ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету). _____________________________________________________________________ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету). _________________________________________________________________________________ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету)._____________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету)._____________________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету)._______________________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету)._________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).__________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).__________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету)._________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету)._____________________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).__________________________________________________________________________
ПАМЯТКА.
Строение текста-описания предмета.
Начало (Как и когда появился предмет? Кому он принадлежит? Почему дальше о нем пойдет речь?). Основная часть (Какой предмет по форме, величине, цвету, материалу, назначению?) Концовка (отношение автора к описываемому предмету).__________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как…, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как … , щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как … , щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как … , щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
__________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
_____________________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
_______________________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
_________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
_______________________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
_______________________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
__________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
______________________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
_______________________________________________________________________________________
Задания.
1. Запишите словосочетания, вставьте вместо точек подходящие по смыслу сравнения:
А) Ресницы черные, как …, щеки румяные, словно…
Б) Глаза голубые, как…, губы горят алые, как…
2. Спишите текст (на экране), дополните предложения подходящими по смыслу словами.
_______________________________________________________________________________________
