Рабочая программа (стр. 2 )

- заполнять анкеты и формуляры;  писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употреблять формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Содержание программы учебного курса английского языка в 7 классе.

Раздел1.Всемирное соревнование подростков.-27 часов.

Информация о себе.-1ч

Занятия и развлечения.-2ч.

Характер и увлечения друзей.-3ч.

Будущее нашей планеты.-2ч.

Природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России.-5ч

Выдающиеся люди знаменитые политики.-5ч.

Известные писатели и художники.-3ч.

Знаменитые изобретатели.-2ч.

Праздники и народные приметы англоговорящих стран и России.-2ч.

Истории изобретений средств коммуникации.-3ч.

Современные средства коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, интернет.-4ч.

Раздел2.Встречаем победителей международного соревнования подростков.-21 час.

Страны мира и их столицы, национальность.-3ч.

Народы и языки, на которых они говорят.-2ч.

Роль английского языка в современном мире.-3ч.

Русский язык как язык международного общения.-1ч.

Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру.-3ч.

Географические и природные условия.-1ч.

Населения.-1ч.

Официальные языки англоговорящих стран ( Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России.-3ч.

Путешествия.-1ч.

Карта мира.-1ч.

Виды транспорта.-1ч.

Человек и автомобиль.-1ч.

Раздел 3.Взгляд на проблемы подростков.- 30 часов.

Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками.4ч.

Карта города.-2ч.

Ориентация в городе.-1ч.

Транстпорт.-1ч.

Школьная жизнь.7ч.

Школьная форма.-1ч

Правила поведения в школе.-2ч

Наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащиеся.-4ч

Школьная жизнь зарубежных сверстников.-10ч.

Типы школ.-1ч.

Учебные предметы.-1ч

Взаимоотношения между учителями и учащимися. -2ч

Школьные друзья.-1ч

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.-1ч.

Некоторые проблемы современного подростка.-1ч.

Выбор школьных предметов.-1ч.

Карманные деньги. -1ч

Отказ от курения.-1ч.

Раздел.4 Спорт это весело.-27 часов.

Спорт.-4ч.

Любимые виды спорта.-2ч.

Место для занятий спортом.-2ч.

Здоровый образ жизни.-6 ч.

Бесплатные и платные занятия спортом.-2ч.

Денежные единицы Великобритании, США, России.-2ч 

Здоровый образ жизни.-5ч.

Правильное питание.-2ч.

Советы врача.-1ч.

Рассказы о спорте.-2ч.

Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России ( Л. Егорова, О.Корбут, И,Роднина, В.Третьяк, В.Сальников, С.Бубка).

Всемирные юношеские игры в Москве.-6ч.

Форма промежуточного  контроля: проверочная работа с грамматическими заданиями за курс 7 класса согласно учебному плану МБОУ «СОШ№7» 2014-15 год.

Уровень обучения: основная общеобразовательная программа Базовый уровень.

Срок реализации программы: 1 учебный год.

Режим работы школы: 6 дневная рабочая  неделя.

Учебно-методическая литература.        

1. EnjoyEnglish 7: учебник английского языка для учащихся 7 класса/ – Обнинск: Титул,2010

2. EnjoyEnglish 7: книга для учителя 7класса/ – Обнинск: Титул,2010

3. EnjoyEnglish 7: CD диск 7/ – Обнинск: Титул,2010

4.        Голицинский, . Английский язык. - СПб.: КАРО, 2008.

5.        . Поурочные разработки по английскому языку к УМК и др. «EnjoyEnglish», 7 класс – М.: ВАКО, 2010

6.. английский язык. грамматика.-Москва:АСТ,2015.-512С.

