1. Зачем изучать историю экономических учений?
а. для развития эрудиции
б. чтобы углубить знания по экономической теории
в. чтобы учиться мыслить, анализируя логику исследований великих ученых
г. чтобы лучше понимать современные экономические процессы
д. чтобы получить хорошую оценку на экзамене
е. в ее изучении нет необходимости
2. Какой революции не происходило в истории экономической мысли?
а) смито-рикардианская (конец VIII - нач. XIX вв)
б) социалистическая (начало ХХ в.)
в) маржиналистская (кон. XIX-нач. ХХ вв)
г) кейнсианская (30-60-е гг. ХХ в.)
д) консервативно-монетаристская (80-90-е гг. ХХ в.).
3. Факторами сменяемости экономических теорий являются:
а. прогресс в развитии производительных сил
б. потребности экономической политики
в. прогресс в областях знаний, смежных с экономической теорией
г. эволюция предмета экономической теории
д. все перечисленное верно
4. Концепция «научных революций» была выдвинута:
А) Р. Канном; Б) И. Кантом; В) Т. Куном; Г) Ф. Кенэ
5. Основное значение экономической науки сегодня состоит в том, что она
а. помогает предпринимателям вести успешный бизнес
б. дает ученым возможность реализовать свои способности
в. показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей
г. раскрывает человеку истинные мотивы его поведения
6. Методы исследования в истории экономических учений
а. функциональный; б. исторический; в. эволюционный;
г. статистический; д. стоимостной
7. Функциями Истории экономических учений являются:
а. объяснительная; б. прогностическая
в. методическая; г. ознакомительная
8. Что такое «научная революция»?
А. Стадия кризиса «нормальной науки»
Б. Переход от одной парадигмы к другой парадигме
В. Разрешение кризисной ситуации в науке в рамках самой парадигмы
9. Экономическое учение – это:
а. суждения, вытекающие из анализа экономических процессов
б. система взглядов
в. теоретические концепции, отражающие основные закономерности экономической жизни
г. только такие идеи, которые имеют практическую направленность
10. Предметом истории экономических учений является:
А) исторический процесс развития экономической мысли во всех цивилизациях
Б) эволюция взглядов на экономические процессы
В) законы развития экономических систем
Г) способы использования ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей
11. Основное значение экономической науки сегодня состоит в том, что она:
А) помогает предпринимателям вести успешный бизнес
Б) дает ученым возможность реализовать свои способности
В) показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей
Г) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения
12.Экономическая литература, которая легла в основу науки истории экономических учений, не включает:
А) трактаты философов, богословов
Б) законы и указы царей,
В) труды ученых и специалистов
Г) сочинения литераторов
Д) все перечисленное верно
Е) все перечисленное неверно
13.История экономических учений возникла
А) в - 3 –4 тыс. до н. э.
Б) в середине 1 тыс. до н. э.
В) в XVII веке
Г) в конце ХIХ – начале ХХ вв.
14. Какие факторы не могут оказывать прямое воздействие на трансформацию взглядов и концепций экономистов? Связь существует, но она не носит «жесткого» характера.
А) потребности и интересы живой экономической практики
Б) труды и взгляды представителей более ранних концепций
В) развитие смежных разделов экономической науки – статистики, математики, демографии, социологии и др.
Г) непосредственно изменение социально-экономических условий и отражение этих условий и соответствующих интересов в экономических теориях и концепциях
Наука о домашнем хозяйстве – это …….
Наука о богатстве нации – это …..
Наука о поведении человека в процессе принятия решения о производстве и потреблении благ в условиях ограниченных ресурсов – это ……
Принцип экономического либерализма – это….
