Конспект интегрированного занятия «Родословная моей семьи»

Конспект интегрированного занятия «Родословная моей семьи»

Программное содержание: Раскрыть понятия «род», «родители», «семья», «генеалогическое древо».  Формировать у детей интерес к истории своей семьи. Учить рисовать генеалогическое дерево.

Расширять словарный запас (род, родословная, генеалогическое дерево, права детей).

Цель: формировать у детей  представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «семья»; закрепить знания полных имен членов семьи; закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи;

• воспитывать у детей гуманные чувства по отношению к своим близким, желание заботится о них;

• обогащать и активизировать словарный запас детей по теме занятия; развивать навыки творческого рассказывания, навыки связной речи.

Оборудование и материалы: мультимедийная доска, схематично представленное дерево, фотоальбомы, рисунки детей на тему «Моя Семья», поделки на тему «Моя Семья», цветные нитки, пирамидка, микрофон.

Предварительная работа.

Рассматривание семейных фотографий, видеорепортаж-выяснение, что такое семья, беседы о семье, чтение художественной литературы, заучивание песни «Мама», чтение  рассказов о семье, составление рассказов о своей семье; знакомство и разучивание пословиц о семье; разучивание стихотворения «Мама», разучивание текстов игр-разминок, беседа с детьми о семье.

Ход занятия:

Пока дети с няней, воспитатель расставляет стулья полукругом как в телестудии, развешивает картины воспитанников. Затем с загадочным видом выходит к детям.

Воспитатель: Ребята, давайте представим, что всех нас пригласили на телестудию, на детскую передачу «Моя семья». Вы согласны быть участниками этой передачи? Тогда давайте потихонечку войдем в телестудию и займем места. Дети и воспитатель входят в зал под музыку и слова Л. Лещенко (песня «Родительский дом»), воспитатель рассаживает детей на стулья.

В зале уже к этому времени сидят и ожидают их родители за столами напротив.

Воспитатель: дети, а вы хотели бы стать участниками удивительной телепередачи?

Дети: да!!!

Воспитатель: отлично, ну что ж, тогда начнем!

Воспитатель: Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали. Добрый день, уважаемые телезрители! Начинаем нашу передачу «Моя семья» и я, ее ведущая, Надежда Александровна. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята группы «Звездочки» детского сада Флажок. Они пришли на нашу передачу для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, о своих дорогих и близких людях. В начале нашей передачи я предлагаю участникам представиться. Дети: Меня зовут … (имя и фамилия)

Воспитатель: Благодарю всех участников передачи. А теперь давайте поговорим. Ребята, знаете ли вы, что такое семья? Дети (ответы)

Воспитатель: а теперь предлагаю вашему вниманию просмотреть видеорепортаж, который мы взяли у детей группы «Звездочки», это был один из дней жизни нашей группы…

Воспитатель: Правильно. У каждого из нас есть семья. Семья – это папа, мама, их дети. Это люди, которые живут вместе и очень друг друга любят, заботятся друг о друге.

Воспитатель: Ребята, а скажите, какая мама у вас? Опишите ее, какая она, а папа какой?

Воспитатель: ребята, а где мы с вами живем?

Дети: в России

Воспитатель: правильно, а знаете ли вы, почему нашу Россию, называют Матушкой Россией?

Дети: отвечают.

-Потому что она нас вскормила своими хлебами, напоила нас своими водами, научила нас своему языку.

Воспитатель: правильно, ребята. Много на свете и кроме России всяких стран, но и государств хороших, но у человека одна родная мать, одна - у него и Родина. Россия - это как одна большая семья, где живут много людей, много народов, которые живут дружно, как в настоящей любящей семье. Крепкая семья-это крепкое государство!

Физминутка «Семья»

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

Воспитатель: Семья – самое дорогое, что есть у человека. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. Кто знает пословицы и поговорки о семье – давайте расскажем их нашим телезрителям:

• «При солнышке тепло, при матери – добро»

• «Вся семья вместе, так и душа на месте»

• «Отца с матерью почитать — горя не знать»

• «При солнышке тепло, при матери добро»

• «Человек без семьи, что дерево без плодов»(и др.)

(Дети называют несколько пословиц о семье, выбрать из них одну пословицу и предложить детям объяснить её смысл)

Воспитатель: Молодцы, ребята, нашим телезрителям и гостям в студии, думаю, было интересно услышать новые пословицы и поговорки о семье. Папа, мама и дети – это ваша маленькая семья. У вас есть и большая семья, в нее входят ваши бабушки, дедушки, тети и дяди.

Дети: Папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры – все родственники.

Воспитатель: Ребята род –одна большая семья. Самым уважаемым считается старший по возрасту член семьи – бабушка, дедушка или прабабушка, прадедушка. Как вы думаете, почему?

Дети: Они много прожили. Мудрые.

Воспитатель: Мы их ещё уважаем за то, что они дали жизнь нашим родителям.

Расскажите о своей семье. Из кого она состоит?

