Русский язык

Русский язык

2 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Русский язык», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, включенной в Федеральный перечень учебников, в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год

Для реализации программного содержания используются:

Русский язык: учеб. для 2 кл.: В 2 ч. /. – 9-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2008. – 94, [2] с.: ил.

Русский язык. 2 кл.: тетрадь для упражнений по рус. яз. и речи к учеб. “Русский язык. 2 класс”/ , . – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 77, [3] с. : ил.

, Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. – М.: ВАКО, 2010. – (В помощь школьному учителю).

. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 2 класс.- М.: ВАКО, 2010

Уроки русского языка с применением информационных технологий. 1-4 классы. Методическое пособие с электронным приложением. – М.: «Глобус», 2010

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

  Количество часов в год – 102

  Количество часов в неделю – 3

  Образовательная технология  - традиционная.

  Образовательная модель  - «Школа России».

РУССКИЙ ЯЗЫК

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного (необязательного) содержания	Домашнее задание	Дата План  факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	Предложение	Ознакомление с учебником. Что мы знаем о тексте и предложении.	1	Комбинированный	Восприятие и понимание звучащей речи. Речь устная и письменная	Знать: – типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; – о предложении как единице высказывания. Уметь: – составлять предложения из слов и словосочетаний; – делить предложения на слова; – выделять предложения из сплошного текста; – оформлять предложения на письме; – ставить соответствующие знаки препинания в конце предложения в зависимости от цели высказывания и интонации; – каллиграфически правильно списывать слова, предложения, тексты, без пропусков, вставок, искажения букв; – воспринимать звучащую речь (высказывания учителя и сверстников); – работать со словарями; – соблюдать орфоэпические нормы	Текущий
2	Употребление прописной буквы в начале предложения. Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации		Игры со словами	Упр.
3	Предложение и слово.	1	Комбинированный	Различения слова, словосочетания и предложения. Связь слов в предложении. Ознакомление с предложениями, состоящими из одного слова	Текущий словарный диктант	Упр.
4	Cлово и слог.	1	Комбинированный	Деление слов на слоги. Восприятие на слух и правильное произношение слов. Правила переноса	Уметь переносить слова с одной строки на другую, находить в тексте трудные орфограммы, объяснять их написание	Тематический	упр.
5	Звуки  и  буквы	Звуки и буквы. Особенности звуков и букв.	2	комбинированный	Звуки гласные и согласные: буквы, их обозначающие. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных	Знать отличительные признаки согласных звуков и букв. Уметь различать согласные звуки по мягкости-твердости, глухости-звонкости, парные и непарные звуки	Текущий	упр.
6	Речь в жизни человека.  Устная и письменная речь.	1	комбинированный	Отличие письменной речи от устной. Выделение в тексте темы, основной мысли.	Знать понятия «текст», «заглавие текста». Уметь составлять предложения, озаглавливать текст, работать с деформированным текстом.	Текущий	упр.
7	Гласные звуки и буквы.	1	комбинированный	Распознавание гласных звуков и буков.	Знать отличительные признаки гласных звуков и букв. Уметь наблюдать за произношением слов, Проводить их звуковой анализ.	упр.
8	Слова с буквой Э.	1	комбинированный	Различать звук э в словах.	Уметь обозначать звук э на письме соответствующей буквой.	Текущий	Упр.
9	Обучающее изложение.	1	комбинированный	Построение простых предложений.	Знать правила написания изложения. Уметь: - пользоваться готовым планом; -правильно оформлять предложения  в письменной речи.	Текущий
10	Звуки  и  буквы	Согласный звук и буква й.	1	комбинированный	Звуки гласные и согласные: буквы, их обозначающие. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных. Обозначение мягкости согласных на письме	Знать роль буквы й. Уметь: – давать характеристику звуку [й’]; – писать слова с буквой й; – выполнять звукобуквенный анализ слов	Текущий. Фронтальный опрос	Многозначные слова	упр. 95
11	Контрольное списывание.	1	Проверка обще-учебных умений	Списывание текста с расстановкой знаков препинания в конце предложения. Употребление знака переноса. Восприятие на слух и правильное произношение слов. Разные способы проверки правописания слов.	Знать правила списывания текста, переноса слов. Уметь: – списывать текст без ошибок, соблюдать изученные орфографические и пунктуационные правила; – переносить слова по слогам.	Контроль-ное списывание (40 минут)