Календарно-тематическое планирование по английскому языку

7 класс

№ урока	№ по раз пр	ТЕМА УРОКА	ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ	Дата
По плану	Фактическ
РАЗДЕЛ 1. ВСЕМИРНОЕ  СОРЕВНОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ.-27 часов.
1	Мы живем на одной планете.	Систематизировать и понимать основные формы глагола, уметь распознать времена группы Simple (Past, Present, Future) и Present(Simple, Progressive, Perfect). Уметь самостоятельно задать вопрос, знать порядок слов английского предложения. Развивать соответствующие лексические и грамматические навыки. Совершенствовать слухопроизносительные навыки. Уметь создавать устные и письменные высказывания с использованием грамматических категорий. Уметь соотносить вопросы и ответы, письменно выражать свое отношение по прочитанному. Расширить объём продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексики по теме. Развить соответствующие лексические навыки.  Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании. Анализировать грамматические особенности распространённых высказываний на английском языке с использованием прилагательных. Развивать соответствующие лексические и грамматическиенавыки. Совершенствовать слухопроизносительные навыки. Уметь создавать устные и письменные высказывания с использование прилагательных. Углублять практические умения говорения. Оценивать изученную информацию, выражать своё мнение. Находить сходства и различия, сравнивать, применять орфографические навыки на основе изученного лексико-грамматического материала. Учащиеся должны знать: - лексический материал по теме «Международные соревнования подростков», «Описание людей», «Будущее нашей планеты», «Известные люди», «Суеверия» - грамматическийматериал Present, Past, Future Simple, Present Continuous, Present Perfect грамматическиеструктуры I’dliketo …Wouldyouliketo…? - числительные, -герундийпослеслов enjoy, like, hate, give up, mind, finish, stop Уметь: -понимать на слух информацию и выражать своё понимание в требуемой форме; -рассказать о своём будущем, будущем планеты;рассказать о соревнованиях, конкурсе, с опорой на вопросы;соотносить графический образ со звуком: - называть большие числа;читатьдаты;сравнивать города по определённым характеристикам. -рассказывать о великих людях нашей планеты;	2.09	2.09
2	Участие в международном конкурсе. Активизация лексики.	4.09	4.09
3	Описание людей. Суффиксы прилагательных.	5.09	5.09
4	Учимся описывать людей. Развитие навыков монологической речи.	9.09	9.09
5	Информация о себе, друге и увлечениях.	11.09	11.09
6	Что бы ты хотел изменить в себе?	12.09	12.09
7	Изучаем времена глагола. Практическая грамматика.	16.09	16.09
8	Будущее глазами британцев. Обучениеаудированию.	18.09	18.09
9	Что ты думаешь о будущем нашей планеты? Диалоги.	19.09	19.09
10	Твои планы на будущее. Монологическая речь.	23.09	23.09
11	Ты принимал участие в конкурсе? Заполняем анкету.	25.09	25.09
12	Рекламные объявления конкурсов. Чтение.	26.09	26.09
13	Учимся читать  и писать числа и даты? Колич. числительные.	30.09	30.09
14	Столицы англоязычных стран. Информация о городах.	2.10	2.10
15	Выдающиеся люди планеты. Страноведч. информация.	3.10	3.10
16	Работа над  грамматикой. Изучаем герундий.	8.10	8.10
17	Что ты знаешь о суевериях? Есть ли они у вас?	9.10	9.10
18	Традиционный английский праздникХэллоуин.	10.10	10.10
19	Как мы общаемся друг с другом? Ср-вакоммуникации.	15.10	15.10
20	Разговор по телефону. Преимущества и недостатки.	16.10	16.10
21	Компьютер как средство комм-кации. За и против.	16.10	16.10
22	Проверочная работа 1 по теме раздела1.	17.10	17.10
23	Работа над ошибками ПР 1.	22.10	22.10
24	Обобщающий урок. Подготовка к конкурсу.	23.10	23.10
25	Лексическая игра-конкурс «Самый умный».	24.10	24.10
26	Практическая грамматика. Подготовка к ЕГЭ.	29.10	29.10
27	Контроль домашнего чтения.	30.10 31.10	30.10 31.10
РАЗДЕЛ 2.  ВСТРЕЧАЕМ  ПОБЕДИТЕЛЕЙ МЕЖДУНАРОДНОГО СОРЕВНОВАНИЯ ПОДРОСТКОВ. – 21 час
