Тема: Имя существительное

Цель: образовательная - вспомнить ранее изученное по теме, его морфологические признаки, роль в предложении.

Развивающая - формирование орфографической зоркости учащихся, формирование умения распознавать существительное среди других частей речи, развитие логического мышления

учащихся

Воспитательная - воспитание ответственности за свою работу и работу всего класса, воспитание трудолюбия, добиваться поставленной цели.

Ход урока.

1 стадия-вызов

1 Оргмомент

2 чтение учителем стихотворения

Всему название дано-

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных –нету.

И всё, что может видеть глаз-

Над нами и под нами-,

И всё, что в памяти у нас-,

Означено словами.


    О какой части речи говорится в стихотворении? Приведите примеры слов, которые дают название зверям, предметам, вещам. К какой части речи вы отнесёте эти слова? А что мы знаем об этой части речи?


3  работа с текстом  -  приём « маркировка текста «

Внимательно прочитайте текст, найдите и выделите существительные 1 склонения красным цветом, 2 склонения –зелёным, 3 склонения – синим.

При работе с текстом попутно  составьте кластер

Имя существительное, его морфологические признаки




Текст для работы

.

Лес был большей частью сосновый, но кое-где виднелись ели. Там и сям белели стройные берёзы с кудрявыми верхушками, трепетали вечно дрожащие листочки осины. Внутри леса, между деревьями, царствовала тень, прохлада и тишина. По временам  густой лес прерывался полянами. На опушках таких полян, покрытых свежей травой, берёза. осина, гибкий орешник, перемешиваясь, составляли красивые группы. В высокой, сочной траве видно было много цветов, а кое-где блестели, как коралл, ярко-красные ягодки вызревшей земляники.

4 проверка  выполненной работы и анализ заполненной таблицы.

5. А теперь, выяснив ваши затруднения, обратимся к презентации и повторим то, что мы забыли

  ( Работа с презентацией)

2 стадия-осмысление

6 актуализация знаний по теме

1 записать предложение. Определить синтаксическую роль существительных:

Молодой месяц мягким сиянием освещал кроны деревьев.

У существительных указать род, число, падеж, склонение

2 Устная  речевая разминка - найдите существительные: у себя в кармане

  В классе

  В портфеле

  На голове 

3  работа с учебником:

упражнение 467 – работа с толковым словарём

3 стадия - рефлексия

7 итог урока

- связный рассказ об имени существительном

-Напишите синквейн к слову существительное

8 информация домашнего задания :

1 мини-сочинение « Хвалебное слово существительному»

2  упражнение  465

3 выписать 2 предложения, подчеркнув в нём существительные как члены предложения

( Задание на выбор)