12	Звуки  и  буквы	Сочетания жи – ши	1	Комбинированный	Правописание сочетаний жи – ши. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала	Знать о звуках [ж], [ш], [ц] как твердых. Уметь правильно писать слова с сочетаниями жи, ши	Текущий	упр.
13	Устное сочинение по серии картинок. Списывание текста.	1	Комбинированный	Составление текста по серии картинок. Установление связи между частями текста, соблюдение красной строки.	Уметь: -составлять текст по серии картинок; -устанавливать связь между частями текста; -соотносить заголовок текста с его содержанием.	Текущий	Упр.
14	Сочетания ча – ща чу – щу	1	Комбинированный	Правописание сочетаний ча – ща. Наблюдение над звуками [ч’], [щ’]	Уметь: – различать в cловах мягкие шипящие звуки; – правильно обозначать на письме сочетания этих звуков с гласными	Текущий	упр.
15 16	Слова с сочетаниями чк, чн,,чт..	2	Комбинированный	Правописание сочетаний чк, чн, чт. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений	Уметь правильно писать слова с сочетаниями чк, чн,, чт	Текущий. Орфографическая минутка	упр.
17	Звуки  и  буквы	Обобщающий урок по теме «Правописание слов с сочетаниями «.	1	Комбинированный	Провописание  сочетаний ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт.	Уметь: – правильно обозначать на письме сочетания этих звуков на письме; -правильно писать слова с сочетаниями  ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт.	Текущий. Орфографическая минутка	Упр.
18	Диктант.	1	Проверка знаний, умений, навыков.	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.	Уметь: -контролировать написание слов с изученными правилами; -выполнять грамматические задания.	Диктант
19 20	Работа над ошибками Cлово и слог. Деление слов на слоги.	2	Комбинированный	Деление слов на слоги. Восприятие на слух и правильное произношение слов. Правила переноса	Уметь переносить слова с одной строки на другую, находить в тексте трудные орфограммы, объяснять их написание	Тематический	упр.
21	Перенос слов.	1	Комбинированный	Деление слов на слоги. Словесное ударение. Восприятие на слух и правильное произношение слов	Знать, какой звук образует слог. Уметь: – делить слова на слоги: – подсчитывать количество слогов в словах; – находить ошибки в делении слов на слоги	Текущий	упр.
22	Слова, которые не переносятся. Перенос слов с буквой й в середине.	1	комбинированный	Употребление знака переноса. Деление слов на слоги	Знать: -особенности слов, которых переносить нельзя  и правила переноса слов с буквой й  в середине.	упр.
23	Предложение  как единица речи.	1	комбинированный	Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Связь слов в предложении. Главные и второстепенные члены предложений	Знать: – признаки главных членов предложения; – понятие «словосочетание». Уметь: – выделять в тексте подлежащее и сказуемое;	Тематический. Тест	Признаки текста	упр.
24	Знаки препинания в конце предложения.	1	комбинированный	Правильное оформление предложений в письменной речи, употребление заглавной буквы в начале предложения, точку, вопросительный и восклицательный знаки - в конце. Ознакомление с логическим ударением.	Уметь: -употреблять заглавную букву в начале предложения, точку, вопросительный и восклицательный знаки-в конце; -правильно оформлять предложение в письменной речи.	Текущий	Признаки текста.	Упр.
25	Главные члены предложения.	1	комбинированный	Различение слова, словосочетания и предложения. Главные и второстепенные члены предложений	Уметь: – составлять предложения из слов; – выделять грамматическую основу; – выделять словосочетания; – устанавливать связь в словосочетаниях	Текущий	Признаки текста	упр.
26	Контрольный диктант.	1	конт-роль знаний, умений, навыков	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации	Знать: – признаки и роль гласных и согласных звуков в русском языке; – изученные орфографические правила. Уметь: – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов); – выполнять работу над ошибками	Диктант
27	Анализ диктанта. Работа над ошибками. Парные и непарные звонкие и глухие согласные	1	комбинированный	Различение согласных звонких и глухих, парных и непарных. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов	Знать: – признаки и роль гласных и согласных звуков в русском языке; – изученные орфографические правила. Уметь: – выполнять работу над ошибками	Текущий	упр.
28	Общее понятие о тексте. Виды текстов:опи-ние, повествован ие, рассуждение.	1	урок-заочное путешествие	Особенности текста-повествования, текста-описания, текста - рассуждения. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой)	Знать понятия «текст-описание», «текст-повествование»,»текст - рассуждение» Уметь определять особенности текста-описания, текста-повествования, текста - рассуждения.	Тест (5 мин)	упр.
