Учитель биологии и химии
ВСОШ №7 г. Мурманск
ХИМИЧЕСКИЙ ФОРУМ «ОТ ВОЛОКНА ДО ТКАНИ»
( Форум является интегрированным мероприятием, в котором участвуют учащиеся
12-го кл. ВСОШ №7 и МУК – профиль «швея»).
Одной их главных задач учителя вечерней школы – вызвать у учащихся интерес к предмету и желание изучать его. Одним из способов решения этой задачи, является применение информационных технологий, что позволяет реализовать индивидуальный подход в обучении. В результате - ученик становится активным его участником. Учителю предстоит только организовать эффективную коррекцию действий школьников. Обучающиеся с большим интересом выполняют поставленные перед ними задачи в поиске информации с помощью компьютера. Примером такой совместной деятельности, союза «учитель - ученик», является проведение интегрированного мероприятия. (Презентацию к сценарию химического форума можно найти на сайте ВСОШ №7
г. Мурманска: http://www. vsosh7.ucoz. ru).
ЦЕЛЬ: закрепить знания о волокнах и тканях через формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
ЗАДАЧИ:
- обобщить и углубить знания учащихся о волокнах, их классификации, получении и применении данных волокон, исходя из их свойств и строения;
- продолжить формирование умений записывать уравнения реакций получения искусственных и синтетических волокон;
- познакомить обучающихся с основными направлениями в области производства искусственных и синтетических волокон;
- продолжить формирование навыков работы с ИКТ.
ОБОРУДОВАНИЕ: гербарий с/х растений, коллекция «Волокна», таблица «Исследование свойств волокон», щипцы тигельные, чашки Петри, образцы тканей и волокон, спички, спиртовки, интерактивная доска, изделия, сшитые руками учащихся.
ХОД ФОРУМА.
УЧИТЕЛЬ: Мы приветствуем всех участников форума. Приглашаем к его работе. В форуме принимают участие представители:
- химической промышленности,
- текстильных фабрик
- и швейных производств (швейные фабрики и модельные дома).
Участники форума представят свою продукцию а также расскажут о свойствах волокон, тканей и изделиях из этих тканей.( Слайд в презентации №5.)
« В греческой мифологии, дочь критского царя Миноса, помогла афинскому герою Тесею, убившему Минотавра, выйти из лабиринта, снабдив его клубком нити». (Слайд в презентации №6).А мы с вами пройдем по лабиринту познания и узнаем, как много надо работать людям, чтобы они могли носить одежду.
ВЕДУЩИЙ: Одежда – неотъемлемая часть нашей жизни, а знаете ли вы?
– С какого времени человек использует ткани?
- Из каких волокон их получают?
- Где и как образуются волокна, и какие бывают их виды?
- Какими свойствами обладают ткани изготовленные из этих волокон?
На эти и другие вопросы нам ответят специалисты, присутствующие на нашем форуме.
Одежда защищает нас от холода зимой и от зноя летом, она нужна нам и весной и осенью, ею мы пользуемся всю жизнь. Вот почему основная масса всех тканей идет на одежду. Кроме того, ткани используются при отделке помещений, для обивки салонов автомобилей, вагонов, самолетов и пароходов. Они нужны при производстве мебели, электроаппаратуры, всевозможных проводов и кабелей, и во многих других производствах.
Из прочных технических тканей делают брезенты, мешки. Вместе с резиной мы видим их в покрышках автомобильных шин, в резиновой обуви, в плащах.
Из материалов специальных сортов – делают парашюты, аэростаты, палатки, надувные лодки и матрацы. А из тканей и сжатого воздуха строят большие склады, навесы, временные производственные помещения и зрелищные залы – шатры. То есть современная промышленность использует волокна различного типа.
Что же такое волокно?
Волокнами называют тонкие, гибкие и прочные тела, длина которых во много раз превышает их поперечные размеры.
Все волокна, из которых изготавливают ткани, можно классифицировать(Слайд презентации №7)
ВОЛОКНА
ПРИРОДНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ
Растительного Животного Искусственные Синтетические
происхождения происхождения
Древние записи свидетельствуют, что первыми волокнами, которые человек использовал для получения нитей, были натуральные волокна.
С ними нас познакомят представители сельского хозяйства, которые занимаются их выращиванием и получением
Выступление представителей с/х с демонстрацией презентации: (Слайды презентации №10 – 20).
1. Классификация натуральных волокон.
2. Демонстрация слайда с изображением хлопка и его сбора.
3. Краткая характеристика хлопка, как растения и источника хлопкового волокна.
4. Демонстрация слайда с изображением различных видов льна.
5. Краткая характеристика льна, как растения и источника льняных волокон.
