Педагогическое эссе «Я - учитель»
Педагог-психолог МБУДО «ЦДО»,
первой квалификационной категории
Школа… Педагог… Два «неразлучных» слова, к которым мой путь был определен детской мечтой.
Я родилась в селе Ташла Тюльганского района, где прошли мои лучшие годы, моё детство.
1 сентября 1994 года. Солнечное сентябрьское утро. Настроение отличное, погода прекрасная, я в красивой коричневой форме с белым кружевным фартуком, белыми бантами и с букетом розовых гладиолусов, иду с родителями в школу на первую свою «линейку».
Родители счастливы… Они держат меня за руки и по очереди говорят мне напутственные слова.
Мама – медицинский работник. Папа – учитель физической культуры в моей будущей школе.
Для меня слово «учитель» наполнено глубоким смыслом. Быть может, потому что мой отец учитель, и я с детства видела, каким должен быть настоящий учитель: умным, заботливым, добрым, понимающим.
Человек, полностью отдающий себя этой профессии, никогда не считается со своим временем. Дети даже в выходные дни не оставляют его без своего внимания. Мама всегда поддерживает его, помогает организовывать мероприятия.
И как это здорово!
С самого раннего детства, только начав говорить,
Родителям было понятно, что по жизни буду учить….
Внутренний голос в 11 классе
Также не смог промолчать:
- «Зачем выбирать, когда рядом пример… Не робей!
Учителем быть дело жизни твоей»
Я сделала свой выбор, поступив в педагогический университет на факультет «Социальная педагогика». Окончив первый курс университета, меня пригласили на факультет «Педагогика и психология», так я начала получать второе высшее образование. Впереди меня ждала жизнь, полная напряжения, радости, тревог, бессонных ночей и счастья. Счастья постоянного движения вперёд, творчества и открытий. Я стала педагогом.
В 2010 году я пришла работать в «Центр дополнительного образования» , переживала, волновалась. Но старалась не отставать от своих коллег, с благодарностью принимала их наставления, помощь, поддержку. И теперь я чувствую себя как «рыба в воде».
На сегодняшний день не могу представить себя вне своего дела, не перестаю радоваться и удивляться тому, что выбрала такую гуманную профессию.
Работа педагога – психолога для меня это возможность:
- осуществить свою миссию и предназначение;
- изменить взгляд на многие события моей собственной жизни;
- быть рядом с теми, кого я люблю;
- самовыражения;
- почувствовать свою собственную значимость и удовлетворенность от выполненной работы.
Психология призвана исследовать и постигать самое ценное и сокровенное, чем наделен человек, - его душу, сложный, неповторимый и уникальный внутренний мир. Еще Аристотель утверждал, что учение о душе – это знание о самом совершенном, возвышенном и удивительном. Мне выдалась возможность постигать этот мир в душе ребят. Им я помогаю найти ответы на интереснейшие вопросы о том, почему человек ведет себя так, а не иначе, почему он к одному стремится, а другое отвергает, почему счастлив или несчастлив, как управлять собой и быть эффективным в общении с другими.
Оказать поддержку взрослеющему человеку, помочь его душе быть счастливым – это и есть моя главная задача и основной смысл моей работы.
Опыт практической деятельности приводит к осознанию того, что ребенку для счастья нужно совсем немного: его понять, принять таким, какой он есть, вселить надежду в успех, поверить в его возможности, создать ситуацию успеха, и он пойдет по лестнице восхождения. Мне очень хочется, чтобы удача всегда сопутствовала мне в моем искреннем стремлении пробудить и развить дар в растущем человеке, помочь ему в трудные минуты взросления, принять, ценить и беречь загадку его неповторимой индивидуальности и способностей.
Психология – это не только моя работа, но и жизнь, не только профессиональная реализация, но и путь саморазвития, создания себя, работы с миром, процесс познания других людей, а также Творчество с большой буквы. Я творю себя и свою судьбу, пытаюсь научить этому детей и взрослых, чтобы после тренинга, занятия или консультации они могли иметь доступ к своим творческим, ресурсным состояниям, а значит, могли сами строить свою жизнь, решать проблемы.
Вы спросите: нравится ли мне моя профессия?
И я отвечу, без единой минуты сомнения, да! Да, я каждый день спешу туда, где трудно, весело, интересно и радостно! Стараюсь приободрить унылых, развеселить грустных, дать совет или рекомендацию тем, кто в них нуждается.
Конечно же, стоит сказать и о том, что большое значение имеет и самообразование. Ведь саморазвитие педагога - это условие развития учащегося. Хочется дать ребенку большего, занятия построить интересно, чтобы заинтересовать его, научить правильно делать свой выбор…
Я каждый день стараюсь заниматься самообразованием: прохожу курсы, учусь в аспирантуре, участвую в вебинарах, конкурсах… Узнаю много нового и конечно же применяю на своих занятиях, тренингах.
Думаю, что педагогом – психологом может быть человек, который всесторонне развит, наделен определенными чертами характера и способностями. Я благодарна Богу за то, что он наградил меня умом, творческими способностями, любовью к детям, добротой, чувством сострадания и милосердия, оптимизмом и юмором, отзывчивостью и сочувствием. Именно эти качества помогают мне с гордостью нести звание «педагог – психолог».
