.
4) Он работал (обстоятельство образа действия) …
5) (Обстоятельство времени)… поднимется солнце.
IV. Срезовая работа минимального уровня.
1 вариант
Найти определения, написать, чем они выражены; указать вид.
1) Необыкновенной красоты озеро окружило нас.
2) Я совершенно утратил способность писать.
3) В комнату входит небольшой круглый человечек без возраста.
4) Третий год я занимаюсь легкой атлетикой.
Найти дополнения; определить, чем выражены; указать тип.
1) Мы попросили девочку спеть.
2) Он о чем-то недовольно думал.
3) К десяти прибавить два.
4) Мы не смогли принять решения.
5) Облако закрыло солнце.
Найти обстоятельства, указать вид по значению.
1) Внизу рассыпался аул. (М. Лермонтов)
2) Ребенок мало ест.
3) Войска наши выступили накануне. (А. Пушкин)
4) Пруд местами, как сталь, сверкал на солнце. (И. Тургенев).
5) Через минуту мы были на станции.
Найти приложения. Поставить, где необходимо, дефис или необходимые знаки препинания.
1) Осетин извозчик неутомимо погонял лошадей. (М. Лермонтов)
2) Деревня Емельяновка лежала в стороне от проезжих дорог.
3) Старушка мать, бывало, под окном сидела. (А. Пушкин)
4) Журнал Природа напечатал интересные материалы по экологии.
5) Врач Иванова начала прием.
2 вариант
Найти определения, написать, чем они выражены; указать вид.
1) Двухэтажные здания высятся посреди ровной площадки.
2) У меня врожденная страсть противоречить.
3) Вижу твой жребий на светлом челе.
4) В углу стоял шкаф из красного дерева.
Найти дополнения; определить, чем выражены; указать тип.
1) Поля тянулись до самого небосклона.
2) Дома он приказал слуге никого не пускать.
3) Я не помню этого фильма.
4) Десять делится на пять.
5) Туман застилал звезды и месяц.
Найти обстоятельства, указать вид по значению.
1) Мы остановились перед воротами.
2) Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться.
3) При сильной засухе урожай может погибнуть.
4) Словно разъяренный зверь, река металась в своих берегах.(В. Арсеньев)
5) В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы.
Найти приложения. Поставить, где необходимо, дефис или необходимые знаки препинания.
1) Озеро Севан всегда славилось чистой водой.
2) Стрелок радист дал подойти врагу поближе.
3) В картине Левитана После дождя заключена вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке. (К. Паустовский)
4) Гостью зимушку покатим мы встречать на хуторок. (А. Плещеев)
5) Во второй половине XII века в Пскове городе появились первые каменные здания.
V. Д/з: Упр. 105 (подобрать из текстов художественных произведений 6-7 предложений и записать их, подчеркивая все члены предложения и указывая, чем они выражены).