6. Демонстрация слайда с изображением животных – источника шерсти.
7. Краткая характеристика шерсти, как натурального волокна.
8. Демонстрация слайда с изображением коконов и бабочки Шелкопряда.
9.Краткая характеристика шелкового волокна; из истории шелка.
10 . Отмечаются положительные свойства натуральных волокон (воздухопроницаемость, гигроскопичность, неэлектростатичность, теплоизоляционность).
ВЕДУЩИЙ: За последние 100 лет население Земли увеличилось вдвое. Потребности людей возрастают, выработка природных волокон заметно отстает от спроса. Устранить это несоответствие нам помогла химия.
Слово предоставляем представителям химической промышленности.
Выступление представителей химической промышленности с дем. презентации:
(Слайды презентации№21 – 26).
1. Краткая хронология получения химических волокон.
2. Классификация химических волокон.
3. Сырье для получения химических волокон.
4. Схема технологического процесса получения нити.
С более подробной характеристикой технологий получения химических волокон – познакомят технологи нашей промышленности: (Слайды 26-45).
5. Получение искусственных волокон (вискозного волокна - слайды № 26-30)
(ацетатного волокна - слайды № 31-33);
краткая характеристика их свойств.
6. Получение синтетических волокон (капрона – слайды № 34 – 40)
(лавсана – слайды № 41 – 45);
краткая характеристика их свойств.
ВЕДУЩИЙ: Слово предоставляем представителям текстильной промышленности.
Выступление представителей ткацких фабрик с дем. презентаций :
1.Краткое определение понятия « ткань» (Слайд №46).
- Ткань — текстильное изделие, измеряемое соответствующей мерой (длина, ширина, площадь), образованное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей. Ткань состоит из двух переплетающихся систем нитей, расположенных взаимно перпендикулярно. Систему нитей, идущих вдоль ткани, называют основой, а систему нитей, расположенных поперек ткани, — утком.
2. Производство тканей основано на изучении свойств волокна, которые можно разделить на 3 группы(Слайд № 47 – свойства волокна).
3. Зная свойства волокна – можно изготовить ткань, которая необходима для той или иной области нашей промышленности. ( Демонстрация различных тканей с примерами их применения в различных отраслях - ( слайд №48 – 52).
Мы передаем слово покупателям нашей продукции.
Выступление представителей швейных фабрик. (Слайды №52 – 56).
1. Демонстрация швейных изделий с краткой характеристикой их применения.
2. Демонстрация одежды из различных видов тканей.
ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы узнали много нового, возможно у присутствующих есть вопросы к нашим гостям?
Вопрос. Какими отрицательными свойствами обладают химические волокна и как они влияют на здоровье человека?
Ответ. Слово берут представители химической промышленности.
Вопрос. По каким признакам можно отличить изделие из натуральных волокон от химических?
Ответ. Что бы ответить на этот вопрос – предлагаем выполнить лабораторную работу.
Определение волокнистого состава ткани
Материалы, инструменты, приспособления: образцы тканей из натуральных, искусственных и синтетических волокон, игла, сосуд с водой, тигли для поджигания нитей.
Порядок выполнения работы
1. Рассмотрите образцы тканей. Определите, у каких из них поверхность блестящая, а у каких — матовая.
2. Определите на ощупь степень гладкости и мягкости образцов.
3. Определите сминаемость образцов, зажав их в кулаке на 30 сек., а затем расправив.
4. Выньте из каждого образца по две нити. Намочите по одной из них. Сначала разорвите сухую нить, затем мокрую. Определите, как изменилась прочность нити.
5. Выньте из образцов по одной нити и подожгите в тигле. Проанализируйте вид пламени, запах и остатки горения.
6. Заполните таблицу отчета и определите волокнистый состав каждого образца ткани.
Свойства тканей | № образца ткани | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Блеск | ||||||
Гладкость | ||||||
Мягкость | ||||||
Сминаемость | ||||||
Осыпаемость | ||||||
Прочность | В сухом виде | |||||
В мокром виде | ||||||
Горение |
ВЕДУЩИЙ: После выполнения лаб. работы предлагаем всем участникам, для закрепления материала, выполнить следующие задания.
1. Заполнить схему. ( Слайд №57 ).
2. Выполнить тест. ( Слайд №58).
ВЕДУЩИЙ: На этом наш форум заканчивает свою работу. Если у кого - то есть вопросы к участникам форума – можно подойти к представителям и задать их. Приглашаем, также познакомиться с продукцией наших участников - для вас работает выставка растений, волокон, тканей, швейных изделий.
Дом. задание: Подготовить сообщения о различных видах тканей и их необычном применении.
