Процесс реорганизации всей системы образования, протекающий много лет, предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу.
Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования, как начальную ступень раскрытия потенциальных способностей ребёнка. Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без разработки инновационных технологий. [1, с.31]
В свете ФГОС ДОУ личность ребенка выводится на первый план, и теперь все дошкольное детство должно быть посвящено игре. Использование игровых технологий способствует развитию индивидуальности дошкольника. Это является своего рода фундаментом всего образовательного процесса.
Значение игровой технологии не в том, что она является развлечением и отдыхом, а в том, что при правильном руководстве становится: способом обучения; деятельностью для реализации творчества; методом терапии; первым шагом социализации ребёнка в обществе. [2]
Игровая форма занятий создается при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования детей к учебной деятельности.
Я предлагаю вашему вниманию конспект Открытого занятия в первой младшей группе на тему «Домашние животные». Целью данного занятия является закрепление знаний о домашних животных посредством игровой деятельности. Данное занятие можно провести с использованием ИКТ. Информационно-коммуникативная технология представлена в виде презентации.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка»
Конспект совместной образовательной деятельности по познавательному развитию: ознакомление с миром природы по средствам игровой деятельности
Домашние животные
для детей 1-ой младшей группы
,
воспитатель
г. Вуктыл,
2018 год
Цель: закрепление знаний о домашних животных посредством игровой деятельности.
Задачи:
Закреплять знания о нескольких домашних животных. Формировать доброжелательное отношение к окружающим. Развивать двигательную активность, сенсорное восприятие. Активизировать речь.Материалы и оборудование: Презентация; игрушки собака, кошка, курица, лиса, корова; маски мышат, маска кота; дидактическая игра «Подбери по цвету»; для рефлексии: изображение поляны, веселых и грустных цветов.
Ход:
Ребята сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель: - Ребята, кажется, за дверью я слышу чей-то голос. Сейчас выйду и посмотрю кто там. (Заношу корову, она мычит, спрашиваю у ребят: Кто это?).
Воспитатель: - Здравствуй корова!
Корова: - Здравствуйте всем…
Воспитатель: - Корова, как ты попала в детский сад? Что здесь делаешь?
Корова: - Я прибежала к вам из деревни. Там случилась беда! Хитрая Лиса Патрикеевна утащила в лес бабушкиных домашних животных, только меня не тронула, потому что я большая. Ребята, мне нужна ваша помощь. Надо вернуть бабушке домашних животных, ей тяжело без них ведь они ее помощники.
(СЛАЙД 1)
Воспитатель: - Ребята. Поможем вернуть бабушкиных домашних животных? Отправимся в лес к Лисе Патрикеевне, а ты, корова, жди нас здесь. Ребята у нас дружные и смелые – мы справимся! А чтобы быстрее попасть в лес, давайте ребята поедем на машинах.
Садимся в машины.
Игра «Шофер»
В кабину сел шофер (сделали шаг в сторону, закрыли дверь: «чик»)
Ключом завел мотор (повернули «ключ»: «тр-р-р»)
Мотор работает – ура! (стучим кулачками)
В дорогу нам пора-пора! (крутим «руль»)
Поехали под веселую песенку, повторяйте за мной движения!
(Музыкальная игра «Машина»)
(СЛАЙД 2)
(Музыкальное сопровождение: Песня «Машина» сл. Н. Найденовой, муз. Т. Потапенко)
Машина, машина идет, гудит.
В машине, в машине
Шофер сидит. (Шагают по кругу, крутят воображаемый руль)
Би-би-би! би-би-би! (держат «руль», жмут на «сигнал»)
Вот речка, вот поле,
Вот лес густой. (Делают повороты в стороны с открытыми руками)
Приехали дети, машина - стой! (Останавливаются)
Би-би-би! би-би-би! (Крутят «руль», жмут на «сигнал»)
Воспитатель: - Вот мы и приехали в лес. Как хорошо в лесу! Как красиво журчит ручей, как нежно поют птицы! А где же Патрикеевна? (Достаю из под куста). Да вот же она за деревом спряталась!
(СЛАЙД 3)
(Музыкальное сопровождение: звуки леса)
Воспитатель: - Здравствуй, Лиса Патрикеевна!
Лиса: - Здравствуйте!
Воспитатель: - Ты зачем бабушкиных домашних животных утащила?
