Земля

Т. г. Здравствуйте, ребята, уважаемые гости нашей сегодняшней встречи. Мы сегодня собрались в этом зале неслучайно, потому что вопросы, о которых мы сегодня будем говорить очень важны для каждого из вас, детей, и для нас – взрослых.

Г. П. Но для начала хотелось бы вас проэкзаменовать.

Ребята, скажите, как называется планета, на которой мы живем?

Дети: Земля.

Т. Г. А что является моделью планеты Земля?

Дети: Глобус.

на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна, в которой мы живем?

Дети: Россия.

Учитель: Как называют людей, живущих в нашей стране?

Дети: Россияне.

Учитель: назовите столицу нашей родины.

Наше государство очень богатое и большое, посмотрите на карту России,. Какую огромную территорию занимает оно. А богато наше государство, прежде всего своими людьми.

Наше государство многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А помогают им жить мирно правила, которые люди придумали для себя сами.

Учитель: Какие правила вы знаете?

Ответы детей.

Учитель: Люди по-разному поступают и действуют, но мы должны учит оценивать поступки других и свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы. В каждом государстве свои законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. А ещё они говорят, на что человек имеет право.

(Слайд 2) “200 лет тому назад в небольшом немецком городке жил один человек……Это был великий немецкий философ Иммануил Кант. С гусиным пером в руках он сидел за столом. Вдруг задумался…… “Что такое право? Я прочитал сотни книг, которые написаны за несколько столетий, но ученые до сих пор ищут определение права. Все философы до сих пор спорят об этом!”

Так что же такое право? Какие права есть у каждого человека и у вас? На эти вопросы мы и должны сегодня ответить.

Как вы считаете, это важная для вас тема?

Ребята как вы понимаете, что понимают под понятием право? (Высказывание уч-ся)

(Слайд 3) Право - система общеобязательных правил поведения, установленных государством.

– Решим простую логическую задачу. У человека есть права, ребенок – человек; значит у ребенка … Правильно, тоже есть права. Такие же, как и у взрослого? Не совсем. Ребенок от взрослого отличается меньшими возможностями защищать самого себя, физической и умственной незрелостью. Поэтому он нуждается в специальной правовой защите.

Можете ли вы назвать документы, защищающие права ребёнка? (конвенция по правам ребенка – саамы главный документ, международный).

Попробуем разобраться, какие же права вы имеете.

Ученик 2.

Мальчишки и девчонки,
И мы вместе с ними
С рождения имеют право на имя.
Имеем мы право сказать, как один:
“Я – полноправный страны гражданин!”

Ученик 3. Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, и государство обеспечивает в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребёнка.

Ученик 4.

Имею я право нормально питаться,
Учиться, лечиться и развлекаться.
Расти в своём доме, в полной семье,
А не на уличной мёрзнуть скамье.

Ученик 5.

Дети имеют право свободно выражать своё мнение.
Родители несут основную ответственность за воспитание ребёнка.
Государства должны обеспечивать защиту детей от нанесения им физического или психического ущерба.

Ученик 6.

К ребёнку нельзя относиться небрежно,
А только с любовь, заботой и нежно.
Ребёнка нельзя как товар продавать,
И от учёбы его отрывать.

Ученик 7. Государства должны оказывать им помощь и развивать сеть детских учреждений. Ребёнок имеет право на образование.

Ученик 8.

Терпимость и дружба –
Всеобщее братство,
Духовная близость –
Вот это богатство.
А наши родители и педагоги
Должны нас направить
На эти дороги.

Ученик 9. Государства уважают право ребёнка на свободу мысли, совести и религии.

Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

Учитель. Надеюсь, что вы владеете всеми правами, и никто вас ни в чём не притесняет. Находясь в школе, хочется ещё раз напомнить вам о вашем праве на получение образования, а еще, в нашей школе появился такой человек, который занимается защитой прав участников образовательного процесса, а это значит, и защитой ваших прав тоже. Аксёнова, учитель физкультуры и классный руководитель 6Г класса.

