Санкт-Петербургский государственный университет
К проблемам визуализации данных в научно-популярных новых медиа
Очевиден рост популярности научно-популярной тематики. Визуализация данных в научно-популярных новых медиа имеет устаревший формат традиционных медиа. Интерактивность и мультимедийность открыли пути для множества новых типов визуализации, но используются редко.
Ключевые слова: научно-популярные СМИ, новые медиа, визуализация
N. A. Morozov
Saint Petersburg state university
Problems of data visualization in popular science new media
The increase of the popularity of popular science subjects is apparent. Data visualization in the popular science new media processes by outdated ways of traditional media. Interactivity and multimedia opened the way for great amount new types of visualization, but rarely used.
Key words: popular science, new media, visualization
Визуализация, знакомая человеку с первобытной культуры, в настоящее время наиболее широко распространена в онлайн-пространстве. Практически все новые медиа подчинены логике визуального контента. Эти тенденции не прошли и мимо научно-популярных онлайн-медиа.
Популяризация науки проникла в журналистику еще в XIX веке, когда начали появляться научно-популярные журналы, такие как Popular Science, Scientific American, «Вокруг Света». В них использовались стандартные виды отображения данных – диаграммы и графики.
С появлением новых медиа, таких как кино и телевидение, возможностей для визуализации данных стало еще больше, но только с появлением Интернета число путей для визуального отображения достигло своего максимума. Такие свойства, как интерактивность и мультимедийность открыли пути для множества новых типов визуализации.
Добавление элементов интерактивности в инфографику – лишь самый примитивный из открывшихся путей. Гораздо сложнее внедрять комплексные интерактивные 2D и 3D-визуализации, элементы геймификации, элементы виртуальной реальности.
При этом визуализация научной информации для широкой аудитории должна быть одновременно наглядной, логичной, эстетически привлекательной и корректной с научной точки зрения. Соблюдение этих требований позволяет достичь цели визуализации – помочь аудитории осознать суть научного сообщения.
Потребность российской аудитории в научной информации как таковой в последние годы растет. В 2013 году писал о том, что развитие научной популяризации возможно лишь за счет государственных программ. Однако уже в 2016 стал очевиден рост популярности научно-популярной тематики. Только в Рунете и только за последние два года появилось несколько новых специализированных ресурсов, таких как «ПостНаука», «N+1», «Лекториум», принадлежащий ТАСС «Чердак», принадлежащий Rambler & Co «Индикатор». Однако формат визуализированных данных, которые предлагают эти ресурсы остается традиционным: это, в основном, статичные изображения и инфографика.
В иностранных научно-популярных новых медиа ситуация несколько лучше, но не существенно. Чаще всего статьи иллюстрируются материалами NASA Scientific Visualization Studio, которые состоят из изображений и роликов с использованием трехмерной графики. Это именно научная визуализация, которую часто приходится сопровождать пояснительным текстом, поскольку она рассчитана, в первую очередь, на научное сообщество, а не на широкую публику.
Несмотря на то что у таких аспектов интернет-пространства, как геймифицированность, мультимедийность и интерактивность, колоссальный образовательный потенциал, он до сих пор остается нереализованным. Единичные проекты привлекают внимание, но чтобы раскрыть те возможности, которые предоставляют современные веб-технологии, необходимо приложить огромные усилия.
Возможным вариантом является открытие курсов для журналистов и дизайнеров, на которых они смогли бы изучать технологии построения научной визуализации и ее адаптации под научно-популярные цели.
