Сенсорные игры для детей первой младшей группы
(воспитатели , )
Сенсорная игра «Разноцветные прищепки»
Цель и задачи: обогащать сенсорный опыт детей, развивать познавательную активность, мелкую моторику пальцев, воображение и внимание детей.
Материал: геометрические фигуры из цветного картона. Контуры людей, предметов. Наборы цветных прищепок.
Правила игры.
Перед началом игры воспитатель рассказывает деткам об интересных предметах - заменителях и показывает их.
Затем предлагает "посадить" лук:
Дети находят зелёный круг, прищепки и выполняют задание. Для того, чтобы лук вырос, нужны тепло и свет. Тепло – это солнышко. Какого цвета солнышко? (желтого) Дети находят желтый круг, прищепки и делают солнышко.
Для хорошего роста растение надо поливать. Давайте пригласим дождевую тучку: Дождик, дождик, поливай - будет хороший урожай. Какого цвета тучка? (синего). Дети находят синий круг и выполняют задание.
На огород хотят прийти Миша и Маша. Воспитатель предлагает доделать недостающие элементы – руки и ноги.
Чтобы прилетела бабочка, надо сделать крылья.
Около огорода растет ель – надо доделать веточки дереву.
Вот как хорошо получилось!
Сенсорная игра «Мастер на все руки»
Цель создания: развивать моторику пальцев рук, знакомить с назначением и принципами работы бытовых предметов.
Сенсорная дидактическая игра «Веселые насекомые»
Цель: закреплять знание цвета и счета, развивать моторику пальцев рук (откручивая и закручивая крышки)
Сенсорная дидактическая игра «Разложи кубики по цветам»
Цель: учить детей различать и правильно называть цвета. Понимать слова: «цвет», «такой же», «разные».
Материал: карточки по принципу лото, состоящие из четырех ячеек и разделенные между собой.
Ход игры: рассыпаем перед ребенком разноцветные «кубики» (квадратики) и просим выбрать «кубики» только того цвета, с которого начинается ячейка/строка. Затем другого цвета, третьего и так далее пока все «кубики» не будут разложены по цветам.
Желтые кубики – это песок,
Кубик зеленый - весенний лесок,
Синие кубики - это река.
Кубиков много - река широка.
Кубик на кубик - растут этажи:
Учатся строить дома малыши.
Л. Тактаева
Сенсорные игры с фасолью
«Найди»
Цель: непроизвольное осуществление массажа пальчиков направленное на развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.
Задачи: развитие мелкой моторики рук, тактильных ощущений.
Средства: персонаж колобок, миска с фасолью, фигурка из киндер-сюрприза.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям поиграть с колобком в прятки. Колобок «прячет» в миске с крупой фигурки, а дети их отыскивают с помощью рук.
«Накорми Колобка»
Цель: непроизвольное осуществление массажа пальчиков.
Задачи: развитие мелкой моторики рук, тактильных ощущений; развитие усидчивости; развитие глазомера.
Средства: персонаж колобок, фасоль.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям накормить Колобка зернышками фасоли. Зернышки опускаются «Колобку в рот».
Сенсорная дидактическая игра «Соберем бусы для куклы»
Цель: развивать сенсорное восприятие, творческие способности и моторику рук детей. Вызвать желание помочь кукле, собрать бусинки на нитку.
Материал: деревянные бусы с отверстием внутри, шнурки и кукла.
Ход занятия: воспитатель показывает детям куклу и читает стихотворение.
Этой куклы кто не знает? Лучше куклы не найдешь.
Сразу глазки открывает, только на руки берешь.
Я надену кукле бусы, платье новое сошью.
Не вести же мне к бабусе в старом куколку мою.
«Книжка – малышка»
Цель: развитие моторики, тактильных ощущений, умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности.