Лиса: - У меня совсем нет друзей. Никто не хочет со мной дружить. Вот я и стащила у бабушки домашних животных, но и они не хотят водиться со мной. Говорят - я играть не умею.
Воспитатель: - Лиса Патрикеевна, а мы с ребятами можем научить тебя дружно играть, но только при условии, что ты вернешь нам бабушкиных животных.
Лиса: - Я согласна, только пусть ребята сначала загадки про них отгадают.
Воспитатель: - Ребята, давайте попробуем отгадать лисичкины загадки!
(СЛАЙД 4)
Лиса: Проживает во дворе,
В личном доме-конуре,
И на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает. Кто это? (Собака)
Воспитатель: - Ребята, давайте мы научим лису играть в игру «Подбери по цвету». Я вам каждому раздам по собаке, все они разного цвета. Внимательно посмотрите какого цвета у вас собака, и найдите такого же цвета ей конуру. Выбирайте конуру и возвращайтесь с конурой и собакой ко мне. Молодцы! А теперь давайте подарим эту игру лисе. (Отдают лисе).
Лиса: - Как же мне понравилась ваша игра, вот забирайте бабушкину собаку. (Лиса отдает собаку).
Воспитатель: - Спасибо. Ребята, а как собака лает? Гав-гав. А как собака бабушке помогает? Дом охраняет. А где собака спит? В конуре. А как бабушка за собакой ухаживает? Кормит. А чем она ее кормит? Косточкой. Правильно, ребята. А теперь лиса загадывай следующую загадку.
Лиса: - Хорошо!
Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
В доме с бабушкой живёт,
Тихо песенки поёт,
А ночью бродит,
На охоту ходит. Кто это? (Кошка)
(СЛАЙД 5)
Воспитатель: - Ребята, давайте научим лису играть в игру «Мыши водят хоровод». Лиса, ты у нас будешь котом (одеваем на лису маску кота), а ребята превратятся в мышат и будут водить хоровод. Когда мы закончим петь песенку, ты должна будешь поймать мышат, пока они не забежали в норки. Норки - это стульчики, чтобы спрятаться в норку нужно добежать и сесть на стульчик). Ребята выходите. Давайте превратимся в мышат. Для этого нам надо покружиться и сказать: Раз, два, три покружись и в мышонка превратись.
Мышата становятся в хоровод, а кот сиди в центре. Поем песенку:
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
После последних слов мышата разбегаются, а кот их пытается догнать.
Лиса: - Мне очень понравилась эта игра, вот забирайте бабушкину кошку. (Лиса отдает кошку).
Воспитатель: - Ребята, а как кошка песенки поет? Мяу-мяу. Ребята, а как кошка дома бабушке помогает? Мышей ловит. А где кошка спит? В лукошке. А как бабушка за кошкой ухаживает? Кормит. А чем она ее кормит? Молоком. Молодцы ребята!
Лиса: - А теперь последняя загадка!
(СЛАЙД 6)
Зерна клюет,
Яйца несет,
Цыплят созывает,
Под крыло всех собирает. Кто это? (Курица)
Воспитатель: - Ребята, а давайте мы все вместе дружно научим Лису Патрикеевну рассказывать сказку про «Курочку рябу».
Курочка ряба
Жили-были дед да баба. И была у них курочка ряба – КО, КО, КО!
(Соединить большой и указательный пальцы правой руки – это клюв, остальные пальцы – гребешок)
Снесла курочка яичко, да не простое, а золотое. (Округлить пальцы левой руки и соединить их кончики)
Дед бил, бил, бил – (Постучать правым кулачком по «яичку»)
не разбил. (Покачать головой из стороны в сторону)
Баба била, била – (Постучать правым кулачком по «яичку»)
не разбила. (Покачать головой из стороны в сторону)
Мышка – ПИ! – ПИ! – бежала хвостиком махнула –
Яичко упало – БУХ! И разбилось. (Руки развести в стороны).
Дед плачет. Баба плачет. (Закрыть лицо руками)
Воспитатель: - Вот и сказке конец! Ну что, Лиса Патрикеевна, отдавай нам курицу!
Лиса: - Вот бабушкина курица!
Воспитатель: - Ребята, а как курица квохчет? Ко-ко-ко. А что курица для бабушки делает? Яйца несет. А где курица яйца несет? В курятнике. А как бабушка за курицей ухаживает? Кормит. А чем она ее кормит? Зерном. Молодцы ребята!
