написание сложных слов;
написание составных числительных;
запятая между частями в сложном предложении.
Развитие речи. Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его аргументация. Овладение основными умениями ведения разговора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п.). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность).
Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определенную тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение).
Текст. Наблюдение за признаками текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста как отражение главной мысли или темы текста. Последовательность предложений в тексте. Части текста. Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста.
План текста. Составление планов к данным текстам. Создание собственных текстов по предложенным планам.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности и структура. Знакомство с жанрами письма, поздравления, объявления.
Создание собственных текстов и корректирование заданных текстов с учетом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; использование в текстах синонимов и антонимов.
Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучивания определений): изложения с элементами описания; сочинения‑повествования, сочинения‑описания, сочинения‑рассуждения.
Тематическое планирование.
№ раздела | Тема раздела | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Повторение | Наш язык и наша речь. | 1 |
Звуки и буквы. | 1 | ||
Слог. Перенос слова. | 1 | ||
Правила правописания. Орфограммы. | 1 | ||
Собственные имена. Сложные слова. | 1 | ||
Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков [д][з][л][н][с][т]. | 1 | ||
Слова с разделительным ъ и ь знаками. | 1 | ||
Входной диктант. | 1 | ||
Работа над ошибками. Двойная согласная в словах. | 1 | ||
Проверочная работа по разделу "Повторение" | 1 | ||
2 | Текст | Диалог и монолог. Вежливые слова. | 1 |
Текст. Признаки текста. | 1 | ||
Типы текстов. Текст - повествование с элементами описания. | 1 | ||
План текста. | 1 | ||
Развитие речи. Сочинение по готовому плану и картинкам. | 1 | ||
Научно - познавательный и художественный тексты. | 1 | ||
Проверим и оценим наши достижения по разделу "Текст". | 1 | ||
Контрольный диктант за 1 четверть. | 1 | ||
3 | Предложение | Работа над ошибками. Словосочетание. | 1 |
Словосочетание. | 1 | ||
Предложение как единица речи. | 1 | ||
Главные и второстепенные члены предложения. | 1 | ||
Второстепенные члены предложения. Определение. | 1 | ||
Второстепенные члены предложения. Дополнение. | 1 | ||
Второстепенные члены предложения. Обстоятельство. | 1 | ||
Разбор предложения по членам предложения. | 1 | ||
Однородные члены предложения. Бессоюзная связь однородных членов и с союзом но. | 1 | ||
Связь однородных членов предложения с союзами но, нош. | 1 | ||
Связь однородных членов предложения с разделительными союзами оло, яке. | 1 | ||
Связь однородных членов предложения с союзами. | 1 | ||
Проверочная работа по теме "Однородные члены предложения" | 1 | ||
Изложение повествовательного текста " Цапли" | 1 | ||
Анализ изложения. Сложное предложение. | 1 | ||
Союзы и союзные слова в сложном предложении. | 1 | ||
Союзы и союзные слова в сложном предложении. | 1 | ||
Союзы и союзные слова в сложном предложении. | 1 | ||
Сочинение - рассуждение по заданной теме. | 1 | ||
Анализ сочинения. Проверочная работа по разделу "Предложение" | 1 | ||
Контрольный диктант за 2 четверть. | 1 | ||
Работа над ошибками. Повторение. | 1 | ||
Проект " Все про тебя". | 1 | ||
4 | Части речи. Имя существительное. | Части речи | 1 |
Имя существительное. | 1 | ||
Притяжательные суффиксы имен существительных. | 1 | ||
Склонение имен существительных | 1 | ||
Склонение имен существительных множественного числа. | 1 | ||
Склонение притяжательных существительных. | 1 | ||
Падежи: ниман, адзон. | 1 | ||
Падежи: возьматон, сетон, люкон. | 1 | ||
Падежи: лэсьтон, кельтон, луонъя. | 1 | ||
Интыян падеж. | 1 | ||
Морфологический разбор имен существительных. | 1 | ||
Изложение повествовательного текста « Северные олени» . | 1 | ||
Проверим и оценим свои достижения по разделу « Имя существительное». | 1 | ||
5 | Местоимение | Местоимение как часть речи. | 1 |
Склонение личных местоимений единственного числа. | 1 | ||
Склонение личных местоимений множественного числа. | 1 | ||
Правописание местоимений с послелогами. | 1 | ||
Роль личных местоимений в предложении. | 1 | ||
Проверим и оценим свои достижения по разделу «Местоимение» | 1 | ||
6 | Имя прилагательное | Имя прилагательное как часть речи. | 1 |
Прилагательные, обозначающие цвета и характер человека. | 1 | ||
Связь имен прилагательных с существительными. | 1 | ||
Контрольный диктант за 3 четверть. | 1 | ||
Роль имен прилагательных в предложении. | 1 | ||
Морфологический разбор имен прилагательных. | 1 | ||
Изложение с элементами описания по готовому плану. | 1 | ||
Проверим и оценим свои достижения по разделу « Имя прилагательное» | 1 | ||
7 | Глагол | Глагол, как часть речи. | 1 |
Отрицательные глаголы. | 1 | ||
Неопределённая форма глагола. | 1 | ||
Личные формы глагола. | 1 | ||
Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам | 1 | ||
Изменение глаголов будущего времени по лицам и числам. | 1 | ||
Изменение глаголов прошедшего времени по лицам и числам. | 1 | ||
Спряжение глагола. | 1 | ||
Спряжение глагола. | 1 | ||
Морфологический разбор глагола. | 1 | ||
Проверим и оценим свои достижения по разделу « Глагол» | 1 | ||
8 | Наречие | Наречие как часть речи. | 1 |
Образование наречий. | 1 | ||
9 | Числительное | Имя числительное как часть речи. | 1 |
Простые и составные числительные. Обобщение. | 1 | ||
Итоговый контрольный диктант. | 1 | ||
Итоговая контрольная работа. Тест. | 1 | ||
Итого | 85 |
КИМы.
Входной диктант.
Шулдыр гурт.
Со ньылетӥклассындышетскыкумы вал. ГужемнуналэпотӥмыВишуремыныны. Отысь Коля эшмыгуртсэ весь ушъялоз вал. Сое ас синмынымыадӟеммыпотӥз. КотырдуннеезучкысамынонъямыВишуревуэммесӧмикшӧдэ.
Зэмик та гурт тужшулдырвылэм. Быдэсаксадъёс, сяськаоспӧлыышемын. Коркаоссы но вылесь. Коляослэназбарзы но сяськаоспӧлывыемын. Гуртсэ Коля юнмеугушъявылэм. ШулдыриксолэнВишурез.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
