Эссе старшего воспитателя
Мудрые говорят: «Нужно постучать в семь дверей, чтобы одна открылась» и за одной из них вас ждет подарок судьбы. Мне судьба приготовила подарок – мою любимую работу. Профессия педагога становится моим призванием, помогает найти свою дорогу, свое место в жизни, дает возможность искренне отдаваться любимому делу, отдавать свою любовь, знания детям и не сгорать от этого, а становиться чище и богаче душой.
Я счастлива, что связала себя крепкими связями с великим и прекрасным делом – воспитанием детей.
Возможно, что человеку при рождении начертана его судьба, выбор профессии и весь жизненный путь?
Все люди мечтают, особенно в детстве, когда все кажется тебе доступным, реальным, понятным, когда твои диковинные замыслы рядом, стоит только протянуть руку и они у тебя на ладони.
Все мы когда-то задумываемся о выборе профессии. Каким будет наш дальнейший путь? Как найти свое место в жизни? Выбор профессии — важный шаг в жизни каждого человека. Ты выбираешь. А бывает, и за тебя выбирают.
Когда я оканчивала школу, стоял вопрос. Кем стать? Куда идти учиться? В медицинскую академию, куда мне очень хотелось поступить, и работать врачом или в государственный университет, и работать педагогом.
Все-таки я стала педагогом, окончила Ивановский государственный университет. Первая моя практика как педагога состоялась в Тверской области, в средней школе г. Удомля. Но судьба распорядилась так, что мне пришлось сменить профессию, и на некоторое время я покинула эту стезю. Желание работать с детьми взяло верх, и вот я снова педагог в МКДОУ детский сад № 1 п. Палех. Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Я горжусь ею, горжусь тем, что мои бывшие воспитанники при встрече со мной улыбаются мне, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
Но вот жизнь преподнесла новые испытания. Мне предложили работать старшим воспитателем в МКДОУ Савинский детский сад № 3. И я снова решила попробовать.
Сейчас я осваиваю новую для меня профессию. Конечно, очень трудно. Но я с радостью идут в свой «новый» детски сад, чтобы встретиться с коллегами – моими единомышленниками, которые живут в бешеном ритме жизни и способны творить наравне со своими воспитанниками. И я буду творить ещё, и ещё.
От старшего воспитателя требуется профессиональное мастерство, грамотность, компетентность, умение увлечь педагогов своими идеями, идти в ногу со временем. Мне нравится осваивать новые компьютерные технологии. Я буду стараться, чтобы на проводимых мною мероприятиях было интересно педагогам, они познавали и учились чему-то новому, совершенствовали свою профессиональную грамотность.
В ситуации обновления российского государства и общества перед образовательным учреждением сегодня стоит множество непростых задач.
Одним из основных путей обновления является переход на личностно-ориентированную модель развития и воспитания, признающий ценность развития индивидуальности ребёнка: не рядом, не «над», а вместе. Качество работы ДОУ зависит от качества работы старшего воспитателя в том числе.
В настоящее время востребован не просто воспитатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог. Роль обучения должна быть иной. Поэтому мне нужно научиться самой и научить педагогов идти по новому пути в образовании детей. Быть старшим воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение к людям, к происходящим переменам в дошкольном образовании.
Работа старшим воспитателем убедила меня в том, что необходимо развивать у воспитателей умение работать в поиске нового, побуждать педагогов заниматься самообразованием. Всегда предлагать педагогам брать тему по самообразованию близкую им по духу, по способностям. При этом вспоминаю изречение мудрых людей: «Делай то, что умеешь, делай то, во что веришь».
Педагогический опыт приходит поэтапно – вместе с опытом формируется, и моё педагогическое кредо - «Помоги всем кто нуждается в твоей помощи и опыте».
Надо не довольствоваться сегодняшним результатом, а искать еще новые пути решения проблемы, постоянно сомневаться и вместе с тем точно знать, что сами хотим сделать, чего достичь, что нам хорошо удается, и к чему обратить внимание. А внимание, прежде всего, нужно детям.
Самым главным на педагогическом пути, на мой взгляд, является вера в себя, в свои возможности, вера в свое большое предназначение. Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Надо только научиться воспринимать свои ошибки как опыт.