Лиса: - Спасибо вам, ребята, вы научили меня разным играм, теперь я смогу найти себе в лесу много друзей. И больше никогда не буду брать чужого.
Воспитатель: - Что ж ребята, пора нам отправляться в обратный путь! Нас корова наверно уже заждалась. (Попрощаемся с лисой. Забираем домашних животных, садимся в машину и едем к корове. Садимся в машины).
Садимся в машины.
Игра «Шофер»
В кабину сел шофер (сделали шаг в сторону, закрыли дверь: «чик»)
Ключом завел мотор (повернули «ключ»: «тр-р-р»)
Мотор работает – ура! (стучим кулачками)
В дорогу нам пора-пора! (крутим «руль»)
(Логоритмическая игра «Машина»)
(СЛАЙД 7)
(Музыкальное сопровождение: музыка машина едет)
Би-би-би – гудит машина.
Тук-тук-тук – мотор стучит.
(хлопают в ладоши, потопывая ногами)
«Едем, едем, едем, едем»,- Он так громко говорит.
Шины трутся о дорогу.
Шу-шу-шу они шуршат.
(потирают ладони)
Быстро крутятся колёса.
Та-та-та – вперёд спешат.
(вращательные движения кулачками).
Приехали.
(СЛАЙД 8)
Рефлексия
Воспитатель: - Вот, корова, вернули мы бабушкиных домашних животных. Ребята. Кого мы выручили? (Дети называют животное, воспитатель передает корове). Всех отдали? Всех. А еще мы научили лисичку играть и дружить. Теперь она в лесу найдет себе много друзей!
Корова: - Молодцы, спасибо вам большое! А мы пойдем скорее к бабушке в деревню. Обрадуем ее. До свидания! (Прощаемся)
Воспитатель: - Ребята, вот и закончилось наше приключение! Вам понравилось играть с друзьями?!
Список литературы:
Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / ; Балашов : Николаев, 2005. — 76 с. Игровые технологии. [Электронный ресурс] . URL: https://rahmatullaeva-dmdou65.edumsko. ru/articles/primenenie_igrovyh_tehnologij_v_obrazovatel_nom_processe_dou_v_svete_fgos_dou
Список источников иллюстраций для презентации:
- Домик - http://www. playcast. ru/uploads/2017/10/14/23654163.png Бабушка - https://www. afisha45.ru/upload/event/25451/a4b8c66310601427ca965ee6e1c065ea_303x305.jpg Корова - https://img1.liveinternet. ru/images/attach/c/11/114/924/114924555____1s__2_.png Фон с дорогой - http://www. kartinki. me/pic/201203/1920x1080/kartinki. me-289.jpg Машина с мальчиком - https:///wp-content/uploads/2016/10/Slide1.png Фон в лесу - http:///datai/literatura/Katilsja-kolobok-po-lesu/0024-031-Katilsja-kolobok-po-lesu. jpg Лиса - https://ds04.infourok. ru/uploads/ex/051a/000fe399-7f2cae2f/hello_html_303267f2.png Знак вопроса - http://www. playcast. ru/uploads/2017/02/01/21484501.png Собака - http://dutsadok. /clipart/zhivotnye/sobaca. png Домик - https://ds04.infourok. ru/uploads/ex/0b1e/00016aad-0492400a/img4.jpg Конура - https://fashion-stickers. ru/37630-thickbox_default/sobachja-budka. jpg Косточка - http://www. /cliparts/biy/ody/biyodyzyT. jpeg Кошка - http://fotohomka. ru/images/Nov/07/93aebcf183c10d35986be4a8684fe400/mini_1.jpg Мышка - http://biog. /studentsekih-naukovih-prace-v2/9925_html_593b89a5.png Лукошко для кошки - http://murzilka. /images/hu_22304.jpg Кувшин с молоком - http:///wp-content/uploads/2017/09/Milk-PNG-Image-58015.png Курица - http://svit-kazok. info/wp-content/uploads/2018/02/jak-kurka-vryatuvala-svit. png Яйца - http://fitnessalex. ru/wp-content/uploads/2017/04/deshevye-belok-zhiry-uglevody/yaica. png Курятник - http://love-sims. ru/uploads/posts/2013-04/1365230878_thumbnail_195x195.png Зерно - https://foodcost. ru/upload/iblock/6b7/mefnm%20chmnsgo. jpg