29	Части  речи	Структурные части текста повествования. Изложение зрительно воспринятого текста.	1	Комбинированный	Изложение текста (повествование)	Знать правила написания изложения. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план, репродукцию	Текущий
30	Анализ изложения. Повторение материала по теме «Предложение и текст».	1	Комбинированный	Отличие письменной речи от устной. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов.	Знать изменение имен существительных по числам. Уметь: – анализировать изложение.	Текущий	Признаки текста	упр.
31	Части  речи	Составление устного рассказа по картинкам. Изложение на ту же тему по плану.	1	Комбинированный	Составление рассказа по картинкам (повествование)	Знать правила составления рассказа. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план, репродукцию	Текущий
32	Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков на письме гласными буквами.	1	комбинированный	Различие мягких и твёрдых согласных звуков и правильное  произношение их в словах.	Уметь: -обозначать на письме мягкость и твёрдость согласных.	Текущий	упр.
33	Мягкий знак на конце слова как показатель мягкости согласного звука.	1	комбинированный	Употребление мягкого знака. Уточнение представлений учащихся о способах обозначения мягкости согласных звуков	Знать роль мягкого знака. Уметь писать слова с мягким знаком – показателем мягкости согласного звука	Текущий. Фронтальный опрос	упр.
34	Обозначениемягкости согласных в конце и в середине  слова.	1	комбинированный	Употребление мягкого знака в конце и в середине слова. Уточнение представлений учащихся о способах обозначения мягкости согласных звуков	Знать роль мягкого знака. Уметь писать слова с мягким знаком – показателем мягкости согласного звука	Текущий. Фронтальный опрос	упр.
35	Павописание и  перенос слов с мягким знаком.	1	комбинированный	Правописание и перенос слов с мягким знаком.  Уточнение представлений учащихся о способах обозначения мягкости согласных звуков	Знать роль мягкого знака. Уметь писать и переносить слова с мягким знаком.	Текущий. Фронтальный опрос	упр.
36	Проверочный диктант.	1	Проверка знаний, умений, навыков.	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации	Знать: – о способах обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине; – изученные орфографические правила. Уметь: – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов); – выполнять работу над ошибками	Диктант
37	Работа над ошибками. Обобщение  знаний о способах обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком.	1	Комбинированный	Способы обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине.	Знать: о способах обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине; – изученные орфографические правила. Уметь – выполнять работу над ошибками.	Упр.
38	Сочинение по картине «Опять двойка».	1	Комбинированный	Соотношение словесных и зрительных образов. Выражение своего отношения к  изображённому на картине.	Знать правила составления рассказа по картине. Уметь: -выражать своё отношение к изображённому на картине; -понимать идейный замысел художника.
39	Особенности произношения  звонких и глухих согласных. Парные согласные по звонкости - глухости, мягкости - твёрдости. Особенности проверочных и проверяемых слов.	1	Комбинированный	Различие звонких и глухих согласных. Особенности проверочных и проверяемых слов.	Знать: - различие звонких и глухих согласных. -особенности проверочных и проверяемых слов. Уметь: -различать  парные звонкие и глухие согласные.	Текущий	Упр.
40	Способ проверки парных согласных на конце слова.	1	Комбинированный	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слов	Знать правило написания парных звонких и глухих согласных на конце слов. Уметь: – писать слова с парными согласными на конце слова; – различать проверочное и проверяемое слово; – выполнять звукобуквенный анализ слова	Текущий. Самостоятельная работа	Антонимы. Синонимы	упр.
41	Упр. в написании  с парными согласными на конце слова. Контрольное списывание.	1	Комбинированный	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слов	Уметь: – писать слова с парными согласными на конце слов; – различать проверочное и проверяемое слова; – выполнять звукобуквенный анализ слова	Текущий	Использование орфографического словаря	упр. 1
42	Звуки  и  буквы	Ударение. Ударный и безударный слог. Обозначение гласных звуков.	1	Комбинированный	Гласные ударные и безударные. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных в слове. Словесное ударение. Восприятие на слух и правильное произношение слов	Уметь: – правильно произносить слова; – выделять ударный слог в словах; – составлять связный текст из предложений	Текущий	упр.
