Викторина по краеведению “Путешествие по Кандалакше”

Викторина по краеведению

“Путешествие по Кандалакше”

(На доске в увеличенном виде висит карта, по которой дети будут путешествовать в течение викторины. В кружочки вписываются баллы, которые они получают по мере продвижения от станции к станции).

(Путешествуют две команды.)

Вступительное слово:

— Ребята, знакомы ли вы с понятием “патриот”? Что это означает?

— Это человек, который любит свою Родину. Но просто любить недостаточно, необходимо знать историю своей малой Родины, то есть Кандалакши. И мы с вами уже начали ее изучение.

Правила викторины:

— у каждой команды присутствуют специальные светофорики, кто быстрее их поднимает, тот и отвечает;

— за каждый правильный ответ — 1 балл.

Цели: повторить, обобщить и расширить ранее полученные знания по краеведению

Образовательная: формирование у школьников системы знаний об истории развития края, материальной, духовной культуре северян.

Развивающая: развитие умений и навыков, необходимых для активной, творческой жизнедеятельности в современных условиях для успешной социализации молодёжи.

Воспитательная: воспитание чувства сопричастности к событиям и процессам, происходящим в области, стране.

Оборудование урока: карта Мурманской области; карта-схема города Кандалакша

Раздаточный материал: тесты.

Вопросы и задания

1 станция. Географическая, схематическая расположение Кандалакши.

(Работа с исторической картой города Кандалакши.)

— Покажи на карте Кольского полуострова Какдалакшский залив, город Кандалакша, другие населенные пукты кандалакшского района, которые ты знаешь.

— Попробуй с закрытыми глазами схематично изобразить Кандалакшский залив,
обозначь районы города Кандалакша (сколько их) —

2 станция. Улицы города.

(Работа с карточками, на которых написаны названия улиц города.)

— Расположи улицы города в районы, где они находится

Заречная, Первомайская. Полярных Зорь и др.;

Центральный район, Железнодорожный район, район Нива-III,

3 станция. Памятные места.

(Работа с фотографиями памятных мест и архитектурных сооружений города)

— Соотнеси место или памятник с районом расположения (поместить картинку в район, где находится):

- Обелиск работникам порта (у здания ФГУП «Кандалакшский морской торговый порт)

-Памятник жертвам интервенции (Кандалакша, левый берег реки Нива)

-Памятный знак «Защитникам Заполярья» - танк Т-34(Кандалакша, центральная площадь)

-Памятный знак Кандалакшанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны на посту. (Кандалакша, ул. Пронина, напротив городского ОВД)

- Памятный знак Кандалакшанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945г. г. (Кандалакша, ул. Пронина, недалеко от городского ОВД).

- Памятный знак работникам механического завода, погибшим в боях за Родину. (Кандалакша, ).

- Памятник воинам, погибшим в локальных войнах.
(Кандалакша, сквер недалеко от администрации города).

- Обелиск работникам порта
(Кандалакша, у здания ФГУП «Кандалакшский морской торговый порт»)

- Памятник пограничнику, герою Советского Спекову
(Кандалакша, на перекрестке улиц Спекова и Советской недалеко от ж/д вокзала).

-Памятный знак «Винт самолета» (Кандалакша, территория ПУ 24).

-Памятник-обелиск железнодорожникам локомотивного депо, погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г. г. (Кандалакша, территория локомотивного депо).

4 станция историческая. “Блиц-опрос” (вопрос-ответ)

1. Сколько лет нашему городу? — 500 лет;

2. Что такое варница? — Устройство для добычи (варки) соли из морской воды;

3. Что такое гукор? — Промысловое и грузовое двухмачтовое судно русских поморов;

4. Кто такие поморы? — Русское население, проживающее у побережья Белого и Баренцева морей;

5. Кто такой писец? — Лицо, занимавшеесяперепиской или составлением рукописей и
рукописных книг в Древней Руси;

6. Что такое писцовая книга? — В ней содержатся подробные сведения о населенных пунктах, количестве жителей Кольского полуострова в начале 17 века;

7. В каком районе расположена школа № 9? — Нива III.

8. Где находится Кандалакша? — На юге Кольского полуострова за полярным кругом.

9. Чем покрыты сопки? — лишайником, мхом;

10. Какими морем омывается наш кгород? — Белым,

5 станция. Информационная.

Дети заранее готовят сообщение о Кандалакше.
Каждое выступление приносит балл команде.

Примерные варианты сообщений:

— о рождении города Кандалакша;

— о морском порте;

— о Кандалакшском заповеднике;

— города-побратимы городаКандалакша;

6 станция. “Построй памятник”.

Командам раздаются конверты с разрезанным на мелкие кусочки изображением памятника  культуры (Памятник пограничнику, герою Советского Спекову и Памятный знак «Защитникам Заполярья» - танк Т-34)
Необходимо как можно быстрее, собрать разрезанною картинку с изображением памятника. Учитывается качество и быстрота выполнения задания.

Пока жюри подводит итоги — конкурс болельщиков.

Вопросы:

1. Когда основан г. Кандалакша  – (1938 г.)

2. Как называется сияние в зимнем небе Кандалакши? – (Северное сияние)

3. Кандалакша расположена на берегу – (Кандалакшского залива)

4. Продолжите фразу: Зимой-полярная ночь, а летом-? – (Полярный день)

5. Северные ветры приносят в зимнее время — оттепели, а южные-? – (Похолодание)

Слово жюри, результаты

Заключительное слово

— Сегодня мы ещё раз убедились в том, насколько богата интереснейшими событиями
история нашего края, какое культурное наследие осталось нам от предков. А совершать путешествие по Мурману помогли 2 команды “……” и “…….”.Огромное спасибо за участие, до новых встреч!

На основе: http://voyagehotelsmezonin. ru/510/