Комплект контрольно-оценочных средств для проведения текущего контроля по общеобразовательной учебной дисциплине оуд.09 физика (стр. 1 )

Главное управление образования и науки Алтайского края

краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Троицкий агротехнический техникум»

(КГБПОУ «ТАТТ»)

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для проведения текущего контроля

по общеобразовательной учебной дисциплине

ОУД.09 ФИЗИКА

специальности 

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Троицкое

2016

Рассмотрен и одобрен на заседании

ЦМК общеобразовательных

и социально-гуманитарных дисциплин

протокол № ___ от « ___» ________ 20___г

Председатель ЦМК _____________ //

СОГЛАСОВАНО

Председатель методического совета

от «___ »___________20___г

_____________ / /

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

от «___ »___________20___г

_____________ / /

Разработчик

Преподаватель КГБПОУ «ТАТТ» _________________//

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОУД.09 Физика.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля по дисциплине.  КОС разработаны на основании:

программы подготовки специалистов среднего звена  по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства; рабочей программы учебной дисциплины ОУД.09 Физика.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

2.1. Профессиональные и общие компетенции:

Таблица 1
Общие компетенции	Показатели оценки результата
1	2
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами; готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом; умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности; использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации; умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач; умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития; умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации; умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность; умение анализировать и представлять информацию в различных видах; умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации.
1	2
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации; умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач; умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития; умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации; умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации; умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач; умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития; умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность; умение анализировать и представлять информацию в различных видах.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач; умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом; умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности.
1	2
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность; умение анализировать и представлять информацию в различных видах.

2.2. Знания и умения:

Таблица 2
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов	Тип задания
1	2	3
Личностные результаты (Л.1 – Л.6)
Л.1  чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами	убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
Л.2  готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом	сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
Л.3  умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности	готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
Л.4  умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации	самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
Л.5  умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач	формирование ценностных отношений друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
Л.6  умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития	мотивация образовательной деятельности школьников на основе системно-деятельностного подхода	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
Метапредметные результаты (М.1 – М.6)
М.1 использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности	понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными способами деятельности на примерах выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
1	2	3
М.2 использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере	овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
М.3 умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации	освоение приѐмов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
М.4  умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность	приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач; развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
М.5  умение анализировать и представлять информацию в различных видах	формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нѐм ответы на поставленные вопросы и излагать его	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
М.6  умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации	формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
Предметные результаты (П.1 – П.7)
П.1 сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач	знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
П.2  владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии символики	понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное падение тел, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное давление, плавание тел, диффузию, большую сжимаемость газов, малую сжимаемость жидкостей и твѐрдых тел, процессы испарения и плавления вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, электризацию тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитную индукцию, отражение и преломление света, дисперсию света, возникновение линейчатого спектра излучения	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
П.3  владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом	умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы; оценивать границы погрешностей результатов измерений	Лабораторные работы
П.4  умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы	– овладение разнообразными способами выполнения расчѐтов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики	Лабораторные работы
П.5  сформированность умения решать физические задачи	– умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний	Задачи
П.6  сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере для принятия практических решений в повседневной жизни	умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
П.7  сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников	формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи
для слепых и слабовидящих: овладение (сформированность представления) правилами записи физических формул и специальных знаков рельефно-точечной системы обозначений Л. Брайля.	формирование представления о правилах записи физических формул и специальных знаков рельефно-точечной системы обозначений Л. Брайля.	Тесты Лабораторные работы Устный опрос Задачи

2.3 Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений