Сценарий

Восп. Ребята давайте поздороваемся с гостями, улыбнемся и подарим друг - другу хорошее настроение.

Восп. Ребята, сегодня к нам в гости еще кто - то придет. Хотите узнать кто?

Дети. Да!

Восп. Тогда я вам загадаю загадку про нашего гостя, как вы думаете вы сможете ее отгадать: (воспитатель читает загадку В. Аникина)

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель...

(ответы детей)

Восп. Правильно ребята, это снеговик.

Ой, а где же он. Посмотрите вокруг, может онгде то спрятался.

Дети.

Восп. Кажется кто - то стучится в окно. Пойду посмотрю.

( открываю балкон, беру снеговика и комочек снега в мешочке)

Восп. А вот и наш гость.

Восп. Здравствуй снеговик!

(воспитатель отвечает голосом снеговика)

Снег. Здравствуйте ребята!

Я пришел к вам из сказочной страны Снегования. Там всегда много снега и холодно, и принес вам угощение.

(снеговик достает из своего мешочка ком снега)

Хотите попробовать?

Дети. Нет.

Снег. Почему? Ведь это так вкусно.

Дети (ответы)

Восп. Правильно ребята снег кушать нельзя.

Снег. Ну тогда давайте потрогаем и  поиграем с этим комом снега. Нужно каждому из вас подобрать слова к словам зимушка - зима (какая она)

Ребята комок передавать нужно очень быстро, пока он не растаял (белоснежная, серебристая, хрустальная, белая, узорчатая, холодная,  суровая, морозная, ледяная, скользкая, метельная, снежная, снегопадная и т. д.)

Снег. Какие замечательные слова вы подобрали к зиме! Мне очень понравилось.(комочек на тарелку)

Восп. Ой что - то у меня руки так замерзли.

А у вас, ребята, замерзли?

Дети. Да!

Восп. А, я знаю интересную игру "Зимние забавы", хотите поиграем в нее и согреемся. Заодно и снеговика научим в нее играть.

(под музыкальное сопровождение показываем как дети катаются на лыжах и произносим звук - ш, на коньках - с, на снегоходе - ж, с горки - з, а сейчас слепим снежки и покидаем друг - в друга)

Снег. Ребята, какая интересная игра, у вас так весело, вы такие дружные.

А мои друзья все  живут в сказочной стране " Снегования". Я от них так далеко и мне от этого немного грустно.

Восп. (шепотом)

Ребята, а можем ли мы чем-нибудь помочь Снеговику?

Дети. Да.

Восп. Ребята, давайте поиграем и Снеговику сразу станет  веселее.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять ("Идем " по столу указ. и сред. пальчиками)

Бабу снежную лепили, ("Лепим" комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Ведем указ. пальцем по другой ладошке)

А еще в снегу валялись.(Кладем ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Восп. Ребята вы можете сделать так, чтобы у нашего Снеговика появились друзья? А как?

Дети. (ответы)

Восп. Хорошее предложение.  (дети садятся)

(Разминка для пальчиков)

Все что только захотим,

Мы из снега смастерим.

Софья лепит колобок раз, два, три.

А Милена теремок раз, два, три.

Оля лепит разных рыб раз, два, три.

Ну, а Тома белый гриб раз, два, три.

Восп. Ребята посмотрите что у нас есть на столах, может это поможет снеговику найти новых друзей?

(Практическая деятельность)

Восп. Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и вмиг

Получился снеговик.

Игровой момент. Дети создают страну "Снегованию"

(белая ткань, елочки, снежинки, животные...)

Снег. Спасибо вам ребята, что подарили мне новых друзей. Они такие красивые, добрые и веселые.

МАДОУ д. с № 000 города Тюмени

Интегрированная образовательная деятельность

с детьми 4-5 лет

"Снеговик спешит к друзьям"

по теме недели

"Здравствуй зимушка-зима"

Татьяна Николаевна Шадрина,

воспитатель высшей квалификационной категории

г. Тюмень 2014 год

Программные задачи:

Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие"

Воспитывать доброжелательность, готовность выручить другого;

воспитывать умение действовать в команде.

Образовательная область "Познавательное развитие"

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе (признаки зимы).

Образовательная область "Речевое развитие"

Помогать детям осваивать выразительные средства языка (использовать прилагательные).

Совершенствовать звуковую культуру речи: ш-с, ж-з.

Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие"

Совершенствовать умение создавать изображения с помощью аппликации.