« ПРАВОПИСАНИЕ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ
СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА»
(3 класс)
Составила:
учитель начальных классов
первой категории
МБОУ «Берёзовская ООШ»
Тема урока: « Правописание звонких и глухих согласных в корне слова».
Цель: развитие умения распознавать в словах согласные, которые надо
проверять; закрепление знаний о способах проверки слов с парными согласными в корне слова.
Оборудование: сказочные герои, карточки с заданиями, перфокарты,
рисунки животных, предметные картинки, скороговорки.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Колокольчик наш звенит
И урок начать велит.
Слышишь громкий голосок?
Нам пора начать урок!
( На доске появляется рисунок Незнайки.)
2.Сообщение цели урока.
Дорогие ребятишки!
Незнайка пришёл к нам на урок.
Он приглашает всех путешествовать,
Знанья свои совершенствовать.
3. Работа над пройденным материалом.
Первая наша остановка в стране « Словария».
( картинный диктант)
морковь, тетрадь, арбуз, город, карандаш
- На какие правила встретились слова? (Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.)
- Как проверить слова с парными согласными?
- Ребята, а в зоопарк не хотите ли?
Графический диктант.
(На доске висят рисунки с животными и надписями под ними)
Вот царь зверей могучий ле…(в),
А вот жира…(ф) с длиннющей шеей.
Ушастый ё…(ж). Чем не хорош?
Ено…(т)- красавец смотрит вниз,
Там потянулась сладко ры…(с)ь.
Плывёт могучий бегемо…(т),
Медве…(д)ь над нерпою ревёт
И белый лебе…(д)ь там летает.
Сообщение о рыси (рассказывает ученик)
( На доске вывешивается рисунок Буратино.)
- Буратино предлагает вам выполнить следующее задание.
- Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова.
(...)- лиственное дерево. Груздь - съедобный (...). Осенью птицы
улетают на (...).
Слова для справок: гриб, дуб, юг.
- Разберите 3-е предложение по членам предложения. Назовите слова
с парными согласными и подберите проверочные слова (устно).
- Продолжаем занятие.
Внимание! Внимание! Начинаем соревнование.
Кто найдёт в стихотворении больше слов с парными согласными в корне
слова?
Июль.
В золотых цветах опушка,
Пчёлы водят хоровод.
В камышах кричит лягушка:
Из-за речки дождь идёт.
( В. Степанов)
- Запишите слова в тетради и подберите проверочные слова.
-Выполнили все задания по порядку, теперь приглашаю всех на зарядку.
Физкультминутка.
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки
Рано утром умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Влево, вправо наклонились
И обратно возвратились.
Вот здоровья в чём секрет.
Всем, друзья, физкультпривет!
- А сейчас почтальон Печкин вам вручит открытку, каждому варианту свою.
( 2 ученика работают у доски; остальные – на перфокартах)
1 вариант: доро..ка, тро..ка, бере..ки, рома..ки
2 вариант: тетра..ка, кни..ка, обло..ка, промока..ка
- Отгадайте загадку.
Окраской сероватая,
Повадкой хитроватая.
Крикунья хрипловатая,
Известная персона.
Кто она? (ворона)
- Каркуша предлагает вам отгадать загадку.
Я родился в день дождливый
Под берёзкой молодой,
Круглый, гладкий и красивый
С ножкой тонкой и прямой. (гриб)
- Подберите однокоренные слова к слову гриб и разберите их по составу.
( гриб, грибница, грибок, грибной, грибники)
-Какие слова называются однокоренными?
( работа с перфокартами - разбор слова подберёзовик по составу)
Сообщение о подберёзовике (рассказывает ученик)
- Какие части слова вы знаете?
- Что такое корень? окончание? приставка? суффикс?
- Винни-Пух и Пятачок предлагают вам следующее задание.
Игра « Куча мала».
Из данных слов найдите и выпишите слова с парными согласными.
Ромашка, ученик, зубки, осина, лопатка, машина, морковь, книга, воробей.
Работа со скороговоркой.
Из кармашков у Аркашки
Вечно сыплются бумажки.
- На какие правила встретились слова?
4. Итог урока.
- Как проверять с парными согласными в корне слова?
