Представление психолога на дошкольника

Ф. Мария Ивановна

Дата рождения: 01.01.01 г.

Общение: со сверстниками  общительна, доброжелательна. С педагогами вступает в контакт по инициативе взрослого.

Сформированность представления о пространственных и временных отношениях: Хорошо ориентируется во времени и пространстве. Сформировано представление о временах года, частях суток, днях недели и их последовательности. Понимает и использует в речи предлоги: за, перед, около, между, на, над, под, в. Различает направления вверх-вниз, слева-справа, впереди-позади.

Ведущая рука: правая.

Моторная ловкость: Координация движений не нарушена, мелкая моторика развита достаточно (движения произвольны и точны, штриховка аккуратная, ножницами выстригает по контуру).

Работоспособность и темп деятельности: Работоспособность снижена. Не всегда понимает инструкцию с первого раза. Темп замедлен,  нуждается в дополнительном стимулировании, подбадривании, повторении и разъяснении инструкции.

Речевое развитие: Речевая активность адекватная. Словарный запас соответствует возрастной норме.

Особенности восприятия: Знает и называет основные цвета спектра и их оттенки. Знает основные геометрические фигуры, такие как круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Самостоятельно собирает разрезную картинку из 6 частей способом зрительного соотнесения.

Особенности внимания: Объем внимания – достаточен. Внимание произвольное, устойчивое. Распределение внимания по двум признакам одновременно-достаточное – Коган.

Особенности памяти: Объем кратковременной слухоречевой  памяти соответствует возрастной норме, кривая запоминания 10 слов-5,6,8,8. Зрительная память «10 предметов» 9 из 10. –соответствует возрастной норме.

Особенности мышления: Используя методику «Предметная классификация» выявлены следующие показатели: классифицирует  по понятийному признаку. Владеет обобщающими понятиями. Используя методику «Исключение лишнего» выявлены следующие показатели: выделяет по понятийному признаку как наглядный, так и вербальный вариант. Используя методику  «Последовательность событий» выявлены следующие показатели: устанавливает причинно-следственные связи.

Эмоционально-личностные особенности: эмоционально стабильна.

Заключение: Уровень психического развития соответствует возрастной норме.

Дата обследования:  _______________ 

Педагог-психолог МДОБУ

«Детский сад № 00 «_______________ » _____________ФИО