Гр. Д делает только задания 4 и 5 + постоянные задания

Гр. Д делает только задания 4 и 5 + постоянные задания.

1. Выучить, что такое интервал. Интервал - расстояние между двумя звуками.

Расстояние между звуками может быть разным: от самого маленького - полутон до интервала, который охватывает всю клавиатуру. Самое главное, что понять, что в интервале -2 звука.

Итак, есть ЗВУК (1) - нажимаем ОДНУ клавишу, ИНТЕРВАЛ (2 ЗВУКА) - произвольно нажимаем 2 клавиши на любом расстоянии и АККОРД (3 И БОЛЕЕ ЗВУКОВ) - произвольно нажимаем клавиши - любое количество, но НЕ МЕНЕЕ 3-х одновременно.

Поиграйте и позагадывайте друг другу, что это - звук, интервал или аккорд?

2. На самом деле мы, не зная об этом, уже давно учимся (и большинство уже умеет) играть 2 интервала - это тон и полутон. В тоне и полутоне всегда играем 2 СОСЕДНИЕ клавиши на разном расстоянии (в тоне между ними есть еще одна клавиша, а в полутоне это самые ближайшие клавиши, между которыми ничего нет). В музыке такой интервал (из 2-х СОСЕДНИХ звуков) называется СЕКУНДА. Поскольку в тоне расстояние между звуками больше - ТОН мы назовем БОЛЬШАЯ СЕКУНДА (обозначается б2), в ПОЛУТОНЕ расстояние меньше - МАЛАЯ СЕКУНДА (обозначается м2)..

3. Играть от белых клавиш тоны и полутоны и называть их большой секундой или малой следующим образом: До - Ре, тон, большая секунда; превращаем в малую - До - Ре-бемоль, полутон, малая секунда. Ре-Ми, тон, большая секунда; преврашаем в малую Ре - Ми-бемоль, полутон, малая секунда. И так от всех белых клавиш, через всю клавиатуру. Все называем вслух, не молчим!

4. N 32 - письменно перенести на октаву вверх (начать от До 3 октавы) и на октаву вниз (начать от До 1 октавы). С этим заданием можно не торопиться и выполнить постепенно (к урокам в среду и четверг).

5. Ритмические эпизоды (3 шт.) по 4 такта в размере 3/4 - обязательно хлопать. Если не сочинили - сочините.

6. Не забывайте про постоянные задания.