28	Из каких стран финалисты конкурса?	Расширить словарь за счет лексики, обозначающей названия стран, национальностей, городов, языков. Правильно произносить и понимать новую лексику. Читать с полным пониманием тексты. Употреблять определенный артикль the с названиями стран, городов, континентов, а также национальностей. Отвечать на вопросы по карте, соотносить вопросы и ответы. Совершенствовать коммуникативные умения о странах, столицах, языках. + Уметь строить сложные предложения с союзами who, which, that. Соотносить текст с соответствующей фотографией. Уметь читать с пониманием основного содержания. Делать выписки из текста. Понимать и различать суффиксы существительных (tion, sion, er, or, ment, ing, ist) по словообразовательным признакам. (П) Умение задавать вопросы How…? Самостоятельно задавать специальные вопросы, понимать порядок слов вопросительных предложений. Совершенствовать лексические навыки по теме, уметь писать заданные единицы. Расширить объем продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет глаголов (award, collect и …). Выразительно читать стихотворение. Уметь находить интересующую информацию, выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной. Знать: - Лексический материал по темам: «Знакомство», «Средства связи», «Компьютер», «Континенты, страны, национальности»; -Употребление определённого артикля theс названиями континентов, стран; - образование существительных с помощью суффиксов - tion/sion,-er/or-ance/ence-ment,-in Уметь: -вести беседу по телефону; составлять диалог с опорой на образец;называть номер телефона; называть достоинства и недостатки, отвечать на вопросы по карте.	12.11	12.11
29	Страны и их столицы. Артикль с географическиминазваниями.	13.11	13.11
30	Чем знамениты эти страны? Говорение по теме.	14.11	14.11
31	На  каких языках говорят участники конкурса?	19.11	19.11
32	Люди во всем мире говорят на английском.	20.11	20.11
33	Вы слышали о языке Эсперанто?	21.11	21.11
34	Что говорят носители английского языка о своих странах?	26.11	26.11
35	Какую страну ты хотел бы посетить?	27.11	27.11
36	Почему мы учим английский язык?	28.11	28.11
37	Роль английского языка  в современном мире.	3.12	3.12
38	Сколько языков может выучить человек?	4.12	4.12
39	Какой язык ты хотел бы изучать?	5.12	5.12
40	Русский язык. Является ли он интернациональным?	10.12	10.12
41	Грамматика. Изучаем пассивный залог.	11.12	11.12
42	Практическая грамматика.	12.12	12.12
43	Кругосветное путешествие по карте мира.	17.12	17.12
44	Популярные виды транспорта в разных странах.	18.12	18.12
45	Проверочная работа по теме раздела 2.	19.12	19.12
46	Работа над ошибками ПР 2.	24.12	24.12
47	Обобщающий урок  по теме раздела 2.	25.12	25.12
48	Контроль домашнего чтения.	26.12	26.12
РАЗДЕЛ 3.  ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВ: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ-30 часов.
49	Проблемы современных подростков	Различать и уметь использовать глаголы be, look, feel наречие или прилагательное. Понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста. Извлекать из текста определенную информацию и выражать к ней свое отношение. Называть проблемы, с которыми сталкиваются школьники. Рассказать о том, что позволяют и не позволяют делать. Активизировать употребление в речи предлогов (up. Down, along, round, acrossи …). Запрашивать информацию, используя формы вежливого поведения. Рассказать о маршруте путешествия, используя карту. Соотнести графический образ слова со звуковым. Читать с выборочным пониманием и извлечением основной информации тексты об образовании в США, Британии, Австралии. Уметь отделить главную информацию от второстепенной, определить свое отношение к школе и образованию. Использовать в устных и письменных высказываниях пассивные конструкции с предлогами by и with. Различать предлоги by и with. Совершенствовать коммуникативные умения. Различать глаголы listen и hear. Читать и понимать тексты по теме. Учиться выходить из затруднительного положения при помощи языковой догадки. Выражать свое понимание. Использовать в общении. Выражать свое отношение к прочитанному. Отвечать на вопросы анкеты. Употреблять сложные слова Знать: -лексику по теме «Проблемы молодёжи в школе»; «Школы в России и Британии»; «Правила поведения в школе»; «Настоящий друг»; - грамматический материал по темам: -предлоги; -пассивный залог; -абсолютная форма притяжательных местоимений извлекать из текста информацию; Уметь: -  понимать на слух информацию (несложного текста) и выражать своё мнение; -называть проблемы с которыми сталкиваются подростки; -рассказать о том, что разрешается и не разрешается делать и объяснить почему лексико-грамматический материал в устной и письменной речи; -Описывать свои чувства; - расспросить одноклассников о наиболее важной для них  проблеме; -высказать и обосновать свою точку зрения; -рассказать о маршруте, используя карту	14.01	14.01
50	Взаимоотношения в семье.	15.01	15.01