43	Написание проверяемых  гласных в безударных слогах. Проверка безударных гласных в корне слова.	1	Комбинированный	Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря	Знать написание словарных слов. Уметь правильно писать слова с проверяемыми гласными в безударных слогах/	Текущий. Фронтальный опрос	Однокоренные слова, формы одного и того же слова	упр.
44	Проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах	1	Комбинированный	Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря	Знать написание словарных слов. Уметь правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в безударных слогах	Текущий. Фронтальный опрос	Однокоренные слова, формы одного и того же слова	упр.
45	Части  речи	Изложение.	1	Комбинированный	Изложение текста (повествование)	Знать правила написания изложения. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план.	Текущий
46	Звуки  и  буквы	Анализ изложения Разделительный мягкий знак	1	Урок-сказка. Комбинированный	Употребление разделительного ь (мягкого знака). Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала	Уметь выполнять фонетический разбор слов с наличием мягкого знака и без него (семья, семя). Знать, перед какими буквами пишется разделительный ь	Текущий. Тест	упр.
47	Проверочный диктант.	1	Проверка знаний, умений, навыков.	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации	Знать: – о способах обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине; – изученные орфографические правила. Уметь: – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов); – выполнять работу над ошибками	Диктант
48	Работа над ошибками Написание слов с  разделительным мягким знаком.	2	Комбинированный	Употребление разделительного ь (мягкого знака). Выборочное письмо. Сравнение количества букв и звуков в словах с пропущенными буквами	Уметь: – выписывать слова с разделительным ь, объяснять свое решение; – сравнивать количество букв и звуков в словах с пропущенными буквами	Тематический. Тест	упр.
49	Контрольный диктант за вторую четверть.	1	конт-роль знаний, умений, навыков	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации	Знать: – изученные орфографические правила. Уметь: – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов); – выполнять работу над ошибками	Диктант
50	Анализ диктанта. Работа над ошибками. Слова с двойными согласными	1	комбинированный	Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов. Написание слов с разделительным ь знаком.	Знать: – изученные орфографические правила. Уметь: – выполнять работу над ошибками	Текущий	упр.
51	Перенос слов с двойными согласными.	2	комбинированный	Правила произношения  и написания слов с  двойными согласными.	Знать: -правила произношения и писания слов с двойными согласными. Уметь: -переносить слова с двойными согласными.	Текущий	Упр.
52	Части  речи	Слово и предложение. Имена существительные.	1	Комбинированный	Имя существительное: значение и употребление. Слово и его значение	Знать признаки имен существительных. Уметь: – задавать вопросы к именам существительным; – называть признаки существительных; – подбирать и находить в тексте имена существительные	Текущий	упр.
Распознавание существительных, отвечающих на вопросы кто? И что?	1	Комбинированный	Имя существительное: значение и употребление. Различение имён существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»	Знать вопросы, на которые отвечают одушевленные и неодушевленные имена существительные. Уметь: – подбирать одушевленные и неодушевленные имена существительные из текста; – классифицировать существительные по вопросам	Текущий	Слова однозначные и многозначные	упр.
53	Сочинение по картине.	1	Комбинированный	Соотношение словесных и зрительных образов. Выражение своего отношения к  изображённому на картине.	Знать правила составления рассказа по картине. Уметь: -выражать своё отношение к изображённому на картине; -понимать идейный замысел художника.
54	Части  речи	Работа над ошибками Обобщение знаний об имени существительном.	2	Комбинированный	Имя существительное: значение и употребление. Слово и его значение.	Знать признаки имен существительных. Уметь: – задавать вопросы к именам существительным; – называть признаки существительных; – подбирать и находить в тексте имена существительные	Текущий	упр.
55	Заглавная буква. Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных.	2	Комбинированный	Имя существительное: значение и употребление. Различение имён существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?». Употребление прописной буквы в именах собственных	Знать понятия «собственные» и «нарицательные» имена. Уметь: – писать собственные имена с заглавной буквы; – отличать собственные и нарицательные имена в конкретном тексте	Текущий	упр. 28