Г. П. ребята, должность уполномоченного по правам ребенка в нашей стране существует с 2009 года. Знаете ли вы, кто является уполномоченным Президента РФ по правам ребенка7 . По его инициативе такие уполномоченные есть в каждой школе. Ваши права, а также права ваших родителей и учителей буду представлять я. Что же это значит? Если у вас случаются серьезные конфликты с одноклассниками, просто учениками нашей школы. Родителями или учителями, вы всегда можете обратиться ко мне. Мои дни работы – вторник, среда с 8.00 и до 15.00. мой кабинет – 118. Конечно, чтобы правильно разрешить сложившуюся ситуацию, нужно будет провести определенные действия, поговорить со всеми участниками событий и думаю, что спорные вопросы будут быстро разрешены. В совей работе я руководствуюсь многими очень важными документами. Это закон об образовании в Российской Федерации, Семейный кодекс, Конвенция по правам ребенка, устав школы. Вы, ребята, для нас очень важны, мы хотим, чтобы вам было интересно и комфортно в стенах нашей школы, поэтому добро пожаловать в мой кабинет. Даже если вам просто захочется поговорить. Ну а сейчас предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается». Вам раздали белые карточки, я буду вам задавать вопрос, если вы считаете, что это разрешается, поднимите карточку, если запрещается – не поднимайте.

Слушать мнение ребенка (разрешается).

Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)

С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это (разрешается).

Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).

Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).

Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).

Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).

Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).

Детям и подросткам зачастую хочется быстрее стать взрослыми, уйти от опеки старших, от поучений типа: “я лучше знаю, что нужно, ведь я старше тебя”. Возникают конфликты между детьми и взрослыми.

Давайте посмотрим, как это бывает:

Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.

Сын:

- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)

Мать:

- С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын:

- Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

Бабушка:

- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын:

- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.

Мать:

- Помой посуду, сынок.

Сын:

- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).

Отец:

- Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!

Сын:

- Это проявление жестокости, папа.

Как вы думаете, кто прав в этой ситуации? Взрослые или Петя?

Почему?

А мог ли Петя поступить по другому?

Давайте предложим Пете другие способы общения с семьёй.

На самом деле, имея огромное множество прав, которые, несомненно должны быть защищены, нужно помнить, что право одного человека заканчивается там, где начинается право другого человека.

Можете ли вы привести примеры, подтверждающие это?

Если вам хочется громко петь в 12 часов ночи, будете ли вы делать это? Конечно, нет, ведь вы нарушите права ваших соседей на сон и тишину.

Неразрывно с понятием «права» идет и понятие «обязанности». Как  у граждан России, наши обязанности прописаны в Конституции, а как у учеников, ваши обязанности прописаны в уставе школы.

Кто может назвать их?

Обязанности:

Не только в реальной жизни, но и в сказках говорится  оправах детей. Мы предлагаем вам небольшую викторину «По аллее сказок».

Вечерело. По дороге шли два путника — отец и сын. Посреди дороги лежал камень, отец не заметил камень, споткнулся, ушиб ногу. Ему стало больно. Кряхтя, он обошел камень и взяв за руку ребенка, пошел дальше. На второй день отец с сыном шли по той же дороге обратно. Отец забыл о камне, опять не заметил его, споткнулся и ушиб ногу. На третий день отец и сын снова шли по той же дороге. До камня было еще далеко. Отец сказал сыну: «Смотри внимательно, сынок, надо обойти камень». Отец с сыном замедлили шаг, но камня уже не было. На обочине сидел седой старик.

— Дедушка, — сказал мальчик, — вы не видели здесь камень?

— Я убрал его с дороги.

— Что, вы тоже споткнулись и ушибли ногу.

— Нет, я не споткнулся и не ушиб ногу.

— Почему же вы убрали камень?

— Потому что я — Человек.

И мы хотим пожелать вам дети. Всегда помня про свои права все оставаться Человеком в любой ситуации.

По материалам интернет - ресурсов