Логопедические игры с детьми раннего возраста (стр. 3 )

Эту игру можно продолжать в бытовых ситуациях. При этом ребёнок учится просить то, что ему необходимо, у взрослых и сверстников, учится делиться.

Упражнения на договаривание слов и строк

  Куколка

Кукла, куколка —

Бай-бай! 

Спи спокойно,

Засыпай! 

  Птичка

Села птичка на окошко.

«Посиди у нас немножко!

Посиди, не улетай!

Улетела: Ай!»

  Дождик

  Дождик, дождик, кап да кап!

Мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять,

Мы промочим ножки.

  Мишка

  Уронили мишку на пол,

  Оторвали мишке лапу.

  Все равно его не брошу,

  Потому что он хороший.

  Бычок

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

  Белые гуси

Белые гуси к ручейку идут.

Белые гуси гусяток ведут.

Белые гуси вышли на луга.

Крикнули гуси: «га! га! га! »

  Котик

Как у нашего кота 

Шубка очень хороша,

Как у котика усы 

Удивительной красы!

  Кот

– Мяу-мяу!

Кот пищит.

– У меня живот болит.

  Петушок

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Детям спать не даёшь?

  Лиса и волк

Вот пришла лисичка,

Рыжая сестричка.

Прибежал сердитый волк,

Он зубами щёлк да щёлк!

  Кукушка

У леса на опушке

Высоко на суку

С утра поёт кукушка :

«Ку-ку, ку-ку, ку-ку! »

  Мячик

Наша Таня громко плачет :

Уронила в речку мячик.

– Тише, Танечка, не плачь :

Не утонет в речке мяч.

  Лошадка

Я люблю свою лошадку.

Причешу ей шёрстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

  Слон

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,

Он слонихе шлет поклон.

  Божья коровка

Божья коровка,

Черная головка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

  Солнышко

Светит солнышко в окошко.

Смотрит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладошки  —

Очень рады солнышку.

Потешки

  Сорока-белобока

Сорока-белобока

Кашку варила,

  («Мешаем ложкой кашу» – круговые движения рукой)

Деток кормила :

Этому дала,

  (дающий жест «на» (повторяем 4 раза)

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому не дала. —

  (жест отказа «нет» – машем рукой)

Ты дров не рубил,

Ты воды не носил,

Ты печь не топил,

  (жест порицания – машем указательным пальцем)

Тебе каши не дадим!

  (разводим руки в стороны, машем головой (жест отрицания).

  Коза рогатая

Идет коза рогатая,

(Делаем «рога»: выставляем вперед указательный палец и мизинец, остальные пальцы сомкнуты в кулак)

Идет коза бодатая 

(«бодаемся» – дотрагиваемся рогами до ребенка)

За малыми ребятами!

(жест «маленький» – ладонью показываем рост над уровнем пола)

Ножками: топ! топ! 

  (топаем)

Глазками: хлоп! хлоп! 

(моргаем (можно смыкать и размыкать пальцы рук)

Кто кашки не ест,

Кто молочка не пьет,

(жест отрицания – мотаем головой из стороны в сторону)

Того забодает,

Забодает, забодает! 

  ( «бодаемся»)

  Ладушки 

Ладушки, ладушки,

  (Хлопаем в ладоши)

Испекли оладушки,

На окно поставили,

  («ставим блюдо на окно»)

Остывать оставили.

  (дуем)

Остынут – поедим

  (едим)

И воробушкам дадим.

  (сыпем крошки)

Воробушки сели —

  (присаживаемся на корточки)

Все оладьи съели. —

  (клюем» – стучим пальцами по полу)

Кыш-кыш – полетели!

  (летим» – взмахи руками)

На головку сели!

  (опускаем руки на голову)

Игры со стихотворными текстами

Котята

  Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.

  – Сейчас мы превратимся в котят. Делай, как я.

Мяу-мяу, умываюсь,  (движения умывания)

Всем на свете улыбаюсь! (улыбнитесь)

Мишка косолапый

Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.

– Давай поиграем в косолапого мишку. Я буду читать стишок, а ты повторяй за мной движения!

Мишка косолапый по лесу идет (ходьба вперевалку)

  Шишки собирает, песенку поет

  (делаем движения, словно подбираем с земли шишки)

  Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб! 

  (легонько ударяем ладошкой по лбу)

  Мишка рассердился и ногою – топ!

  (делаем сердитое выражение лица и топаем ногой)

Ладошки

Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; обучение умению быстро переключаться с одного движения на другое; развитие понимания речи; развитие кистей рук.

Ход игры: Эта игра проводится сидя за столом. Чтобы стало возможно осуществление последовательности движений, сначала следует научить ребенка выполнять отдельные движения: одновременно положить ладошки на стол ладонями вниз, ладонями вверх, поставить ладошки на ребро, зажать ладошки в кулачок. Когда ребёнок освоил эти движения и без труда сможет воспроизводить их, вы сможете играть в «Ладошки».