56	Части  речи	Изложение по вопросам с дополнением текста. Упр.249.	1	Комбинированный	Изложение текста по вопросам с дополнением текста.	Знать правила написания изложения. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план и вопросы.	Текущий
57	Анализ изложения.	1	Комбинированный	Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов.	Знать правила написания изложения. Уметь: – анализировать изложение, выполнять работу над ошибками.	Текущий	Признаки текста	упр.
58	Диктант.	1	конт-роль знаний, умений, навыков	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации	Знать: – употребление заглавной буквы в именах существительных; – орфографические правила.	(40 мин).
59	Анализ диктанта. Работа над ошибками Понятие о словах, обозначающих действия предметов.	1	комбинированный	Глагол: значение и употребление	Знать признаки глагола. Уметь: – задавать вопросы к глаголам; – находить в тексте глаголы; – объяснять значение глаголов; – употреблять глаголы в речи	Текущий	Игры со словами	упр.
60	Глаголы в един. и мн. числе.	1	комбинированный	Изменение глагола по числам	Знать понятия «единственное» и «множественное» число. Уметь изменять глаголы по числам	Текущий	упр.
61	Употребление глаголов в разных временных формах.	1	комбинированный	Глагол: значение и употребление. Изменение глагола по временам	Знать понятие «время глагола». Уметь изменять глаголы по временам	упр.
62	Глаголы в неопределённой форме. Употребление глаголов в речи.	1	комбинированный	Глагол: значение и употребление. Неопределённая форма глагола	Знать понятие «неопределенная форма глагола». Уметь: – писать неопределенную форму глагола; – образовывать неопределенную форму глагола	Фронтальный опрос. Текущий	Инфинитив	упр.
63	Части  речи	Восстановление деформированного текста по картинкам.	1	Комбинированный	Восстановление деформированного текста по картинкам.	Знать правила составления рассказа. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя репродукцию. Уметь восстанавливать деформированный текст.	Текущий
64	Глагол. Закрепление изученного материала.	1	комбинированный	Глагол: значение и употребление. Неопределённая форма глагола. Изменение глагола по числам в настоящем и будущем времени. Изменение глагола по временам	Знать признаки глагола. Уметь: – задавать вопросы к глаголам; – находить в тексте глаголы; – объяснять значение глаголов; – употреблять глаголы в речи; – изменять глаголы по числам, по временам	Тематический. Тест	упр.
65	Имя прилагательное..Различие слов, отвечающих на вопросы какой? Какая? Какое?	1	комбинированный	Имя прилагательное: значение и употребление	Знать признаки имени прилагательного. Уметь: – задавать вопросы; – находить прилагательные в тексте	Фронтальный опрос	Словарное богатство русского языка. Синонимы и антонимы	упр.
66	Различие прилагательных в ед. и мн. числе.	1	комбинированный	Имя прилагательное: значение и употребление. Согласование с именем существительным. Изменение имени прилагательного по числам	Уметь: – изменять прилагательные по числам; – определять число прилагательных; – употреблять прилагательные в речи	Фронтальный опрос	упр.
67	Прилагательные противоположные по смыслу, их употребление в речи.	1	комбинированный	Имя прилагательное: значение и употребление	Знать понятия «антонимы», «синонимы». Уметь: – подбирать антонимы и синонимы; – объяснять значение имени прилагательного	Текущий	упр.
68	Части  речи	Обобщение о словах-названиях предметов, признаков предметов, действия предметов.	1	комбинированный	Имя существительное, прилагательное, глагол: значение и употребление	Знать о значении и употреблении имен существительных,  прилагательных, глаголов. Уметь находить в предложении им. существительные, прилагательные, глаголы.	Текущий	Использование орфографического словаря	упр.
69	Контрольное списывание.	1	Контроль знаний, умений, навыков	Списывание текста.	Уметь: – применять изученные правила в самостоятельной письменной работе; – осуществлять самоконтроль при списывании текста и самопроверку.	Контрольное списывание (40 мин)
70	Предлог как слово и его роль в речи. Раздельное написание предлогов со словами.	1	комбинированный	Роль предлогов в речи. Предлоги, союзы. Их роль в речи. Связь слов в предложении. Употребление пробела между словами	Знать о значении предлогов. Уметь употреблять предлоги в речи	Текущий. Фронтальный опрос	упр.
71	Части  речи	Составление устного рассказа по картинке. Восстановление деформированного текста.	1	Комбинированный	Составление рассказа по картинке.	Знать правила составления рассказа. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план, репродукцию. Уметь восстанавливать деформированный текст.	Текущий
