Эссе
«Инновационные подходы в преподавании. Мои маленькие достижения!!!»
Жалкое заблуждение — воображать, что телесные упражнения вредят умственным занятиям! Как будто эти два дела не должны идти рядом, как будто одним не должно направляться другое!
Жан-Жак Руссо
Нельзя не согласиться с высказыванием прославленного философа: действительно, физическая культура подчинена законам разума, но и нельзя назвать человека разумным, если свою жизнь он подчинил всему, что противоречит здоровому образу жизни. Неслучайно слово культура является основополагающим в словосочетании, ведь на своих уроках мы, прежде всего, учим культуре правильной жизни, подчиненной определенному распорядку, законам здоровья.
Своей главной задачей я вижу не воспитание спортсмена, а воспитание человека, способного правильно организовать свой день: подчинить его разумному восприятию режима дня, отказаться от вредных привычек, правильно питаться; уважать свой организм, чтобы он мог человеку ответить тем же.
Действительно, почему наш организм должен терпеть наше пренебрежение? А ведь Он почти всегда молча сносит все наши пытки…
В рамках урока у детей развиваются универсальные учебные действия. Думаю, все понимают, что в учебное время невозможно уделить внимание всем аспектам здорового образа жизни, поэтому в своей работе большое внимание я уделяю внеурочной деятельности. Именно здесь мы обязаны обращаться к метапредметному подходу в обучении.
Ведь физическая культура как важная составляющая ЗОЖ – это тесная связь с физикой, биологией и химией, математикой, психологией и даже музыкой.
Как мы можем донести эту связь до обучающихся? В моей работе уже традиционным стало проведение массовых спортивных общешкольных мероприятий.
Наиболее популярной, доступной и лёгкой в организации является общешкольная утренняя зарядка. В тёплое время года мы проводим зарядку на улице. Когда же температура не позволяет проводить это мероприятие на улице, мы располагаемся в рекреациях школы.
Доступный всем комплекс физических упражнений объединяет и приобщает к здоровому образу жизни, как младших школьников, так и, заметьте, учителей.
А ведь это очень важно, чтобы перед учащимися был тот самый пример здорового поведения от взрослых, их наставников.
Очень важным является выбор «ведущих» зарядки, обычно это старшеклассники, которые являются авторитетными в глазах других школьников.
Ведь многие учащиеся пытаются подражать тем, кого они уважают, а, следовательно, оценив пример учителей и старшеклассников, все с удовольствием и без стеснения становятся в ряды «Здорового образа жизни».
Значимой для меня формой также является организация и проведение Дня здоровья. Место расположения нашей школы позволяет проводить не только уроки, но и организовать настоящие путешествия, полные различных приключений, для наших обучающихся.
В этом году мною было организовано 2 квест-игры. Для младших школьников была проведена игра «Школа здоровья». Ребятам предстояло отгадать загадки об овощах и фруктах, решать различные логические задачи, участвовать в спортивных состязаниях и эстафетах…По мере прохождения каждой станции квеста ребята всё больше узнавали о пользе витаминов и убеждались в необходимости здорового образа жизни. Настоящей наградой для школьников стала корзина сладких, сочных, полных витаминов, яблок. Только теперь ребята знали, что яблоко – это не просто фрукт, а настоящий клад, богатый витаминами и пользой для здоровья.
Для среднего и старшего звена обучающихся была проведена игра «На пути к здоровью». Школьники на станциях Здоровья смогли продемонстрировать свои умения оказывать первую медицинскую помощь, знания об Олимпийских играх, поделиться друг с другом информацией о полезных и вредных привычках, помериться в силе и ловкости.
Как вы могли заметить, в каждой игре, учащийся получал и демонстрировал знания не только в области физической культуры, но и в области физики, биологии, химии, математики, психологии.
Таким образом, все мы должны понимать ценность физического воспитания, которое должно просматриваться не только через призму физических упражнений и спорта, но и через связь с другими науками. В любом деле важен комплексный подход, важен он и в деле культуры физического воспитания.
