Тематический план наблюдений на лето 2014

  «УТВЕРЖДАЮ»

  Заведующий МДОУ – «Д/с № 71»

  ____________ 

  Тематический план наблюдений на лето 2014

№ п/п	Содержание работы	Цель	Игры и игровой материал
1.	Наблюдение за деревом (растущим на участке группы), сравнить березу и рябину. Какой ствол теплее? Почему?	Для роста живых объек-тов необходимы вода, свет, воздух, любовь и бе-режное отношение окру-жающих.	Игры «Найди дерево по описанию», «Назови дерево», «Чьи детки с ветки», «К дереву беги».
2.	Наблюдение за насекомыми (где чувствует себя лучше живое суще-ство в коробке или на цветке), что случиться, если не будет насекомых.	Развивать наблюдательность, логическое мышление, воображение.	Игра «Бабочки и цветы». «Паучок»
3.	Наблюдение за птицами.	На основе наблюдение уточнить и расширить представление о птицах, об их жизни в летний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размножение.	Игра «Птицы в гнезде»
4.	Наблюдение за цветами. Что случится, если не будет цветов?	Где больше всего растет цветов? Почему? Развивать наблюдательность, логическое мышление.	Дидактическая игра «Что растет на клумбе», «Узнать цветок по описанию», «Магазин цветов». Художественное творчество «Самый красивый цветок»
5.	Рассматривание семян растений (как растения «заботятся о своем потомстве»).	У каких растений семена имеют «крылышки», «парашютики»? У каких растений семена пристают к одежде? Рассмотреть  семена через лупу. Учить делать выводы и умозаключения.	Дать детям семена растений разной формы и размера, поиграть с ними, подбросить отдельные семена в воздух и проследить, сколько времени и как далеко пролетит каждое семечко, прежде чем упасть. Составить рассказ.
6.	Наблюдения на огороде (всходы, рост, сбор урожая).	Развивать трудовые навыки работы на огороде, уметь делать выводы, развивать наблюдательность, устанавливать взаимосвязь ухода и роста растений.	Дидактическая игра «Что, где растет», «Чем похожи и чем пазличаются растения?»
8.	Наблюдение за трудом взрослых по озеленению и благоустройству города.	Закрепить знания о сезонном труде взрослых.	Игра «Что мы делали не скажем, а что видели покажем».
9. 10.	Наблюдение за водой (все варианты, опыты): - наблюдение за дождем; - наблюдение за облаками; - наблюдение за лужами после дождя; На ежедневных прогулках (утром, днем, вечером) обращать внимание на погоду (светит солнце – жарко, идет дождь, ветер).	Обратить внимание на значение воды в жизни живых организмов. Показать детям разнообразие состояние воды в окружающей среде. Обратить внимание на движения облаков, развивать наблюдательность. Что происходит с лужей? Куда исчезает вода? Когда лужа быстрее уменьшается в солнечную или пасмурную погоду? Развивать наблюдательность.	Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Мы капельки», чтение стих «Дождь идет…» С. Жупанин, Чтение «Видел сам» В. Лифшиц. Подвижная игра «Мы капельки», чтение стих. «Капелька» Г. Люшнин. Игровые упражнения «Ветер, солнце, дождик».
11.	Наблюдение за небом при различном состояние погоды.	Уметь анализировать, делать умозаключения, самостоятельно находить ответ на вопрос «Почему».	Игровое упражнение «Я – облако».