72	Проверочная работа.	1	Проверка знаний, умений, навыков.	Проверочная работа в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации	Знать: – о способах провописания предлогов на письме; – изученные орфографические правила. Уметь: – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Текущий
73	О Работа над ошибками. Речевой этикет. бщее понятие об однокоренных словах.	1	комбинированный	Выделение значимых частей слова: введение понятия «корень». Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала	Знать понятие «корень» слова. Уметь: – подбирать однокоренные слова; – выделять корень в родственных (однокоренных) словах	Текущий	упр.
74	Признаки однокоренных слов.	1	комбинированный	Ознакомление с признаками родственных слов. Работа над развитием умения сравнивать слова	Знать признаки родственных слов. Уметь подбирать и находить в тексте родственные слова	Фронтальный опрос	упр.
75	Единообразное написание корня в однокоренных словах.	1	Урок - игра	Выделение значимых частей слова (корень, окончание). Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, опреде-лений	Знать понятие «однокоренные» слова. Уметь: – подбирать и находить в тексте однокоренные слова; – употреблять в речи однокоренные слова	Текущий	Однокоренные слова, формы одного и того же слова	упр.
76	Части  речи	Сочинение по картине. .	1	Комбинированный	Составление рассказа по картине.	Знать правила составления рассказа. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план, репродукцию	Текущий
77	Работа над ошибками.	1	Комбинированный	Отличие письменной речи от устной. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов.	Уметь: – анализировать свою работу; - выполнять работу над ошибками.	Текущий	Признаки текста	упр.
78	Контрольный диктант за третью четверть.	1	конт-роль знаний, умений, навыков	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации	Знать: – изученные орфографические правила. Уметь: – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации (диктант – текст 75–80 слов); – выполнять работу над ошибками	Диктант
79	Анализ диктанта. Работа над ошибками Способы проверки безударных гласных в корне.	1	комбинированный	Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов	Знать правило написания безударных гласных в корне. Уметь: – подбирать проверочные слова; – различать проверочное и проверяемое слова	Текущий	Использование орфографического словаря	упр.
80	Состав  слова	Распознавание проверочных слов. Подбор однокоренного проверочного слова.	1	комбинированный	Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов	Знать правило написания безударных гласных в корне. Уметь подбирать проверочные слова, различать проверочное и проверяемое слова	Текущий	упр.
81	Проверка безударных гласных в корне. Упр. В написании слов с безудар. гласн. в корне.	1	комбинированный	Правописание безударных гласных в корне слова. Выделение значимых частей слова (корень, окончание). Слово и его значение	Знать об единообразном написании корня в однокоренных словах. Уметь: –  распознавать в корне слова проверяемые безударные гласные; – подбирать проверочные однокоренные слова	Текущий	упр.
82	Проверка парных звонких и глухих согл. в корне.	1	комбинированный	Правописание парных звонких и глухих согласных. Проверяемые и проверочные слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов. Ознакомление с проверкой разных согласных путем подбора однокоренных слов	Знать о проверяемых и проверочных словах. Уметь подбирать к словам проверочные	Текущий	Использование орфографического словаря	упр.
83	Состав  слова	Изложение по опорным словам. Проверка парных согласных в корне слова.	1	комбинированный	Правописание парных звонких и глухих согласных	Уметь проверять написание слов с парными согласными на конце путем изменения формы слова	Текущий
84	Анализ изложения.	1	Комбинированный	Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов.	Знать правила написания изложения. Уметь: – анализировать изложение, выполнять работу над ошибками.	Текущий	Признаки текста	упр.
85	Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»	1	Конт-роль знаний, умений, навыков	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений	Уметь: – писать под диктовку; – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации	Диктант с грамматическим заданием (40 мин)
86	Анализ диктанта. Работа над ошибками.	1	комбинированный	Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение	Уметь: – находить, анализировать и исправлять ошибки;	Текущий	упр.
87		Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Связь слов в предложении.	1	комбинированный	Главные и второстепенные члены предложений. Связь слов в предложении.	Знать признаки главных членов предложения. Уметь: – выделять предложение из речевого потока; – правильно оформлять его на письме; – находить в предложении главные члены	Текущий	Признаки текста	упр.
