Работа с педагогическими кадрами

4. Работа с педагогическими кадрами

Формы работы	Категория педагогов	Цель	Ответственные
Наставничество	Молодые педагоги вновь пришедшие в детский сад, отработавшие  1 – 2  года, воспитатели вышедшие из декретного отпуска,  воспитатели, не имеющие специального образования	Оказание помощи начинающим педагогам в профессиональной адаптации, достижение успешного личностного и профессионального развития.	Старший воспитатель Педагоги - наставники
Наставники и молодые педагоги		Передача опыта от старшего поколения младшему с целью: Овладения педагогами необходимыми методами и приёмами для воспитания детей дошкольного возраста. Роста профессиональной компетентности молодых педагогов.	– высшая КВК, стаж 30 лет Стаж более 30 лет высшая КВК стаж работы более 20 лет, высшая КВК стаж более 10 лет, 1я КВК, инструктор по физической культуре
Рабочая группа 12 человек	Заведующая Ст. воспитатель Инструкторы по физической культуре: Музыкальные руководители: Воспитатели:	Разработка положений по организации педагогической деятельности, разработке программ и конкурсных работ для ДОУ, организация работы инновационной деятельности, Работа по ФГОС	Заведующая МДОУ Старший воспитатель Педагоги - специалисты

5.6. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта

Выявление	Изучение	Обобщение	Распространение
Выявить опыт работы у следующих педагогов:	Изучить опыт работы у следующих педагогов:	Обобщить опыт работы у следующих педагогов	Распространить опыт работы педагогов
– инструктор по физической культуре по теме: «Реализация здоровье – сберегающих технологий в ДОУ с детьми младшего дошкольного возраста посредством подвижных игр и физкультурных развлечений»	Воспитатель   тема: «Дидактическая игра, как средство развития речи детей дошкольного возраста»	Инструктора по физической культуре по теме: «Формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста с использованием эффективных средств повышения двигательной активности»	Выступление из опыта работы на семинаре. ГМО выступление из практики с практическим показом опытов – экспериментов для детей дошкольного возраста.
Выявить  опыт работы у воспитателя по теме: «Дидактическая игра, как средство сенсорного развития  детей раннего возраста»	Воспитатель   изучить тему: «Пальчиковые игры, как средство развития речевой активности у детей младшего дошкольного возраста»	Воспитателя по теме: «Формирование коммуникативных навыков посредством театрализованной деятельности»	Воспитателя по теме: «Музейная педагогика, как средство социально – личностного  воспитания ребёнка – дошкольника и приобщение его  к русской народной культуре»
Изучить опыт работы у музыкального руководителя по теме «Активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора»	Воспитатель «Музей, как средство формирования  нравственно - патриотических чувств у старших дошкольников»

10. Темы по самообразованию

№п/п	Название темы	ФИО воспитателя
1	«Развитие коммуникативных умений у детей дошкольного возраста в совместной деятельности»
2	«Развитие речи у детей среджнего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»
3	«Организация предметно – пространственной среды в группе в условиях ФГОС»
4	«Развитие у детей дошкольного возраста навыков игры на музыкальных инструментах»
5	«Активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора»
6	«Формирование у дошкольников представлений о семье и семейных ценностях, как о явлении общественной жизни»
7	«Музей, как средство формирования  нравственно - патриотических чувств у старших дошкольников»
8	«Музейная педагогика, как средство социально – личностного  воспитания ребёнка – дошкольника и приобщение его  к русской народной культуре»
9	«»
10	«Исследовательская деятельность, как метод приобщения детей к изучению окружающего мира и родного края»
11	«Пальчиковые игры, как средство развития речевой активности у детей младшего дошкольного возраста»
12	«Реализация здоровье – сберегающих технологий в ДОУ с детьми младшего дошкольного возраста посредством подвижных игр и физкультурных развлечений»
13	«Дидактическая игра, как средство развития речи детей дошкольного возраста»
14	««Формирование коммуникативных навыков посредством театрализованной деятельности»»
15	«Воспитание нравственных качеств  у детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы»
16	«Развитие речевой активности у детей младшего дошкольного возраста посредством ознакомления с художественной литературой»
17	«Дидактические игры, как средство развития познавательной активности у детей дошкольного возраста»
18	«Дидактическая игра, как средство сенсорного развития  детей раннего возраста»
19	«Развитие познавательных интересов у детей дошкольного возраста посредством приобщения их  к окружающему миру»
20	«Обогащения двигательного опыта, повышение двигательной активности у детей младшего дошкольного возраста посредством проведения игрового физкультурного занятия»
21	«Формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста с использованием эффективных средств повышения двигательной активности»
22	«Организация работы по инновационной деятельности в ДОУ»
23	«Организация работы ДОУ в условиях ФГОС»
24	«Изучение особенностей организации и проведения занятий по изобразительной деятельности по программе «Цветные ладошки» с детьми среднего, старшего и подготовительного к школе возраста»

5.6. Изучение, обобщение и распространение передового

педагогического опыта

Выявление	Изучение	Обобщение	Распространение
Выявить опыт работы у следующих педагогов:	Изучить опыт работы у следующих педагогов:	Обобщить опыт у следующих педагогов:	Распространить опыт у педагога:
Развитие мелкой моторики и  творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством ручного труда «Формирование у старших дошкольников целостного художественно – эстетического опыта, посредством приобщения к изобразительному искусству»	по теме: «Игры – экспериментирования, как средство развития любознательности у детей  дошкольного возраста».	по теме: «Речь, как средство развития  коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста». по теме: «Развитие познавательного  интереса к окружающей действительности у детей старшего дошкольного возраста средствами музейной педагогики»	по теме: «Фольклорные праздники, как одна из форм развития музыкальности  у детей старшего дошкольного возраста». Инструктора по физическому воспитанию «Коррекция свода стопы и профилактика плоскостопия» - кружковая работа