– Давай поиграем с нашими ладошками. Я буду произносить стишок и показывать движения, а ты повторяйте за мной!

Ладошки вверх!

  (кладем на стол кисти рук ладонями вверх)

Ладошки вниз!

  (переворачиваем ладони)

А теперь их на бочок!

  (ставим ладони на ребро)

И зажали в кулачок!

  (зажимаем ладони в кулаки).

Вначале следует выполнять серию движений медленно, так как детям сложно быстро переключаться с одного движения на другое. Когда ребёнок хорошо освоил движения, их последовательность, можно предложить игру без показа со стороны взрослого, а только по словесной команде.

Водичка

Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.

– Я буду рассказывать стишок и показывать движения, а ты повторяй за мной!

Водичка, водичка!

  (перебираем пальчиками сверху вниз)

  Умой мое личико!

  (имитируем движения – «умываемся»)

  Чтобы глазки блестели,

  (указательными пальцами показываем на глаза)

  Чтобы щечки краснели,

  (дотрагиваемся до щек)

  Чтоб смеялся роток,

  (улыбаемся)

  Чтоб кусался зубок!

  (пальцами изображаем укус)

  – Вот так мы умылись. Стали чистые и румяные!

Капуста

Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.

Ход игры: Прежде чем начинать игру, необходимо уточнить представления ребёнка о том, что такое квашеная капуста, как и из чего ее готовят. Хорошо тут же показать ребёнку квашеную капусту, дать попробовать.

– Квашеную капусту очень вкусная и полезная. Сейчас мы будем готовить квашеную капусту: я буду говорить стишок и показывать движения, а ты повторяй за мной!

Мы капусту рубим, рубим!

(руки согнуты в локтях, ладони ребром, движения перед собой вверх и вниз)

Мы капусту солим, солим!

(руки согнуты в локтях прямо перед собой, пальцы – большой, указательный и средний – собираем в щепоть, шевелим пальцами, будто солим)

Мы капусту трём, трём!

(руки перед собой, согнуты в локтях, пальцы складываем в кулак, трем кулачки друг о друга)

Мы капусту жмём, жмём!

(руки перед собой, согнуты в локтях, поочередно то расставляем пальцы в стороны, то собираем в кулак)

– Вот какие мы молодцы – приготовили капустку!

Цветки

Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.

– На полянке растут красивые цветы. Давай, мы с тобой будем цветками. Слушай и повторяй за мной!

Наши красные цветки

(согнутые в локтях руки соединяем и поднимаем перед собой, ладошки складываем ковшиком)

Распускают лепестки.

  (пальцы расставляем в стороны)

  Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

  (шевелим пальчиками)

  Наши красные цветки

Закрывают лепестки.

  (снова соединяем пальчики в «бутон»)

  Головками качают,

  (качаем из стороны в сторону соединенными вместе кистями рук)

  И тихо засыпают.

  (соединенные кисти рук подкладываем под голову).

  Деревце

Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.

– Сейчас мы с тобой  превратимся в деревья. Слушай и повторяй за мной!

Дует ветер нам в лицо,

  (машем кистями рук, обмахивая лицо)

Закачалось деревцо!

  (всем корпусом раскачиваемся из стороны в сторону)

Ветерок всё тише, тише,

  (качаемся медленнее, затем останавливаемся)

Деревце всё ниже, ниже!

  (опускаем руки,  наклоняемся к полу).

Желтые сапожки

Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.

– Представь, что у нас есть красивые желтые сапожки. Давай  наденем сапожки!

(покажите, как можно имитировать движения надевания сапог)

– Все надели сапожки – ну-ка потопаем! А теперь слушай внимательно и повторяй за мной движения.

Бежали по дорожке

Желтые сапожки.

Желтые сапожки

У малышей на ножках.

  (легкий бег)

Устали наши ножки,

Бежали по дорожке.

Погладим наши ножки

  (легкие поглаживания ног ладонями)

И отдохнем немножко.

  (спокойно лечь на спину и отдохнуть)

Игры с игрушками и предметами

Игры с кубиками

Цель: развитие подражания действиям взрослого; развитие игровых действий; конструирование.

Оборудование: пластмассовые или деревянные кубики разных цветов и другие фигуры из детских строительных наборов.

Ход игры: Предложите ребёнку разноцветные кубики (сначала лучше использовать крупные пластмассовые кубики, затем кубики меньшего размера; другие фигуры можно использовать позже). Покажите и расскажите, что можно построить из кубиков. Лучше обучать разным играм с кубиками поэтапно: сначала  научить выстраивать башенки, затем дорожки, домики и т. д. Обучение таким простым играм полезно, так как расширяет представления ребёнка, их возможности. Обязательно, все свои действия оречевлять действия, рассказывать ребёнку, что вы делаете, для чего это нужно.