51	Взаимоотношения с друзьями, сверстниками	16.01	16.01
52	По дороге в школу. Ориентация в городе.	21.01	21.01
53	Маршруты путешествия по городу	22.01	22.01
54	Школьная жизнь и учителя	23.01	23.01
55	Модальные глаголы и их эквиваленты	28.01	28.01
56	Практическая грамматика	29.01	29.01
57	Школьная жизнь зарубежных сверстников	30.01	30.01
58	Школьная жизнь российских сверстников	4.02	4.02
59	Частные школы в ВБ и России	5.02	5.02
60	Школы в англоговорящих странах	6.02	6.02
61	Школьная форма: за и против	9.02	9.02
62	Пассивный залог. Что это такое?	12.02	12.02
63	Практическая грамматика	13.02	13.02
64	Пассивный залог в тексте.	16.02	16.02
65	Правила поведения в школах ВБ	19.02	19.02
66	Правила поведения в школах России	20.02	20.02
67	Условные придаточные предложения	20.02	20.02
68	Практическая грамматика	26.02	26.02
69	Проверочный грамматический тест	27.02	27.02
70	Школьные друзья - это навсегда!	2.03	2.03
71	Хороший друг или настоящий?	5.03	5.03
72	Проблемы современных подростков	6.03	6.03
73	Как решать проблемы подросткам?	12.03	12.03
74	Почему не следует курить?	13.03	13.03
75	Проверочная работа по теме раздела 2	16.03	16.03
76	Работа над ошибками ПР 2.	19.03	19.03
77	Обобщающий урок «Совершенная школа»	20.03	20.03
78	Контроль домашнего чтения	20.03	20.03
РАЗДЕЛ 4. СПОРТ ЭТО ВЕСЕЛО. – 27 часов.
79	Почему люди занимаются спортом?	Расширить словарный запас за счет лексики по теме ‹‹Виды спорта››. Научиться распознавать и образовывать наречия при помощи суффикса - ly. Адекватно произносить, различать на слух, соблюдать ударение в наречиях, уметь употреблять лексические единицы, использовать при говорении, развивать умение писать новые лексические единицы. Читать с пониманием общего и полного содержания тексты по теме ‹‹Спорт››. Рассказывать о любимом виде спорта. Составлять диалог по аналогии с опорой на краткий план. Читать текст с выборочным пониманием. Понимать денежные знаки. Объяснять смысл английских пословиц. Декламировать стихи. Обмениваться мнениями. Адекватно произносить, различать на слух, соблюдать ударение и интонацию в словах и фразах, уметь употреблять лексические единицы, использовать при говорении, развивать умение писать новые лексические единицы. Расспрашивать партнера о его поведении во время болезни. Употреблять условные предложения. Начинать, поддерживать и заканчивать разговор, переспрашивать, отказываться, соглашаться, обращаться с просьбой, запрашивать и сообщать фактическую информацию (что?, где?, когда? Правильно произносить даты, связанные с Олимпийскими играми. Читать текст с извлечением информации об истории Олимпийских игр и развитии Олимпийского движения. Воспроизводить содержание с заданной степенью свернутости (план-пересказ). Уметь рассказать о любимом спортсмене. Уметь соотносить вопросы и ответы, письменно выражать свое отношение по прочитанному. Знать: Лексику по теме «Спорт», «Олимпийские игры» - образование наречий с помощью суффиксов  - ly,  - tion…. Уметь: -рассказывать о любимом виде спорта; -понимать на слух информацию, -расспрашивать партнёра о его отношении к спорту; -объяснить смысл пословиц; - вести диалог по темам «В аптеке», «У врача» - пересказать прочитанный текст Применять:   - лексико-грамматический материал в устной и письменной речи.	2.04	2.04
80	Места для занятий спортом	3.04	3.04
81	Рассказы о любимом виде спорта	6.04	6.04
82	Здоровый образ жизни	9.04	9.04
83	Ты хочешь быть в форме?	10.04	10.04
84	Что ты делаешь для того чтобы быть здоровым?	13.04	13.04
85	Витамины и диеты звезд	16.04	16.04
86	Наречия и их классификация	17.04	17.04
87	Практическая грамматика	20.04	20.04
88	Проблемы со здоровьем. На приеме у доктора	23.04	23.04
89	Правильное питание. Это важно для здоровья?	24.04	24.04
90	Проблемы со здоровьем. В аптеке.	27.04	27.04
91	Юмористические рассказы о спорте	30.04	30.04
92	Олимпийские игры и их история	30.04	30.04
93	Развитие олимпийского движения	7.05	7.05
94	Выдающиеся спортсмены России	8.05	8.05
95	Хороший спортсмен. Какой он?	11.05	11.05
96	Всемирные молодежные игры в Москве	14.05	14.05
97	Универсиада 2013года в Казани	15.05	15.05
98	Степени сравнения наречий.	18.05	18.05
99	Практическая грамматика	21.05	21.05
100	Итоговая контрольная работа	22.05	22.05
101	Анализ проверочной работы 4	25.05	25.05
102	Проверочная работа по теме раздела 4.	28.05	28.05
103	Анализ ИКРОбобщающий урок по темам1-4	29.05	29.05
104	Контроль домашнего чтения	29.05	29.05
105	Повторение лексики разделов 1-4	29.05	29.05

«Принято »