Обучающие игры для детей с ОНР

  Обучающие игры для детей с ОНР.

1.  Игры на развитие слухового внимания.

«Откуда позвали?».

Цель:  Определение направления звука.

Описание игры:  дети сидят группами в разных местах комнаты.  Выбирается ведущий.  Ему предлагают закрыть глаза и угадать, откуда позвали, указав рукой.

«Скажи, что ты слышишь?».

Цель:  накопление словаря и развитие связной речи.

Описание игры:  Педагог предлагает детям закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки они услышали (щебет птиц, сигналы машин, разговоры и т. д.).  Дети должны ответить целым предложением.

«Узнай по звуку».

Цель:  Развитие фразовой речи.

Описание игры: Играющие  садятся спиной к ведущему.  Он производит шумы и звуки разными предметами (книжка, бумага, ложка, дудки, барабан и др.).

2.  Игры со звуками.

«Живые звуки».

Цель:  Закрепление умения проводить звуковой анализ слова.

Описание игры:  Воспитатель говорит: «Играть будут те дети, которые правильно ответят на мои вопросы: «Какой второй звук в слове?», «Какой первый звук?», «Какой третий звук?», и т. д.  Тот, кто правильно ответит, «становится этим звуком».  Берёт нужную фишку и занимает место у доски. Слово проговаривает со всеми детьми.

«Поймай конец и продолжай».

Цель: Закреплять умение выделять определённые звуки в слове и называть слова с заданным звуком.

Описание игры: Дети «выстраивают» цепочку из слов, в которой каждое слово начинается с последнего звука предыдущего.  Например: лук – куст – тапки – иголка – аист.

3. Игры с мячом.

Цели:

- автоматизировать звуки в  словах  в разных позициях;

- учить согласовывать числительные с существительными в роде и падеже;

- формировать навык самоконтроля за собственной речью;

- развивать психические процессы: восприятие, внимание, память;

- развивать зрительно – моторную координацию и ориентировку в пространстве.

«Назови ласково».

Описание игры:  Дети стоят в кругу.  Воспитатель бросает мяч ребёнку. Дети по очереди называют данное воспитателем слово ласково: стол – столик, ковёр – коврик, соловей – соловушка и т. д.

«Один – много».

Описание игры:  Воспитатель называет слово и бросает мяч ребёнку. Ребёнок изменяет слово так, чтобы был или один предмет или много, в зависимости от того, что назвал взрослый и возвращает мяч.

«Скажи наоборот».

Описание игры:  Воспитатель называет слово и бросает мяч ребёнку.  Дети называют противоположное по смыслу слово: широкий – узкий, весёлый – грустный и т. д.

«Назови ласково с данным звуком».

Описание игры: Воспитатель по очереди бросает каждому ребёнку мяч, а ребёнок называет слово на заданный звук (обычно это изучаемый на фронтальном занятии звук).

4. Игры с буквами.

Цель:  Научить детей переводить фонемы в графемы с учётом пространственного расположения элементов.

«Обведи букву».

Описание игры: Взрослый предлагает ребёнку внимательно рассмотреть, узнать и назвать знакомую букву, написанную пунктиром, дописать её.

«Найди букву».

Описание игры:  Взрослый предлагает ребёнку найти изучаемую букву среди других букв, написанных одним шрифтом.

«Допиши букву».

Описание игры: Взрослый предлагает  ребёнку внимательно рассмотреть знакомую недописанную букву, назвать её и дописать недостающие элементы.

«Найди ошибку».

Описание игры:  Взрослый предлагает ребёнку рассмотреть знакомую недописанную букву, назвать её и дописать.  Затем рассмотреть два изображения одной и той же знакомой буквы, одно из которых написано неправильно.  Ребёнок должен зачеркнуть неверное изображение буквы.

«Узнай букву».

Описание игры: Ребёнок закрывает глаза, в это время взрослый «пишет» на руке ребёнка знакомую ему букву.  Ребёнок  называет, какую букву «написал» взрослый на его руке.

«Чудесный мешочек».

Описание игры:  Взрослый кладёт в непрозрачный мешочек знакомые ребёнку объёмные буквы, сделанные из пластмассы, картона или дерева.  Ребёнок с закрытыми глазами достаёт из мешочка букву, ощупывает её двумя руками и называет.

«Сложи букву».

Описание игры:  Взрослый предлагает ребёнку сложить  целое изображение из частей и назвать букву, которая при этом получилась. (Карточка, на которой написана знакомая ребёнку буква, разрезана на несколько частей).

«Выложи букву».

Описание игры: Взрослый предлагает ребёнку выложить знакомую ему букву из различных материалов: мозаики, семечек, мелких орешков, семян, пуговиц, веток, кусочков бумаги, счётных палочек и толстых ниток.

«Смастери букву».

Описание игры:  Взрослый предлагает ребёнку изготовить знакомую ему букву из пластилина, проволоки или бумаги (сначала по образцу, потом самостоятельно).

«Волшебный карандаш».

Описание игры:  Взрослый предлагает обвести знакомую букву по контуру, заштриховать её определённым образом или закрасить.

«Напиши букву».

Описание игры: Взрослый предлагает ребёнку написать знакомую ему букву пальчиком в воздухе, палочкой на мокром песке или снегу.

«Опиши букву».

Описание игры:  Взрослый предлагает ребёнку рассказать, из каких элементов состоит знакомая буква и как они расположены.  Например, буква Н состоит из двух больших вертикальных палочек и одной маленькой горизонтальной палочкой между ними.

«Волшебник».

Описание игры:  Взрослый предлагает выложить из счётных палочек или согнуть из проволоки знакомую букву, а затем «превратить» её в другую, графически сходную букву. Например, согнуть из проволоки букву  О, а затем «превратить» её в букву С; выложить из палочек букву Н, а потом «превратить её в букву П и т. д.