Методическая разработка «Окошко в осеннюю сказку»
Цель: способствовать развитию музыкально-сенсорных способностей посредством различных дидактических игр, игровых упражнений и творческих импровизаций.
Некоторые варианты игровых упражнений:
Упражнение 1. Музыкальный полет.
Знакомство со свойствами музыкальных звуков.
Цель. Развитие звуковысотного и тембрового слуха. Подготовка голосового аппарата к точному интонированию мелодии. Изучение звуковысотных отношений с помощью двигательного моделирования мелодии, установление ассоциативных пространственно-звуковых связей.
Участвует ребенок и педагог.
У ребенка на руку надета перчаточная кукла - пчелка. Педагог предлагает поиграть с пчелками в прятки в домике – окошке.
Педагог. Звуки бывают тихими и громкими (ребенок и педагог жужжат за пчелок, последовательно передают динамические оттенки, высокими и низкими (дети сопровождают звукоимитационное пение - пчелка в верхнем окошке, потом в нижнем.
Затем взрослый предлагает детям поиграть в «Музыкальное эхо». Ведущая пчелка пропевает несложную музыкальную фразу, которую остальные участники игры должны повторить. Сначала роль ведущей пчелы исполняет педагог, затем, по желанию, кто-либо из детей.
Упражнение 2. Музыкальные диалоги, или Парные жужжалочки.
Цель. Воспитание ценностного отношения к творческим проявлениям партнера по игре. Развитие способности различать оттенки настроений и выражать это в импровизационном пении.
Дети делятся на пары. Педагог предлагает детям выразить в песенках-жужжалочках следующие сюжетные ситуации.
• Одна пчелка жалуется, другая ее успокаивает.
• Одна пчелка задает вопрос, другая ее поучает.
• Одна рассказывает секрет, другая удивляется.
• Пчелки ссорятся между собой.
• Пчелки просят прощения друг у друга.
• Пчелки веселятся и т. д.