88	Части  речи	Сочинение по серии картинок.	1	Комбинированный	Составление рассказа по картинкам (повествование)	Знать правила составления рассказа. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план, репродукцию	Текущий
89	Работа над ошибками. Упражнение в установлении связи слов в предложении Обобщение знаний о предложении и тексте  как единицах речи.	1	комбинированный	Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Связь слов в предложении. Главные и второстепенные члены предложений	Знать: – признаки главных членов предложения; – понятие «словосочетание». Уметь: – выделять в тексте подлежащее и сказуемое;	Тематический. Тест	Признаки текста	упр.
90	Звуки  и  буквы	Обобщение знаний об алфавите. Обощение знаний о  звуках и буквах.	1	Игра; комбинированный	Алфавит. Звуки гласные и согласные; буквы, их обозначающие. Работа над распознаванием звуков и букв, согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных. Представление о роли звуков в различении смысла слов	Знать о роли звуков в различении смысла слов. Уметь: – различать и сравнивать звуки и буквы, признаки гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, парных и непарных, твёрдых и мягких согласных, сравнивать слова; – письменно отвечать на вопросы; – анализировать и кратко характеризовать звуки речи; – различать произношение и написание слов; – находить способы проверки написания слов (в том числе по словарю)	Текущий	упр.
91	Правописание слов с разделительным  ь. Обощение правил переноса слов  с ь и буквой Й в середине слова.	1	Комбинированный	Правильное употребление  разделительного мягкого знака. Перенос слова с буквами ь и й в середине слова.	Уметь: -правильно употреблять разделительный ь. -переносить слова с буквами ь и й в середине слова.	Текущий	Упр.
92	Слова с сочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу	Урок - игра	Правописание сочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу. Упражнение в написании слов с чу, щу, ча, ща, жи, ши	Уметь писать слова с сочетаниями жи – ши, чу – щу, ча – ща  под диктовку	Орфографическая минутка. Зрительный диктант	упр.
93	Слова с сочетаниями чк, чн, .	1	Комбинированный	Правописание сочетаний чк, чн.. Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации	Знать правило о написании сочетаний чн, ЧК. Уметь правильно писать слова с сочетаниями чк, чн,.	Предупредительный диктант	упр.
94	Части  речи	Сочинение по серии картинок и готовому  плану.	1	Комбинированный	Составление рассказа по картинкам (повествование)	Знать правила составления рассказа. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план, репродукцию	Текущий
95	Части  речи	Работа над ошибками. Повторение  сведений об им. существительном, прилагательном, глаголе.	2	комбинированный	Имя существительное, прилагательное, глагол: значение и употребление	Знать о значении и употреблении имен существительных,  прилагательных, глаголов. Уметь находить в предложении им. существительные, прилагательные, глаголы.	Текущий	Использование орфографического словаря	упр.
96		Изложение по вопросам, коллективно подобранным словам.	1	Комбинированный	Изложение текста по вопросам.	Знать правила написания изложения. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план и вопросы.	Текущий
97	Анализ изложения.	1	Комбинированный	Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов.	Знать правила написания изложения. Уметь: – анализировать изложение, выполнять работу над ошибками.	Текущий	Признаки текста	упр.
98	Части  речи	Сочинение по плану на тему, аналогичную изложению.	1	Комбинированный	Составление рассказа по картинкам (повествование)	Знать правила составления рассказа. Уметь составлять небольшой текст на заданную тему, используя план, репродукцию	Текущий
99	Закрепление изученного материала. Проверочная работа.	1	Контроль знаний, умений, навыков.	Проверочная работа в соответствии с изученными правилами.	Уметь: -соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Проверочная работа	Упр.
100	Итоговый контрольный диктант за год.	1	Конт-роль знаний, умений, навыков	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами	Уметь: – писать текст под диктовку; – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.	Диктант с грамматическим заданием (40 мин)
101	Анализ диктанта. Работа над ошибками.	1	комбинированный	Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Связь слов в предложении. Главные и второстепенные члены предложений	Уметь: – выполнять работу над ошибками; – называть признаки предложений	Текущий. Фронтальный опрос. Тематический
102	Обобщение знаний по курсу «Русский язык».	1	Комбинированный	Обобщение знаний, умений, навыков.	Уметь применять все изученные правила за год на практике.	Текущий