Конспект занятия

Образовательная область: Познавательное развитие (ФЭМП)

Уровень подготовки детей: ниже среднего, дети с задержкой психического развития

Тема: «День рождения у Мальвины»

Цель: закрепление знаний детей об образовании числа 6.

Задачи:

Образовательные задачи:

уточнять и закреплять знания детей об образовании числа 6; учить называть, обозначать цифрой, соотносить число 6 с количеством и цифрой; упражнять в счете на слух до 6.

Развивающие задачи:

развивать зрительное восприятие посредством игры «Найди цифру в рисунке»; развивать двигательные навыки посредством прыжков  и динамической паузы; развивать восприятие целостного образа посредством игры «Сложи картинку» развивать мелкую моторику рук посредством рисования, выкладывания цифры из шерстяной нити; развивать восприятие формы посредством игры «Подбери ключ к замку».

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к математическим занятиям; воспитывать доброжелательное отношение  друг  к  другу.

Методические приемы:

игровой (театрализованная деятельность) наглядный (демонстрационный и раздаточный материал) словесный (наводящие вопросы, индивидуальные ответы детей) поощрение (сюрпризный момент-угощение конфетами)

Оборудование: музыкальный центр или колонка, домик с дверью, стол, стулья 6 шт., флеш - карта.

Демонстрационный материал:  цифры 6 в доме у Мальвины,  письмо, разрезная цифра 6, цифры от 1 до 6, резиновые кружки; замок, у которого скважина в форме цифры 6, ключи - цифры 5, 6, 7; шарики  6 шт. (зеленых 5, красных 1), картинки со спрятанными цифрами,  торт картонный, 6 свечей.

Раздаточный материал: фломастеры, шерстяная нитка, бархатная бумага с нарисованной вазой с конфетами в количестве 5 штук

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках.

Дефектолог: Здравствуйте, ребята! Я сегодня шла к вам в гости, и почтальон вручил мне письмо. Прочитаем, что там написано?

Дети: Да!

Дефектолог читает письмо: Дорогие друзья! У меня сегодня День рождение. Я хочу отпраздновать его вместе с вами! Мальвина.

После прочтения сразу раздается стук в дверь.

Дефектолог: Ой, кто-то стучится! Слышите? Я пойду, открою дверь, (даю детям разрезную картинку цифры 6),а вы пока сложите картинку.

Дефектолог выходит за дверь и переодевается в Мальвину.

Входит Мальвина.

Мальвина: Здравствуйте, друзья! Я очень рада видеть вас! Чем вы занимаетесь?

Дети: Складываем картинку

Мальвина: И что у вас получилось?

Дети: Цифра 6

Мальвина: Это моя самая любимая цифра!!! А знаете почему?

Дети: нет

Мальвина: Потому что у меня сегодня День рождение и мне исполняется 6 лет! Я приглашаю вас ко мне в гости отпраздновать мой День рождения. Согласны?

Дети: Да!

Мальвина: Тогда отправляемся в путь!!! Путь к моему дому лежит через числовую дорожку. Нужно прыгнуть на цифру и назвать ее. Прыгать будем поочередно.

Мальвина прыгает с каждым ребенком.

Мальвина: Ура! Вот мы и допрыгали до моего дома! Сейчас я открою дверь.

Мальвина достает из кармана связку ключей в форме цифр.

Мальвина: Да что такое, ни как не могу открыть! Ребята, помогите мне, пожалуйста, найти нужный ключ.  Вы ничего не замечаете?

Дети: Скважина в замке похожа на цифру 6

Мальвина раскладывает ключи на столе.. дети ищут подходящий ключ.

Мальвина: Ура! Нашли! Добро пожаловать, дорогие гости! Проходите!

Мальвина: Сейчас мы с вами поиграем!  Будем играть с воздушными шарами!

Дети и Мальвина подбрасывают шары.

Мальвина:  Ребята, давайте посчитаем, сколько у нас зеленых шариков?

Расставляют шарики в ряд и считают.

Дети: пять шариков

Мальвина:  Ааааа, у  меня еще есть один шарик! Какого он цвета?

Дети: шарик красного цвета

Мальвина: Ребята, давайте посчитаем, сколько теперь шариков?

Дети: шесть шариков

Мальвина: Как получилось шесть шариков?

Дети: было пять зеленых шариков и прибавили один красный получилось шесть шариков

Мальвина: Значит, шесть это пять и ….

Дети: один

Мальвина: Как  здорово! Вот как мне исполнилось шесть лет!  Пять и еще один получилось шесть!  А теперь красный шарик я поставлю впереди зеленых. Давайте посчитаем, сколько теперь шариков.

Дети: шесть шариков

Мальвина: Как получили 6 шариков?

Дети:  к одному красному шарику  прибавили пять зеленых получилось шесть шариков

Мальвина: значит шесть это 1и 5, 5 и 1.( повторение вместе с детьми)

Ребята, а какой цифрой обозначим шесть шариков?

Дети: цифрой шесть

Мальвина: Присаживайтесь на стульчики. Друзья, я очень люблю рисовать! А вы тоже любите? Я рисовала рисунки и спрятала в них цифру шесть. Найдите ее и обведите красным фломастером.

Дети выполняют.

Мальвина: И какая у меня любимая цифра?  Ребята, вы меня порадовали!  Мальвина: Ребята, вы же знаете, что на День рождения дарят подарки? Так  как у меня сегодня День рождения, я попрошу сделать мне открытки. Присаживайтесь за стол.

Мальвина раздает листы бархатной бумаги, на которой нарисована ваза с конфетами.

Мальвина: Ребята, что изображено на листе?

Дети: ваза с конфетами

Мальвина:  Ммм, я очень люблю конфетки. А вы? Посчитайте, сколько конфет нарисовано.

Дети: пять конфет

Мальвина: нарисуйте столько конфет, чтобы их получилось шесть. Сколько дорисуете конфет?

Дети: одну конфету

Мальвина:  Как получилось шесть конфет?

Дети: к пяти конфетам нарисовали еще одну конфету, получилось шесть конфет

Мальвина:  Ребята, теперь возьмите ниточку и выложите цифру, которая обозначает количество конфет.

Какую цифру выложите?

Дети: цифру шесть

Мальвина: Как я рада! Какие красивые открытки получились!! Спасибо!!  Сейчас мы с вами потанцуем!

Динамическая пауза «Собрались на празднике» ( на диске)

Мальвина: Ребята  я приготовила для вас угощение!

Мальвина вносит торт, картонный, внутри него конфеты детям.

Мальвина: Ребята, а чего нет в торте?

Дети: свечей

Мальвина: Сколько надо свечей воткнуть в торт?

Дети: Шесть свечей

Мальвина: Почему?

Дети: тебе исполнилось шесть лет

Мальвина: Будем втыкать свечи в торт по одной. Сколько свечей воткнули?

Дети: одну свечу

Мальвина: Воткнем еще одну. Сколько стало свечей? И т. д

Дети: две свечи (и т. д три свечи, четыре свечи, пять свечей, шесть свечей)

Мальвина:  А теперь задуваем! Молодцы! Держите угощения! Раздает по 3 конфетки.

Мальвина: Ребята, мне было пять лет, а сегодня стало шесть. Как это получилось? Покажите на пальчиках, сколько мне исполнилось лет.  Мне понравилось, как мы провели День рождения!  А вам? Что особенно понравилось?  Пойдемте в группу!  Возвращаемся снова по числовой дорожке, называя цифры.