Как о вас заботятся в семье? Какие чувства вы испытываете к своим родным?

Дети отвечают.

Воспитатель выставляет стержень от пирамидки, кольца лежат рядом.

Вызывает ребёнка, который составляет пирамидку.

Воспитатель: Попробуем представить род человеческий в виде колец.

Самое большое кольцо – это ваши прабабушки и прадедушки.

Следующее по размеру кольцо – дедушка и бабушка.

Как мы назовем следующее кольцо?

Дети: Мама и папа.

Воспитатель: Осталось самое маленькое. Как вы думаете кого оно обозначает?

Дети: Детей.

Воспитатель: У нас получилась пирамидка. Это наша семья.

Воспитатель: ребята, а какая должна быть семья?

Дети: отвечают

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте семью представим в виде нити цепочки.

Спрашиваю: кто в семье самый старший? - прадедушка и прабабушка, я буду  показывать ниточки, а вы будете представлять, что это прабабушка и прадедешка и будем вместе с вами их постепенно связывать, затем..идут дедушка и бабушка и тоже связываю ниточки, папа и мама, и их дети и все ниточки между собой связываю. Вот какая у нас получилась большая семья, показываю детям ниточки с узелками(цепочку из ниток) и связываю, чтобы получилось неразрывное кольцо.

Воспитатель: а теперь Бекир и Соня подойдите ко мне и потяните с двух сторон за эту ниточку(кольцо)

Оно не рвется. Спасибо, ребята, присаживайтесь.

Воспитатель: вот так ребята, наша ниточка не порвалась, а знаете почему?- потому что если и в семье все вместе держатся рука об руку, любят друг друга, заботятся и помогают друг другу, то такая семья никогда не разрушится, ее ничем не сломить и не разорвать.

Воспитатель: Семья ценна своими корнями, как  и дерево…показываю на мультимедийной доске схематично представленное дерево и провожу параллель с семьей…

Воспитатель: а теперь предлагаю семье Ибрагимовых рассказать нам и представить родословную своей семьи…затем всех остальных родителей с детьми прошу выйти и представить свою версию презентации своей семьи.

Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть в игру?

Игра «Папины и мамины вещи»

Воспитатель: ребята, а сейчас я вас расскажу про одну девочку…хотите послушать и рассказываю историю про девочку, которая потерялась(Василий Сухомлинский «Самые ласковые руки»

Задаю вопрос детям: обсуждение с детьми истории о девочке.

Проводится дидактическая игра:

1.

«Кто из этих людей твои родственники?»

Мама, соседка, подруга, бабаушка, сестра, продавец, дворник, брат, дедушка, папа, водитель, отец.

2.

Дидактическая игра «Кто есть кто?»

- ты для мамы кто?

-ты для папы кто?

-ты для бабушки кто?

-ты для дедушки кто?

-дочь твоей мамы для тебя кто?

Сын твоего папы для тебя кто?

Воспитатель: ребята, а кто нам подарил жизнь?

Дети: мама!

Воспитатель: правильно, а как вы ласково называете свою маму?

А давайте расскажем нашим гостям стих про маму?

Дети: рассказывают стихи

Воспитатель: предлагает спеть песню «Мама»

Воспитатель: а теперь я бы хотела обратиться к нашим дорогим родителям и уважаемым телезрителям(воспитателям) : обращение и призывание любить свою семью, ценить,  беречь,..и хотела бы завершить нашу телепередачу словами советского писателя Аалы Токомбаева

А. ТОКОМБАЕВ СЕРДЦЕ МАТЕРИ Это стихотворение Аалы Токомбаева (1904 — 1988), известного киргизского поэта. По ночам звучит надрывный кашель, Старенькая женщина слегла. Много лет она в квартире нашей Одиноко в комнате жила. Письма были, только очень редко. И тогда, не замечая нас, Все ходила и шептала: "Дети, вам ко мне собраться бы хоть раз. Ваша мать согнулась, поседела, Что ж поделать - старость подошла. Как бы хорошо мы посидели Рядышком у этого стола. Вы под этот стол пешком ходили, Песни пели часто до зари, А теперь разъехались, уплыли. Вот поди же, всех вас собери". Заболела мать, и той же ночью Телеграф не уставал кричать: "Дети, срочно, только очень срочно, Приезжайте, заболела мать!" Из Одессы, Таллинна, Игарки, Отложив до времени дела, Дети собрались, да только жалко У постели, а не у стола. Гладили морщинистые руки, Мягкую серебряную прядь, Для чего же дали вы разлуке Так надолго перед нею стать? Мать ждала вас в дождь и в снегопады. Тягостны бессонницы ночей. Разве горя дожидаться надо, Чтоб приехать к матери своей? Неужели только телеграммы Привели вас к скорым поездам? Слушайте! Все у кого есть мама, Приезжайте к ней без телеграмм!

А сейчас прозвучит гимн семьи…попрошу родителей встать и обнять своих детей…