Ход урока:
1.Организационная часть.
Чтение стихотворения Елены Измайловой «Большая буква».
Буква обычная выросла вдруг.
Выросла выше букв-подруг.
Смотрят с почтением на букву подруги,
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело,
Ставится в слово не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало всегда замечали.
Имя фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее.
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк.
В букве большой - уважения знак.
-Вы, наверно, догадались какую тему мы с вами будем продолжать изучать?
-Откройте тетради и запишите число, классная работа.
2.Минутка чистописания.
Прочитайте слова. (Запись на доске: Михайлович, Мария, Максим, Мурка, Москва)
-Почему слова написали с заглавной буквы?
- Назовите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания. Она чаще всего встречается в словах, написанных на доске. (м)
- Охарактеризуйте звук, который обозначает букву в данных словах.
Д. – Буква обозначает звук /м/. Он согласный, непарный, звонкий, твёрдый.
-Запишите заглавную и строчную букву М. Подчеркните те буквы, которые у вас получились самыми красивыми.
3.Актуализация опорных знаний:
-Для чего нужна заглавная буква?
-А как называются слова, обозначающие имена, фамилии, отчества людей, клички животных? Имена собственные. Предназначены для именования конкретного, вполне определённого предмета или явления, выделяющее этот предмет или явление из ряда однотипных предметов или явлений.
4.Словарная работа. Мы сегодня познакомимся с новым словарным словом.
Отгадайте загадку и вы узнаете это слово.
Всюду в столице счастливые лица,
Только в России такая столица,
Всех городов и селений глава
Самый прекраснейший город (МОСКВА).
Слово Москва происхождение.
Согласно одной из них, "моск" означало "вязкий, топкий". Это довольно правдоподобная гипотеза, так как когда-то верховья Москвы-реки были очень топкими, а сама река вытекала из топкого болота.
Соберите информацию об этом слове (слово-предмет, неодушевлённое, собственное).
Объясните пословицу: Москва - всем городам мать. Как понимаете? Запись в тетрадях. Слайд 1
Перед вами карта России. Что же изображено на карте России.(названия городов, рек, гор, озёр)
Кто догадался, какая у нас сегодня тема урока. Чему мы будем учиться на уроке?
На карте России более миллиона названий.
Как пишутся географические названия? Почему?
С какой целью дают названия странам, морям, рекам, городам, деревням?
Реки, моря и озера,
Страны, города,
Все с заглавной буквы
Пишутся всегда!
Это нужно запомнить, раз и навсегда!
Сегодня мы совершим путешествие в мир топонимики (слово записывается на доске) – науки, которая занимается географическими названиями
Мы сейчас можем отправиться в любой город, любое село России. Например: Город Волгоград - стоит на реке Волге.
Теперь наш путь пролегает в наш город, потому что здесь родина каждого из нас. Запишите предложение о городе Уфе. Слайд
Город Уфа - столица республики Башкортостан.
Назовите свой адрес. Какие слова напишите с большой буквы?
5.Применение новых знаний.
6. Работа по учебнику.
- Упр. 154 стр 107– развивается умение ориентироваться в карте-схеме, узнавать названия старинных русских городов Золотого кольца, правильно их записывать в алфавитном порядке.
- Золотое кольцо – это обобщённое, образное название нескольких старинных городов, которые прославились своими храмами, историческими памятниками. (фронтальная работа)
7.Физкультминутка
Учитель называет слова: | Задание: |
8.Закрепление нового материала.
Вот наш дом – наш район. Запишите в алфавитном порядке города нашей республики Слайды
Уфа | Сибай | Туймазы |
Бирск | Ишимбай | Зилаир |
Мелеуз | Кумертау | Янаул |
– Запишите в алфавитном порядке города нашего края. (проверка, исправление ошибок,)
9. Групповая работа: Сейчас вам предстоит рассказ о родном крае.
1 группа. Я живу в городе …. . В республике много рек…….Около города …. есть большая река … .
2 группа. Какие улицы есть в нашем городе?
3 группа. На какой улице находится наша школа?
На какой улице ты живешь?
4 группа. Я живу в республике … . Наш край богатый и красивый. С севера на юг протянулись............горы. Много озёр и водохранилищ например :…….
5 группа. Писатели и поэты республики Башкортостан: Мустай Карим, Зайнаб Биишева, Сагит Агиш, Шаехзада Бабич, Мажит Гафури, Даут Юлтый.
6 группа Перечислите названия городов, сёл. Республики Башкортостан:
10. Рефлексия. Итог урока.
-Наш урок подходит к концу.
- Какие знания мы сегодня получили?
- А для чего нам эти знания?
- Какой стишок сегодня выучили на уроке?
Реки, моря и озера,
Страны, города,
Все с заглавной буквы
Пишутся всегда!
Это нужно запомнить, раз и навсегда!
Как пишутся имена собственные?
Что такое топонимика? (Наука о географических названиях.)
– Что у вас получалось сегодня лучше всего?
– В чём испытали затруднения?
11. Домашнее задание. Упр. 155 стр. 107
